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简介：第第11课课发达的古发达的古代代农业农业【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。【教学目标】知识与能力目标知道中国古代农业的发展演变过程，包括耕作工具、耕作方式、耕作技术、水利灌溉；辩证评价小农经济。过程与方法目标通过学生自主完成农业发展演变的表格，学生进一步熟悉自主探究和合作探究的学习方法；通过对牛耕技术演变史实的补充讲解，学生
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简介：第第44课课古代的经济政策古代的经济政策【教学目标】1知识与能力掌握土地制度的演变的过程，认识土地制度的演变使社会生产力发展的必然产物；分析土地制度演变的原因及其影响。分析“重农抑商”、“海禁”政策及其影响，提高辩证地分析历史问题的能力。分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。2过程与方法通过对相关材料的补充，分析“重农抑商”政策及其影响，掌握观察阅读、获取信息的学习
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简介：第4课古代的经济政策,第一单元古代中国经济的基本结构与特点,ContentsPage,目录页,知识点一土地制度的演变,知识点二“重农抑商”,知识点三“海禁”与“闭关锁国”,1原始社会土地属于氏族公社所有。2夏、商、西周时期井田制（1）一切土地属于，是奴隶社会的土地国有制。（2）国王层层分封土地，受封者世代享用，但不得转让与买卖，并向国王交纳贡赋。,国家
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简介：第一单元古代中国经济的基本结构与特点,第3课古代商业的发展,商业商品交换的发达形式，是专门从事商品交换的营利性事业。,什么是商业,商人商品货币市场交通,交易主体交易内容交易媒介交易场所交易通道,一、重农抑商下的古代商业,吕不韦,范蠡商圣,乔家大院坐落在山西祁县观镇乔家堡村，是清朝富商乔氏家族的宅院。乔氏家族的第一代创业人乔贵发，年轻时只身走
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简介：第4课古代的经济政策,第一单元古代中国经济的基本结构与特点,一、土地制度的演变,1.原始社会,土地属于氏族公社所有，集体耕种，平均分配,土地公有制,2.夏、商、西周时期,溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。诗经,井田制,材料方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。孟子滕文公下,a.春秋时期垦荒私有、化公为私b.公元前594年，鲁国“初
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简介：第一单元古代中国经济的基本结构与特点,第3课古代商业的发展,一、重农抑商下的古代商业,1.商朝商人的来历，商业由官府垄断。2.春秋战国商业繁荣，官府控制商业的局面被打破。3.秦汉时期艰难发展。统治者多推行重农抑商政策。4.隋唐时期繁荣，出现邸店、柜坊和飞钱。,5.宋元空前繁荣商品种类速增，交子，商税收入6.元商业繁荣大都成为国际性大都市7.明清城镇商业繁荣商品；区
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简介：元青花“鬼谷下山”,第2课古代手工业的进步,第一单元古代中国经济的基本结构与特点,手工业是指依靠手工劳动、使用简单工具的小规模工业生产。自新石器时代开始，手工业彻底与农业分离，成为相当独立的生产门类。当时的手工业是与人类最基本的生活息息相关的，主要是生产工具、生活器皿的制造等。中国古代手工业素以发达著称，居世界领先地位。,什么是手工业,一、素称发达的官营手工业,1.发展历程,夏商周官府
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简介：素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散去到我去不了的地方.,第2课古代手工业的进步,第一单元古代中国经济的基本结构与特点,什么是手工业,是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚
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简介：第1课发达的古代农业,第一单元古代中国经济的基本结构与特点,课堂导入,天仙配,课堂导入,“你耕田来我织布”，这是七仙女和董永最羡慕的生活，也是对我国古代男耕女织的田园生活的真实写照。这句唱词，可以让我们形象地感受到我国古代自给自足小农经济的生产形态。但是，它不能概括我国古代农业生产的全貌。要想仔细了解我国古代男耕女织的农业生产的详情，我们就一起来学习本课内容。,问题情境一,一、早期农业
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简介：第1课发达的古代农业,第一单元古代中国经济的基本结构与特点,一、早期农业生产的出现,1.农业的起源,炭化的古稻粒,黄河流域,长江流域,半坡遗址,河姆渡遗址,粟,稻,早期农业发展状况如何呢,耕作方式耕作工具种植作物,刀耕火种,石刀、石斧、石犁,粟、水稻,耒耜,河姆渡遗址出土的骨耜,耕作工具,阅读课本，说说商周时期农业取得怎样的发展进步,2.商周时期的农业,五谷,黍,稷,粟
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