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简介：2.正确认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想1邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想都是围绕“走自己的道
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简介：课时课时33习近平新时代中国特色社会主义思想习近平新时代中国特色社会主义思想课标要求了解习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景和历史地位，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容；增强坚持和发展中国特色社会主义的信心和自觉性，认同习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想。一、回答时代之问的科学理论1习近平新时代中国特色社会主义思想的主题党的十
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简介：综合探究一回看走过的路综合探究一回看走过的路比较别人的路比较别人的路远眺前行的路远眺前行的路1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程；阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2.分析资本主义社会的历史地位；概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹；阐明人类社会发展的趋势。议题1如何理解人类社会发展的一般进程材料一马克思在政治经济学批
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简介：课时课时11新民主主义革命的胜利新民主主义革命的胜利课标要求了解近代中国探索复兴之路；了解新民主主义革命的历程，掌握新民主主义革命的性质和特点；掌握新中国成立的重大意义；理解中国选择社会主义道路的必然性。一、悲怆的历程近代中国探索复兴之路1.中国逐步成为半殖民地半封建社会1古代中国的辉煌中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。2近代中国
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简介：课时课时22实现中华民族伟大复兴的中国梦实现中华民族伟大复兴的中国梦课标要求认识中国梦的科学内涵和重要意义，理解新时代中国共产党的历史使命，掌握伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的要求以及四者之间的关系，掌握新时代中国特色社会主义发展的战略安排及其要求，坚定实现中华民族复兴的理想信念。一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福1中国梦的本质实现中华民族伟大复兴的中
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简介：课时课时22社会主义制度在中国的确立社会主义制度在中国的确立课标要求了解社会主义改造的过程和意义；理解新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；了解新中国成立初期的探索，掌握新中国成立初期取得巨大成就的原因；树立只有社会主义才能救中国的坚定信念。一、最深刻最伟大的社会变革1.从新民主主义向社会主义过渡1过渡时期的总路线和总任务过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的
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简介：课时课时11伟大的改革开放伟大的改革开放课标要求了解我国改革开放的进程，掌握改革开放的重要意义，认同只有中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义。一、改革开放的进程1.标志党的十一届三中全会的召开1978年12月召开的党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重
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简介：课时课时11中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义进入新时代课标要求了解中国特色社会主义进入新时代，掌握新时代的科学内涵与社会主要矛盾；理解新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因和要求；增强对中国特色社会主义道路的认同。一、新时代的科学内涵与社会主要矛盾1新时代的科学内涵1历史方位经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位
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简介：方向决定道路道路决定命运,综合探究二,探究目标1.了解新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。2.理解坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路。3.坚信只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。,议题1聚焦中国成就从站起来、富起来到强起来材料一孙中山毕生奋斗，就是期盼中
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简介：回看走过的路比较别人的路远眺前行的路,综合探究一,探究目标1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程；阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2.分析资本主义社会的历史地位；概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹；阐明人类社会发展的趋势。,议题1如何理解人类社会发展的一般进程材料一马克思在政治经济学批判序言中指出“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的
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