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简介：2两伊战争对两国和世界局势产生的影响1两伊战争给交战双方造成巨大损失近8年的战争使两国人民的生命财产和国民经济遭受了巨大损失，战争使两国经济发展至少推迟20年。2两伊战争造成中东国家的分裂对交战双
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简介：单元学习总结单元学习总结1关于“冷战”政策的有关认识二战结束后，美苏战时合作关系迅速转变为对抗关系。这种对抗，主要是意识形态的对抗。1946年，丘吉尔访问美国，在富尔敦发表了以“铁幕”一词闻名的反苏反共演说，主张遏制苏联，对抗世界共产主义运动，首先发出了“冷战”的信号。1947年，美国总统杜鲁门在国会宣读咨文，声称希腊和土耳其正面临着“极权主义”的威胁。他说，“美国的政策必须是
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简介：民族主义是将民族、种族、国家特性视为政治活动的“基本组成部分”，并以这种观念为基础宣扬特定的政治主张的一种观念。民族主义者则指具有民族主义意识形态的人。特定主张中首要的一点是民族是“一个国家的唯
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简介：单元学习总结单元学习总结1正确分析和理解帝国主义在巴黎和会和华盛顿会议上重新瓜分世界的意图和矛盾斗争1重新分割世界、策划反苏，建立战后新秩序是帝国主义召开巴黎和会的重要原因。美、英、法、意、日五国在惩罚和掠夺战败国、反苏反共、重建欧洲、成立国联上有着共同的利益；相互勾结而使自己获得更大的利益，争霸世界则是它们的根本目的。因此，彼此矛盾重重。2美国凭借壮大起来的经济、金融实力
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简介：第第20课课发展中国家之间的局部战争发展中国家之间的局部战争课标要求了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。一、印巴战争1背景1二战后埋下祸根英国殖民者分而治之的政策造成印度和巴基斯坦的分立，埋下了矛盾的种子。2克什米尔地区归属问题成为印巴矛盾激化的导火索。2战争过程三次印巴战争时间起因结果第一次1947年争夺克什米尔印度占克什米尔
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简介：第第24课课和平与发展和平与发展当今世界的时代主题当今世界的时代主题课标要求了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。一、时代主题的历史演变120世纪上半叶的时代主题及其表现1时代主题战争与革命相互交织。2主要表现资本主义国家间为争夺世界霸权，发动两次世界大战。社会主义
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简介：单元学习总结单元学习总结1正确理解“大国一致”原则1安理会是联合国惟一有权采取行动维持世界和平与安全的机构。安理会对国际问题的调停和裁决实行五个常任理事国一致的原则，即每项决议只要有一个常任理事国投否决票，便不能通过、但投弃权票不影响通过。“大国一致”原则集中表现在五个常任理事国的“否决权”上。当然，大国不会任意行使“否决权”干扰安理会的正常活动，“否决权”也不得阻止对争
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简介：第第23课课反战和平运动反战和平运动课标要求了解世界保卫和平大会、罗素爱因斯坦宣言、20世纪六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。一、保卫世界和平大会和罗素爱因斯坦宣言1保卫世界和平大会1背景美国挑起“冷战”，并以核武器进行恫吓。世界人民反战和平意识空前提高。2召开1949年，第一届大会在巴黎和布拉格举行，要求
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简介：单元学习总结单元学习总结德国是怎样利用复杂的国际矛盾东山再起并发动第二次世界大战的1利用战胜国之间的矛盾公开抵制赔款，通过道威斯计划得到巨额贷款和投资，经济很快恢复。通过洛迦诺公约提高了其政治地位，加快军国主义复活的步伐。2利用群众痛恨凡尔赛和约的心理煽动复仇主义情绪，疯狂扩军备战，撕毁凡尔赛和约和洛迦诺公约，与日、意结成法西斯同盟，成为世界大战的欧洲策源地。3利用英、法、美
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简介：第第21课课高科技下的局部战争高科技下的局部战争课标要求了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。一、海湾战争1起因1萨达姆推行霸权主义，蓄意侵略科威特。2双方长期的主权、边界纠纷。3国际局势两极格局逐步走向解体，中东力量均势失去平衡。2爆发1990年8月，伊拉克入侵科威特，海湾危机爆发。3过程1991年1月，以美国为首的多国部队对伊拉克发起
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