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简介：一一“顺乎世界之潮流”“顺乎世界之潮流”一、内容及其解析一、内容及其解析本专题内容中国近代史既是一部屈辱史，也是中国人民不断向西方学习、探索中国出路的历史。林则徐和魏源开启了学习西方的大门，“师夷长技以制夷“的思想引导人民开始从器物层面学习西方；中国在甲午中日战争中的失利，使一些知识分子认为中国的落后在于制度的落后，于是试图将西方的政治制度引入中国，维新思想和民主共和思想
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简介：二二中国的古代艺术中国的古代艺术教学目标教学目标11知识与技能知识与技能通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类,了解古代中国历史悠久的文化艺术,名家名作。了解和掌握古代中国书画艺术发展的基本脉络。概括汉字起源、演变的过程,知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、米芾等书法名家；了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生、发展的历程,说明其艺术成就。2
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简介：一一中国古代的科学技术成就中国古代的科学技术成就一、内容及其解析本节课要学的内容有中国古代的四大发明和中国古代的科学思想，核心是四大文明。本节课是本专题的开篇，本专题主要介绍了中国古代灿烂辉煌的科技和文化的发展状况及地位。中国古代科技进步，领先世界其中数学、农学、医学、建筑、天文历法等方面都在世界上占有一席之地；尤其是中国古代科技的四大发明造纸术、火药、指南针、印刷术更是对
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简介：三三宋明理学宋明理学一、内容分析内容分析本课的内容是“宋明理学”，西汉武帝“罢黜百家”后，儒家思想成为中国正统思想。到三国两晋南北朝时期，由于道教、佛教的传播，冲击了儒家思想的独尊地位。在回应佛、道挑战时，儒家思想得到了进一步发展，到北宋时期，以周敦颐为代表的五子创立了理学。之后，在朱熹等人的发挥下，理学得到了进一步完善和发展，进一步确立了儒家思想在中国的统治地位。二二、目标及
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简介：二二汉代儒学汉代儒学一、内容分析本节课主要内容是“汉代的兴起”，要求掌握汉代兴起的背景、过程及其发展对中国传统文化的影响，进一步了解古代中国传统文化主流思想的演变过程，对汉代起占主导地位的儒学与早期儒学加以比较，了解中国古代传统文化主流思想的演变是一个不断吸纳各派观点的过程，以此来把握中国传统思想文化的发展趋向。二、目标及其解析1、掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化
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简介：三三中国古典文学的时代特色中国古典文学的时代特色【教学目标】【教学目标】1了解中国古代不同时期的文学特色；了解诗、词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品。2理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会的经济、政治之间的内在联系，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力
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简介：四四明末清初的思想活跃局面明末清初的思想活跃局面一、内容分析内容分析明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后，又一次思想十分活跃的时期。思想家们对儒学传统教条进行了多方面的批判与修正，主要代表有李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等人；李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展目标分解。一、一、目标及其解析目标及其解析1、掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之
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简介：一一百家争鸣百家争鸣一、内容分析中国两千多年以前出现的以儒、墨、道、法等四派为代表的诸子百家在相互辩难中形成的“百家争鸣”，不仅对中国传统文化产生了深刻的影响，而且对后世中国人的心理、观念、习惯、行为方式产生了巨大影响，形成了汉民族独具的文化传统。但是，教材在这方面的结构安排上存在着一定的缺陷，几乎只是在介绍各派学说的观点，而没有能够很好体现地“争鸣”这一内容，因此在教
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简介：第第1课课中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点学习目标课程标准重点难点1.了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。1.分封制、宗法制的含义、对象、内容。2.宗法制与分封制的关系。3.中国早期政治制度的特点。一、夏商政治形式1早期国家的出现1时间、地点距今大约五千年前；黄河流域和长江流域。2原因农耕经济的发展。3突出标
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简介：专题学习总结,专题一中国传统文化主流思想的演变,知识总结归纳整合,内容索引,方法探究触类旁通,知识总结归纳整合,以时间为线索把握儒家思想的发展演变及其规律1.演变过程1春秋战国创立和发展时期。儒家提倡仁、德政、礼治和人治，强调道德感化，由孔子创立，经孟子、荀子的总结和改造，其体系更加完整，成为诸子百家中的“显学”，但未受到统治者的重视。2西汉改造与独尊时期。董仲舒改造儒学
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