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简介：6正态分布正态分布学习目标1.利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义.2.了解变量落在区间，2，2，3，3的概率大小.3.会用正态分布去解决实际问题知识点正态分布1正态分布正态分布的分布密度函数为fx12expx222，x，其中expgxegx，表示均值，20表示方差通常用XN，2表示X
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简介：第第2课时课时离散型随机变量的方差离散型随机变量的方差学习目标1.理解取有限个值的离散型随机变量的方差的概念.2.能计算简单离散型随机变量的方差，并能解决一些实际问题知识点离散型随机变量的方差甲、乙两名工人加工同一种零件，两人每天加工的零件数相等，所得次品数分别为X和Y，X和Y的分布列为X012P610110310Y012P5
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简介：3条件概率与独立事件条件概率与独立事件学习目标1.理解条件概率与两个事件相互独立的概念.2.掌握条件概率的计算公式.3.能利用相互独立事件同时发生的概率公式解决一些简单的实际问题知识点一条件概率100件产品中有93件产品的长度合格，90件产品的质量合格，85件产品的长度、质量都合格令A产品的长度合格，B产品的质量合格，AB产品的长度、质量都合格思考1试求P
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简介：第第2课时课时组合的应用组合的应用学习目标1.能应用组合知识解决有关组合的简单实际问题.2.能解决有限制条件的组合问题知识点组合应用题的解法1无限制条件的组合应用题的解法步骤为一、判断；二、转化；三、求值；四、作答2有限制条件的组合应用题的解法常用解法有直接法、间接法可将条件视为特殊元素或特殊位置，一般地按从不同位置选取元素的顺序分步，或按从同一位置选取的元素个数的多
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简介：4简单计数问题简单计数问题学习目标1.进一步理解和掌握分类加法计数原理和分步乘法计数原理.2.进一步深化排列与组合的概念.3.能综合运用排列、组合解决计数问题知识点一两个计数原理1分类加法计数原理加法原理完成一件事，可以有n类办法，在第一类办法中有m1种方法，在第二类办法中有m2种方法，在第n类办法中有mn种方法，那么，完成这件事共有Nm1m2mn种方法
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简介：4二项分布二项分布学习目标1.理解n次独立重复试验的模型.2.掌握二项分布公式.3.能利用独立重复试验的模型及二项分布解决一些简单的实际问题知识点二项分布在体育课上，某同学做投篮训练，他连续投篮3次，每次投篮的命中率都是0.8，用X表示3次投篮投中的次数思考1若把每一次投篮看成做了一次试验，则每次试验有几个可能的结果答案有2种结果投中成功与未
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简介：3组合组合第第1课时课时组合与组合数公式组合与组合数公式学习目标1.理解组合及组合数的概念.2.能利用计数原理推导组合数公式，并会应用公式解决简单的组合问题知识点一组合的定义思考从3,5,7,11中任取两个数相除；从3,5,7,11中任取两个数相乘以上两个问题中哪个是排列与有何不同特点答案是排列，中选取的两个数是有顺序的，中选取的两个数无需排列梳理
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简介：第第2课时课时排列的应用排列的应用学习目标1.进一步加深对排列概念的理解.2.掌握几种有限制条件的排列，能应用排列数公式解决简单的实际问题知识点排列及其应用1排列数公式Amnnn1n2nm1n，mN，mnnnm.Annnn1n221n读作n的阶乘另外，我们规定01.2应用排列与排列数公式求解实际问题中的计数问题的基本步骤
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简介：2排列排列第第1课时课时排列与排列数公式排列与排列数公式学习目标1.理解并掌握排列的概念.2.理解并掌握排列数公式，能应用排列知识解决简单的实际问题知识点一排列的定义思考1若A，B，C三名同学排成一行照相，有哪些站法请列举出来答案ABC，BCA，CAB，ACB，CBA，BAC.思考2ABC与ACB是同一种站法吗答案不是梳理排列的定义从
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简介：第第2课时课时两个计数原理的综合应用两个计数原理的综合应用学习目标1.进一步理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理的区别.2.会正确应用这两个计数原理计数知识点一两个计数原理的区别与联系分类加法计数原理分步乘法计数原理相同点用来计算完成一件事的方法种类不同点分类完成，类类相加分步完成，步步相乘每类方案中的每一种方法都能独立完成这件事每步依次完成才算完成这件事
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