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简介：第第22课时课时补集补集学习目标1.了解全集的含义及其符号表示.2.理解给定集合中一个子集的补集的含义，并会求给定子集的补集.3.会用Venn图、数轴进行集合的运算知识点全集与补集1全集1定义如果一个集合含有所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集2记法全集通常记作U.思考全集一定是实数集R吗答案不一定全集是一个相对概念，因
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简介：第第22课时课时集合的表示集合的表示学习目标1.初步掌握集合的两种表示方法列举法、描述法，感受集合语言的意义和作用.2.会用集合的两种表示方法表示一些简单集合知识点一列举法把集合的所有元素一一列举出来，并用花括号“”括起来表示集合的方法叫做列举法知识点二描述法一般地，设A是一个集合，把集合A中所有具有共同特征Px的元素x所组成的集合表示为xA|Px
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简介：并集与交集并集与交集学习目标1.理解两个集合的并集与交集的含义会求两个简单集合的并集和交集.2.能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用知识点一并集思考集合AB的元素
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简介：1122集合间的基本关系集合间的基本关系学习目标1.理解子集、真子集、集合相等、空集的概念.2.能用符号和Venn图表达集合间的关系.3.掌握列举有限集的所有子集的方法知识点一子集、真子集、集合相等1子集、真子集、集合相等定义符号表示图形表示子集如果集合A中的任意一个元素都是集合B中的元素，就称集合A是集合B的子集AB或BA真子集如
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简介：1111集合的概念集合的概念第第11课时课时集合的概念集合的概念学习目标1.通过实例了解集合的含义.2.理解集合中元素的特征.3.体会元素与集合的“属于”关系，记住常用数集的表示符号并会应用知识点一元素与集合的概念1元素一般地，把研究对象统称为元素element，常用小写的拉丁字母a，b，c表示2集合把一些元素组成的总体叫做集合set，简称为集，常
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简介：1.4.1正弦函数余弦函数的图象,定义任意给定的一个实数x,有唯一确定的值sinx与之对应。由这个法则所确定的函数ysinx叫做正弦函数，ycosx叫做余弦函数，二者定义域为R。,一、正弦函数的定义,遇到一个新的函数,画出它的图象,通过观察图象获得对它性质的直观认识,是研究函数的基本方法.但如何画出精确图象呢,观察,我们可以在单位圆中从0,2上任取一个值，利用正弦函数的定义，确
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简介：任意角的三角函数,1.在初中我们是如何定义锐角三角函数的,y,x,2.在直角坐标系中如何用坐标表示锐角三角函数,y,x,2.在直角坐标系中如何用坐标表示锐角三角函数,o,如果改变点在终边上的位置，这三个比值会改变吗,M,O,y,x,Pa,b,1.锐角三角函数（在单位圆中）,2.任意角的三角函数定义,设是一个任意角，它的
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简介：函数的零点与方程的解,授课人李书强,中外历史上的方程求解,在人类用智慧架设的无数座从未知通向已知的金桥中,方程的求解是其中璀璨的一座。虽然今天我们可以从教科书中了解各式各样方程的解法，但这一切却经历了相当漫长的岁月.,约公元50100年编成的九章算术给出了一次方程、二次方程和正系数三次方程的求解方法.,情境引入,中外历史上的方程求解,13世纪，南宋数学家秦九韶给出了求任意次代数方程的正根的解法
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简介：2.1等式性质与不等式性质2,新课讲解,2.1等式性质与不等式性质,探究如右图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标,会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的,颜色的明暗使它看上去像一个风车,代表中国人民热情好客.你能在这个图中找出一些相等关系和不等关系吗,问题1这会标中含有怎样哪些几何图形,问题2你能否在这个图案中找出一些相等关系或不等关系,新课讲解,2.1
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简介：函数的奇偶性,人教A版必修一,还能回忆起什么是轴对称图形什么是中心对称图形吗,一，引入,中国的古建筑讲求对称美，相映成趣,给人以稳重、博大、端庄的感觉其实数学中的函数图象也有对称性,动手画出函数及的图像,以上函数图像有什么共同特征呢,以上函数图像都关于y轴对称,二、探究新知,偶函数的定义,1偶函数的图象有什么特征2函数fxx2，x1,2是偶函
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