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简介：第第20课课发展中国家之间的局部战争发展中国家之间的局部战争课标要求了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。一、印巴战争1背景1二战后埋下祸根英国殖民者分而治之的政策造成印度和巴基斯坦的分立，埋下了矛盾的种子。2克什米尔地区归属问题成为印巴矛盾激化的导火索。2战争过程三次印巴战争时间起因结果第一次1947年争夺克什米尔印度占克什米尔
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简介：第第24课课和平与发展和平与发展当今世界的时代主题当今世界的时代主题课标要求了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。一、时代主题的历史演变120世纪上半叶的时代主题及其表现1时代主题战争与革命相互交织。2主要表现资本主义国家间为争夺世界霸权，发动两次世界大战。社会主义
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简介：单元学习总结单元学习总结1正确理解“大国一致”原则1安理会是联合国惟一有权采取行动维持世界和平与安全的机构。安理会对国际问题的调停和裁决实行五个常任理事国一致的原则，即每项决议只要有一个常任理事国投否决票，便不能通过、但投弃权票不影响通过。“大国一致”原则集中表现在五个常任理事国的“否决权”上。当然，大国不会任意行使“否决权”干扰安理会的正常活动，“否决权”也不得阻止对争
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简介：第第23课课反战和平运动反战和平运动课标要求了解世界保卫和平大会、罗素爱因斯坦宣言、20世纪六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。一、保卫世界和平大会和罗素爱因斯坦宣言1保卫世界和平大会1背景美国挑起“冷战”，并以核武器进行恫吓。世界人民反战和平意识空前提高。2召开1949年，第一届大会在巴黎和布拉格举行，要求
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简介：单元学习总结单元学习总结德国是怎样利用复杂的国际矛盾东山再起并发动第二次世界大战的1利用战胜国之间的矛盾公开抵制赔款，通过道威斯计划得到巨额贷款和投资，经济很快恢复。通过洛迦诺公约提高了其政治地位，加快军国主义复活的步伐。2利用群众痛恨凡尔赛和约的心理煽动复仇主义情绪，疯狂扩军备战，撕毁凡尔赛和约和洛迦诺公约，与日、意结成法西斯同盟，成为世界大战的欧洲策源地。3利用英、法、美
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简介：第第21课课高科技下的局部战争高科技下的局部战争课标要求了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。一、海湾战争1起因1萨达姆推行霸权主义，蓄意侵略科威特。2双方长期的主权、边界纠纷。3国际局势两极格局逐步走向解体，中东力量均势失去平衡。2爆发1990年8月，伊拉克入侵科威特，海湾危机爆发。3过程1991年1月，以美国为首的多国部队对伊拉克发起
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简介：第第22课课联合国联合国课标要求了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。一、联合国的创立1背景1国际联盟破产一战后成立的世界上第一个普遍性国际性组织国际联盟以失败而告终。2二战中，反法西斯同盟国再次萌生建立国际组织的设想。2酝酿11941年，罗斯福与丘吉尔签署大西洋宪章最早提出意向。21942年1月，反法西斯国家签署联合国家宣言“联
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简介：第第15课课“冷战冷战”的形成的形成课标要求了解美、苏“冷战”局面形成的主要过程。一、遏制理论的提出1历史背景杜鲁门政府大力制造反苏舆论。1946年初，美国驻苏代办乔治凯南向国内发回一份8000字的电报，分析苏联对外政策，提出美国应采取的对策。2内容认定美苏是敌手而不是合作伙伴，主张美国以武力为后盾，采用军事包围、经济封锁、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联
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简介：第第16课课处于战争边缘的世界处于战争边缘的世界课标要求认识“冷战”局面的特点。一、剑拔弩张的美苏争霸1历史背景苏联领导人赫鲁晓夫开始调整对外政策；美国提出对苏联的两手政策。2戴维营会谈1时间1959年，赫鲁晓夫出访美国，与艾森豪威尔举行戴维营会谈。2结果戴维营会谈没有取得什么成果。3争霸120世纪50、60年代美国处于攻势。2争夺的重点是
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简介：第第19课课中东战争中东战争课标要求了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。一、巴勒斯坦问题的由来1重要地位巴勒斯坦问题是中东问题的核心，是阿拉伯国家与以色列矛盾的根本症结。2形成过程1巴勒斯坦民族关系复杂，耶路撒冷城是犹太教、基督教和伊斯兰教的共同圣地。219世纪末，巴勒斯坦已是阿拉伯人的居住地，但英国和美国支持“犹太复国运动”。3
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