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简介：4.14.1数列的概念数列的概念第第11课时课时数列的概念及通项公式数列的概念及通项公式1多选下列说法正确的是A数列可以用图象来表示B数列的通项公式不唯一C数列中的项不能相等D数列可以用一群孤立的点表示答案ABD解析数列中的项可以相等，如常数列，故选项C中说法不正确2数列1,3，7,15，的一个通项公式可以是Aan1n2n1，nN
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简介：第第2课时课时等差数列的性质等差数列的性质1已知等差数列an的公差为dd0，且a3a6a10a1332，若am8，则m的值为A12B8C6D4答案B解析由等差数列的性质，得a3a6a10a13a3a13a6a102a82a84a832，a88，又d0，m8.2已知数列an，bn为等差数列，且公差分别为d12，d21，则数列
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简介：第第2课时课时导数的几何意义导数的几何意义1设fx00，则曲线yfx在点x0，fx0处的切线A不存在B与x轴平行或重合C与x轴垂直D与x轴斜交答案B解析因为fx00，所以曲线yfx在点x0，fx0处的切线斜率为0.2已知曲线y2x2上一点A2,8，则在点A处的切线斜率为A4B16C8
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简介：5.15.1导数的概念及其意义导数的概念及其意义第第11课时课时变化率问题和导数的概念变化率问题和导数的概念1已知函数y21x，当x由1变到2时，函数的增量y等于A.12B12C1D1答案B解析y2122112.2函数fx5x3在区间a，b上的平均变化率为A3B4C5D6答案C解析平均变
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简介：第第2课时课时数列的递推公式数列的递推公式1已知数列an满足an4an13n2，nN*，且a10，则此数列的第5项是A15B255C16D63答案B解析由递推公式，得a23，a315，a463，a5255.2数列12，14，18，116，的第n项an与第n1项an1的关系是Aan12anBan12anCan1
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简介：4.24.2等差数列等差数列44.2.12.1等差数列的概念等差数列的概念第第11课时课时等差数列的概念及通项公式等差数列的概念及通项公式1设数列an是等差数列，若a24，a46，则an等于AnB2nC2n1Dn2答案D解析a4a22d642.d1.a1a2d3.an3n11n2.2在等差数列an中，已知a3a810，则3a5a7等
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简介：4.2.2等差数列的前等差数列的前n项和公式项和公式第第1课时课时等差数列前等差数列前n项和公式的推导及简单应用项和公式的推导及简单应用1已知等差数列an的前n项和为Sn，若2a6a86，则S7等于A49B42C35D28答案B解析2a6a8a46，S772a1a77a442.2在等差数列an中，已知a110，d2，Sn580，则
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简介：55.3.23.2函数的极值与最大函数的极值与最大小小值值第第11课时课时函数的极值函数的极值学习目标1.了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系.2.掌握函数极值的判定及求法.3.掌握函数在某一点取得极值的条件知识点一函数极值的定义1极小值点与极小值若函数yfx在点xa的函数值fa比它在点xa附近其他点的函
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简介：第第22课时课时函数的最大函数的最大小小值值学习目标1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值知识点一函数最值的定义1一般地，如果在区间a，b上函数yfx的图象是一条连续不断的曲线，那么它必有最大值和最小值2对于函数fx，给定区间I，若对任意xI，存在x0I，使得fxfx0，则称fx0
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简介：5.35.3导数在研究函数中的应用导数在研究函数中的应用55.3.13.1函数的单调性函数的单调性学习目标1.了解导数与函数的单调性的关系.2.掌握利用导数判断函数单调性的方法.3.能利用导数求不超过三次多项式函数的单调区间知识点一函数的单调性与其导数的正负之间的关系定义在区间a，b内的函数yfxfx的正负fx的单调性fx0单调递增fx
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