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简介：单元检测单元检测三三一、选择题每小题4分，共48分1英国资产阶级革命中形成克伦威尔军事独裁的主要原因是A共和派力量分散而削弱B受专制主义的影响C巩固新政权的需要D克伦威尔个人威信较高答案C解析根据所学知识可知，英国革命发生时间较早，资产阶级和新贵族的力量十分薄弱，新政权建立后，需要一个强有力的措施来维护其统治，故C项正确；A、B、D项都不是主要原
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简介：单元学习总结单元学习总结一、马克思的主要理论贡献和实践活动1主要理论贡献创立了马克思主义理论。主要包括系统阐明了唯物史观，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义为核心的马克思主义哲学；发现了剩余价值规律，创立了马克思主义政治经济学；在唯物史观和剩余价值学说基础上，创立了科学社会主义理论。2主要革命实践活动1846年，马克思与恩格斯创建“共产主义通讯委员会”，传播科学社会主义理论
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简介：第第21课课“地质之光地质之光”李四光李四光课标要求了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。一、求学生涯1留学日本，投身革命1904年，李四光被选派到日本留学，考入日本大阪高等工业学校，学习造船，留日期间，宣誓加入了中国同盟会。1911年9月，李四光参加了北京清政府的“游学毕业生考试”，获“最优等”成绩，赐“工科进士”，成为中国历史上最后一批进士之
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简介：单元学习总结单元学习总结一、秦始皇的历史功过1历史功绩1统一全中国，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域，开创了中华民族国家统一的新纪元。2建立专制主义中央集权制度。创立皇帝制度，皇权至高无上；在中央实行三公九卿制；在地方推行郡县制，强干弱枝，避免国家分裂。3巩固中央集权经济上统一度量衡、货币、车辆形制，修筑以咸阳为中心的水陆交通。文化上统一文字，以小
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简介：第第20课课20世纪科学巨匠爱因斯坦世纪科学巨匠爱因斯坦课标要求了解爱因斯坦的成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。一、相对论1出身爱因斯坦出生于德国的一个犹太人家庭。2成长1爱因斯坦从小就对几何产生了浓厚的兴趣。2大学期间培养了自学和独立思考的能力，对物理学的兴趣也与日俱增。3大学毕业后，他利用业余时间继续研究自己喜爱的物理学。3相对论的提出
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简介：第第19课课著名铁路工程师詹天佑著名铁路工程师詹天佑课标要求了解詹天佑的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。一、赴美留学1赴美留学1872年，詹天佑作为中国第一批留学幼童成员之一赴美留学。留美期间，考入耶鲁大学理工学院土木工程系，主修铁路工程专业。1881年获得耶鲁大学学士学位。2回国詹天佑回国之后，从福州船政学堂转入中国铁路公司担任工程师，这是他献身铁路事业的开始
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简介：第第18课课近代科学体系的奠基人牛顿近代科学体系的奠基人牛顿课标要求了解牛顿成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。一、成长的足迹1中学时代牛顿12岁进入中学读书，由于家境贫寒，曾经一度辍学。由于牛顿的好学精神感动了舅舅，舅舅说服牛顿母亲让他复学。2大学时代1661年，牛顿进入剑桥大学三一学院，在这里，牛顿悉心研究了欧几里得和笛卡儿的几何学，发现了代数二项
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简介：第第16课课改革开放的总设计师邓小平改革开放的总设计师邓小平课标要求了解邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。一、留法少年1留学法国1920年，邓小平留学法国，在一个男子中学学习了五个月后，走上了勤工俭学之路。他亲身体验了劳动人民的生活，逐渐树立了为穷苦大众谋幸福的思想。2加入共产党1922年，邓小平参加
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简介：第第15课课新中国的缔造者毛泽东新中国的缔造者毛泽东课标要求了解毛泽东等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。一、风华正茂11893年毛泽东出生于湖南湘潭韶山的一个富农家庭，少年时代养成了倔强和反抗的性格。21914年毛泽东进入湖南第一师范读书，利用假期，进行社会考察，了解社会下层状况。31918年毛泽东集结了蔡和
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简介：第第17课课晚明科技群英晚明科技群英课标要求了解李时珍等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。一、世界文化名人医圣李时珍1编撰本草纲目的过程及方法1博览群书李时珍参阅了800多种图书文献。2注重实地调查实践李时珍提倡“医者贵在格物”，并亲自采集标本，足迹遍及全国各地。3注重实证分析既用事实批驳炼丹长生的欺人谬说，同时从炼丹著作中汲取一些炼
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