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简介：第六单元检测题第六单元检测题时间150分钟满分150分得分_分一、现代文阅读35分一现代文阅读本题共5小题，19分阅读下面的文字，完成15题。材料一朱光潜说“诗教就是美育。”这说法正如林语堂所说“中国的诗在中国代替了宗教的任务。”虽然他所讲的“中国的诗”是指古典诗歌，并且古典诗歌经过现代性的洗礼之后，其样态及其在社会文化中的地位已
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简介：语言素养专练一、丰富词语积累1.成语中的某些语素直到今天仍保留着古代含义。下列成语中加点的字与文言语句中加点的字，含义不同的一项是A假公济私善假于物也B欲盖弥彰声非加疾也，而闻者彰C盛气凌人凌万顷之茫然D负荆请罪苍山负雪，明烛天南答案C解析A项“假”均意为“借助”。B项“彰”均意为“清楚、明显”。C项“凌”的意思分别为欺侮/越过。D项“负”均意为“背”。2.请指出下列加点的
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简介：沁园春长沙常识速览识作者中华人民共和国的主要缔造者毛泽东毛泽东1893.12.261976.9.9，湖南省湘潭县韶山冲今属韶山市人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家，被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具影响
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简介：沁园春长沙教学目标1.知识与能力目标了解情景交融、意境等诗歌表现手法，感悟革命豪情。2.过程与方法目标品味关键词语传神之妙，体味意象内涵，理解诗歌中的情感。3.情感与态度目标培养学生以伟人为榜样、以天下为己任的情操，体验青春激情，明确青春使命的目标。教学重点了解情景交融、意境等诗歌表现手法，品味关键词语，准确把握诗歌主题。教学难点探究情景关系和文中修辞的作用学情分析
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简介：致云雀,雪莱,走进文本,这首诗表达的作者怎样的情感明确表达作者是追求光明的，蔑视黑暗以及向往理想世界。,研读赏析,你好呵，欢乐的精灵你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。,第一节“.你好啊，欢乐的精灵你似乎”。作者运用了拟人、比喻的修辞方法表达了对于云雀这一种鸟的特殊的喜爱，他并不将云雀看做是一般的家禽。作者不仅表达了对于云雀的喜
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简介：毛泽东,第1课沁园春长沙,书法手迹欣赏,毛泽东18931976，字润之，湖南湘潭人。中国人民的伟大领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。主要作品有实践论矛盾论论持久战新民主主义论等论文，沁园春雪七律人民解放军占领南京蝶恋花答李淑一等诗词。,作者名片,其作品将革命的现实主义和革命的浪漫主义
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简介：立在地球边上放号,郭沫若,第2课,立在地球边上放号是郭沫若于1919年9-10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对大自然景观的真实描写，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，大自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反照，是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗
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简介：记录家乡的人和物教学设计教学目标语言建构与运用学习做访谈幵撰写人物（风物）志。思维发展与提升了解家乡癿人、物、风景；掌握融洽流利癿访谈技巧；收集家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生癿影响，提高思辨能力。审美鉴赏与创造通过收集家乡历史人物癿资料呾实地采访调查，增进对这些人物癿癿理解，从而形成正确癿丐界观、人生观呾价值观。文化传承与理解体会传承幵弘扬家乡癿优秀文
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简介：家乡文化生活现状调查家乡文化生活现状调查教学设计教学设计教学目标教学目标语言建构与运用语言建构与运用学习调查并撰写调查报告。思维发展与提升思维发展与提升了解家乡的传统文化及其文化生活现状；掌握熟练的调查流程和方法；思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造传承本土优秀传统文化习俗，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。文化传承与理解体
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简介：参与家乡文化建设参与家乡文化建设教学设计教学设计教学目标教学目标语言建构与运用语言建构与运用学习撰写建议书。思维发展与提升思维发展与提升学会分析评价家乡文化现象；对家乡文化现状作出理性思考，提高思辨能力。审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造参与家乡文化建设，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。文化传承与理解体会文化传承与理解体会对家乡文化建设提出合理建议，传承并弘扬家乡的优秀文化
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