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简介：客至一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表
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简介：扬州慢,淮左名都,一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审
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简介：蜀相一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表
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简介：陈情表一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理解
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简介：阿Q正传,节选,一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美
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简介：拟行路难,其四,一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美
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简介：归去来兮辞,并序,一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作
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简介：兰亭集序一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理
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简介：统编版高中语文选择性必修下册期中检测试卷,时间150分钟,满分150分,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,19分,阅读下面的文字,完成15题,材料一中国书法艺术的形成,发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系,中
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简介：统编版高中语文选择性必修下册期末检测试卷本试卷共150分,考试时间150分钟,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,19分,阅读下面的文字,完成15题,材料一,从上古时代到春秋时代,由于生产力水平的低下,一般观念上都强调满足
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