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简介：核心素养探究赏析诗歌的语言,1.梳理角度炼字型。炼字指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。赏析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情
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简介：核心素养探究赏析诗歌的意象,品味角度分析意象含义意象是主观的“意”和客观的“象”的结合,即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物,是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一,也就是“借景抒情”中的“景
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简介：核心素养探究赏析诗歌的艺术手法,梳理角度分析修辞手法高考对修辞手法的考查一般分为两个层面一是辨认修辞格,二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法中比喻、比拟、夸张、借代、双关是考查重
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简介：核心素养探究赏析散文的语言特色和艺术手法,梳理角度分析散文的语言特色就总体而言,散文的语言特色是散中见整,清新自然。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简洁等特点。它不刻意雕饰而不乏文采,不有
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简介：核心素养探究筛选并整合新闻信息,梳理角度筛选信息信息筛选,是指从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。,1.整体感知,捕捉基本信息。在通读全文时,将文本中的基本信息和难以理解的地
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简介：核心素养探究分析文言文的思想内容和艺术特色,梳理角度分析人物及其事迹高考文言文试题一般选择人物传记作为阅读材料。传记的核心是人物。人物优秀的思想品质体现的是对中华民族优秀传统文化的继承和发扬。古
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简介：核心素养探究分析论述类文本的结构特征和论证方法,梳理角度分析论述类文本的结构特征论述类文本的基本结构为引论提出问题或论点、本论分析问题和结论解决问题,其中的本论部分各层次之间又存在着
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简介：第一单元文学阅读与写作任务群,【单元任务】一、现代诗1.反复吟读,品味诗歌富有表现力的语言。2.分析诗歌的意象特点,品味诗的意象美,领悟诗的意境。,3.体会诗人的担当意识和热爱自然、热爱生活
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简介：第五单元整本书阅读,乡土中国【助读博览】一、名著扫描乡土中国是当代社会学家费孝通研究中国农村的社会学名著,是学术界公认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作之一
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简介：第四单元家乡文化生活,任务一记录家乡的人和物【必备知识】一、什么是访谈“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要
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