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简介：第第17课课缓和与对抗的交替缓和与对抗的交替课标要求了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。一、美、苏缓和与欧安会的召开1原因1国际格局20世纪60年代末、70年代初，国际格局出现了多极化趋势，反对霸权主义的呼声日益增强。2经济状况美苏的军备竞赛阻碍了经济发展。美国霸主地位动摇。3外交政策美国
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简介：第第18课课“冷战冷战”中的中的“热战热战”课标要求了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与“冷战”格局的关系。一、朝鲜战争1背景二战后初期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。南北政府之间不断发生矛盾冲突。2爆发及演变1爆发1950年6月。2演变美国组织“联合国军”，第七舰队开进台湾海峡，插手中国内政。战争由朝鲜战争演变为国
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简介：第第14课课“冷战冷战”的缘起的缘起课标要求认识“冷战”局面形成的原因。一、雅尔塔体制的确立1含义二战后期，美、英、苏根据自身战略利益和维持世界和平的需要，通过雅尔塔会议等一系列国际会议建立起来的战后世界新秩序。2评价1有助于加速战争的胜利进程，体现出不同社会制度的国家共处与合作以共同维护战后和平的精神。2雅尔塔体制建立在战时军事实力基础之上，具有大国霸权主
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简介：第第9课课欧亚战争策源地的形成欧亚战争策源地的形成课标要求了解第二次世界大战爆发的历史背景。一、法西斯的兴起1主要原因1德、日、意封建残余严重，民主基础薄弱，军国主义和专制主义气氛浓厚。2民族主义情绪极其强烈，力图摆脱凡尔赛华盛顿体系的束缚。2概况1墨索里尼在意大利建立了法西斯党。2德国建立了民族社会主义德意志工人党，即纳粹党。3日本也兴起了以军部为
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简介：第第5课课凡尔赛体系的建立凡尔赛体系的建立课标要求了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。一、三巨头操纵的会议1背景一战使参战各国付出巨大代价，各国人民盼望签订真正的和平协定。2巴黎和会1919年1月，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开了处置战败国和巩固战胜国成果的和平会议，史称巴黎和会。3与会代表与会国有27个战胜国的代表，但
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简介：第第12课课反法西斯战争的胜利反法西斯战争的胜利课标要求简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。一、欧洲第二战场的开辟1历史背景1反法西斯力量在各个战场取得了胜利。2德黑兰会议决定在西欧开辟第二战场。2主要目的加速战争的进程，早日取得反法西斯战争的胜利。3重要标志1944年6月6日，美、英盟军横渡英吉利海峡，取得诺曼底登陆的胜利
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简介：第第6课课国际联盟国际联盟课标要求简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。一、世界上第一个普遍性的国际组织1背景119世纪末20世纪初，一些行业性的国际组织建立起来，如万国邮政联盟、国际电信联盟等。2一战激起了反战和平思潮，一些有识之士认为，有必要建立一个具有政治约束力的国际组织，防止新的大战发生，维护世界和平。3大战期间，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟
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简介：第第8课课非战公约非战公约课标要求知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。一、鲁尔危机和道威斯计划1鲁尔危机1背景一战后，法国极力削弱德国；德国则采取各种方式对抗法国。赔款是双方较量的焦点之一。2爆发1923年1月，法国联合比利时，以德国不履行条约义务交付赔款为由，占领了德国的鲁尔地区。德国政府采取“消极抵抗”政策。2道威斯计划1背景鲁尔危机
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简介：第第10课课从局部战争走向全面战争从局部战争走向全面战争课标要求概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。一、法西斯的对外侵略扩张局部战争1意大利侵略埃塞俄比亚1935年，意大利不宣而战，入侵埃塞俄比亚。1936年，吞并了埃塞俄比亚。2德、意武装干涉西班牙内战1936年7月，西班牙内战爆发。后来，德、意直接武装干涉，西班牙内战转变为抗击法西斯侵略的
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简介：第第11课课战争的扩大和转折战争的扩大和转折课标要求了解国际反法西斯联盟的建立和各大战场的重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。一、德国进攻苏联1战争爆发1941年6月22日，德国不宣而战，苏德战争爆发。2初期战况德军迅速占领基辅，包围列宁格勒，逼近苏联首都莫斯科。3莫斯科保卫战1战况1941年9月，德军猛攻莫斯科。苏联军民进行
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