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简介：模块综合检测模块综合检测一、选择题共20小题，每小题2分，共40分1.亚里士多德说“梭伦对双方都加以反对，而且尽管他无论同哪一方妥协都有可能成为僭主指通过政变或其他暴力手段夺取政权的独裁者，但他宁愿招致双方的仇视也要拯救祖国并订出最好的法律。”这里的“双方”指A.奴隶和奴隶主B.统治者和被统治者C.平民和贵族D.改革派和保守派答案C2.恩格斯在评价
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简介：单元检测单元检测一一一、选择题本大题共15小题，每小题4分，共60分1关于梭伦改革前的情况，亚里士多德这样说“如果他们无力支付地租，他们和他们的孩子都将失去自由”。这不能反映出梭伦改革前A平民处境艰难B奴隶处境艰难C债务奴隶制威胁平民自由D为解决这一问题，梭伦颁布“解负令”答案B解析本题的关键信息是“无力支付地租”“将失去自由”。从关键信息我们知道
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简介：单元检测单元检测二二一、选择题本大题共15小题，每小题4分，共60分1魏文侯变法与管仲改革的相同点是A废除了世卿世禄制B废除了井田制C破坏了井田制D促进了工商业的发展答案C解析结合教材知识可知，尽管两次改革在具体内容上有很大区别，但二者均破坏了井田制，加速了井田制的瓦解。2史记商君列传记载“商鞅变法令既具，未布，恐民之不信已，乃立三丈之木
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简介：单元检测四一、选择题本大题共15个小题，每小题4分，共60分119世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了俄国工业的发展。这主要表现在自由劳动力缺乏工业投资缺乏国内市场狭小国际市场不能扩大ABCD答案A解析农奴制的存在严重束缚了俄国工业发展所需要的自由劳动力、资本和市场，但是俄国农奴制并不能阻碍国际市场的不断扩大。2亚历山大二世说“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解
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简介：单元学习总结单元学习总结一、对近代化道路多样性的三点认识1.近代化的主体内容近代化主要指资产阶级化1逐步实现政治上的民主化，即民主取代专制，法治取代人治，建立资产阶级政体，如民主共和制、君主立宪制等。2逐步实现经济上的工业化，即采用大机器生产，建立近代企业。3逐步实现思想上的开明化，即倡导人文主义，提倡自由、平等、理性等。2.近代化方式1通过资产阶级革命的道路
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简介：单元学习总结单元学习总结一、1949年以后，我国农村生产关系的变革及调整1.经历了四个步骤土地改革、农业合作化、人民公社化、家庭联产承包责任制。2.核心内容及结果1土地改革核心内容废除封建土地所有制，实行农民土地所有制。结果解放了农村生产力，为农业生产的发展开辟了道路。2农业合作化核心内容把土地等主要的生产资料由私有制变为公有制，实行集体经营。意义进一步解
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简介：单元检测单元检测五五一、选择题本大题共15小题，每小题4分，共60分11978年光明日报发表实践是检验真理的唯一标准，引发了关于真理标准问题的大讨论。这次讨论否定了“两个凡是”的错误观点打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础完成了党的思想路线、政治路线的拨乱反正ABCD答案A解析这次讨论的目的是
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简介：单元检测单元检测三三一、选择题本大题共15小题，每小题4分，共60分1主教扯着嗓子喊“教皇规定抢劫教堂犯出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊”对材料分析正确的是材料中的事件应该发生在16世纪初材料中的事件成为路德宗教改革的导火线该材料体现了教会的
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简介：单元学习总结一、梭伦改革的条件、特点、影响和启示条件客观条件贵族的专横和压榨，导致平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐。社会的动荡阻碍了雅典经济的发展。周围城邦经济和军事实力增强，沉重地打击了雅典的海上贸易。这就使改革成为唯一的出路主观条件梭伦丰富的人生阅历、充足的知识储备、高远的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善于抓住机遇的敏锐洞察力和顺应时代潮流的勇气等特点中
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简介：单元学习总结单元学习总结一、宗教改革的必然性中世纪天主教会是西欧最有势力的封建主集团，也是封建主阶级进行精神统治的有力工具。14、15世纪欧洲的封建制度逐渐衰落，近代资本主义生产关系逐渐产生、发展，新兴资产阶级要求建立统一的国内市场和适应本阶级需要的世俗化的文化体系，而教会为维护自己的利益，阻碍国家的统一，即阻碍了资本主义的发展，这成为宗教改革发生的根本原因。天主教会的腐败、搜
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