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简介：第第1课课战云密布的欧洲战云密布的欧洲课标要求简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。一、列强对世界市场的争夺1背景随着工业革命的深入，资本主义进入垄断阶段，经济飞速发展。2原因1经济的大发展造成严重的生产过剩趋势，促使列强加紧寻求海外市场和原料产地。2资本主义发展不平衡，美、德、日三国跳跃式发展，但在殖民地争夺中所
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简介：学案学案4单元学习总结单元学习总结1天赋人权、分权制衡、人民主权的含义及三者之间的关系1含义天赋人权是指人生来而且始终是自由、平等的，自由、财产、安全和反抗压迫都是天赋的不可剥夺的人权；分权制衡是指将原来集中于君主一人的国家最高权力进行分割，分别由不同的人掌管且相互制约，以避免专制暴政；主权在民即人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民，属于人民，因此最理想的政体是民主共
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简介：学案学案7法国大革命法国大革命课标要求1.概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。2.以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。3.知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。一、法国大革命1背景118世
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简介：学案学案8单元学习总结单元学习总结对早期资产阶级革命的认识早期资产阶级革命是指17、18世纪处于工场手工业阶段的一些国家发生的资产阶级革命。1从性质上讲，它们属于完全意义上的反封建革命。它的历史使命就是推翻封建制度或殖民统治，为资本主义发展开辟道路。完成了这一使命，革命的目标就达到了，这是衡量一切早期资产阶级革命成功与否的基本标准。因此只能以反封建的标准去衡量或评
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简介：学案学案6美国独立战争美国独立战争课标要求1.说出独立宣言中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。2.知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。一、独立战争的背景1北美殖民地的自由传统1自1607年起，英
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简介：学案学案5英国资产阶级革命英国资产阶级革命课标要求1.知道权利请愿书的主要内容，认识英国革命前国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质。2.了解大抗议书的基本内容，理解国会通过该文献前后国会与国王冲突的主要原因。3.简述国会处死国王查理一世、建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实，认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。一、英国资产阶级革命的背景1有限的王权1自13
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简介：学案1欧洲的君主专制课标要求认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。一、中世纪的封建制度1建立公元476年，西罗马帝国灭亡后，欧洲进入封建社会阶段。2特点土地所有权和政治权力都是分散的。3天主教会的势力遍及欧洲各地，教会拥有精神权力和世俗权力。4国王的地位及权力1国王是最高的世俗统治者，但权力受到教皇的制约。2国王只是王国里最大的领主，不能在贵族领地内直接向人民征税
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简介：学案学案2为君权辩护为君权辩护课标要求了解托马斯阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容。一、“君权神授”1阿奎那的“君权神圣”说1背景自中世纪以来，由于教皇权威的作用，人们相信君权来自神权，教权高于王权。2基本特点把理性引进神学，用“自然法则”来论证“君权神圣”说。3主要内容国家由一个君主来治理，才是最好的政体，也才最符
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简介：学案学案3近代民主思想的发展近代民主思想的发展课标要求1.知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容。2.理解民主思想与专制理论的根本区别。3.树立支持民主、倡导进步的历史意识。一、斯宾诺莎的民主政体最优论1历史背景116世纪末，荷兰最早发生资产阶级革命，成立了共和国。217世纪，荷兰成为欧洲最自由的地方，实行宗教宽容，新教徒、天主教徒和犹太教徒可以和平相处
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简介：模块综合检测模块综合检测一、选择题共20小题，每小题2分，共40分1.亚里士多德说“梭伦对双方都加以反对，而且尽管他无论同哪一方妥协都有可能成为僭主指通过政变或其他暴力手段夺取政权的独裁者，但他宁愿招致双方的仇视也要拯救祖国并订出最好的法律。”这里的“双方”指A.奴隶和奴隶主B.统治者和被统治者C.平民和贵族D.改革派和保守派答案C2.恩格斯在评价
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