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简介：第第1课课中国古代的科学技术成就中国古代的科学技术成就学习目标课程标准1.概述古代中国的科技成就。2.认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。重点难点1.掌握中国古代四大发明及应用的过程。2.理解中国重大科技成果对世界文明的影响。3.理解中国古代科技的特点及成因。一、纸的发明1概况1我国在西汉早期就已经发明了书写用纸。2东汉时，蔡伦用树皮、麻头、破布和旧渔网
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简介：第第2课课新文化运动新文化运动学习目标课程标准1.概述新文化运动的主要内容。2.探讨其对近代中国思想解放的影响。重点难点1.掌握新文化运动的主要内容，理解其特点。2.认识新文化运动的历史意义及其局限性。一、新文化运动的兴起1背景1政治领域北洋军阀妄图复辟帝制；在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。2阶级基础随着新式学堂的建立和留学风气的盛行，资产阶级知识
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简介：第第3课课中国古典文学的时代特色中国古典文学的时代特色学习目标课程标准1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。2.了解中国古代不同时期的文学特色。重点难点1.掌握各种文学体裁的代表作品及特点。2.理解文学作品与时代特征之间的关系。一、诗经、楚辞与汉赋1诗经1内容收录了自西周初年至春秋中叶的三百多首诗歌，分为风雅颂三部分。2
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简介：一近代物理学的奠基人和革命者,1、背景2、过程3、进步性4、局限性,（一）认识史上的飞跃（经典力学体系的建立）,1、背景（1）资本主经济的迅速发展（采矿、冶金和交通等），对科学提出了迫切的要求；（2）伽利略创立自由落体定律、笛卡尔等人对碰撞运动的研究奠定了理论基础；（3）牛顿创立微积分和对科学的潜心研究。,（一）认识史上的飞跃（经典力学体系的建立）,2、过程（1）1
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简介：第第4课课明末清初的思想活跃局面明末清初的思想活跃局面学习目标课程标准1.了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。2.了解明清时期儒学思想的发展。重点难点1.李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。2.结合当时社会政治、经济发展状况，分析明清之际儒学发展的特征及主要原因。一、李贽的反正统意识1思想主张1挑战正统提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，认
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简介：第第2课课中国的古代艺术中国的古代艺术学习目标课程标准1.概述汉字、绘画起源、演变的过程。2.了解中国书画的基本特征和发展脉络。3.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。重点难点1.掌握中国汉字艺术的主要字体、风格特征及代表作品。2.了解中国古代绘画艺术的主要特征及代表作品。3.掌握中国京剧艺术产生的过程及历史地位。4.理解中国古代艺术与社会存在的关系。一
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简介：三专制下的启蒙,【疑问】在18世纪的法国，谁会有如此尊崇的地位呢,18世纪60年代的一天，法国有个邮政局在整理邮件时发现了一封怪信。只见信封上写到寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、艺术的守护者宗教狂的对头、被压迫者的救星、穷人的靠山.共17个称谓。这封没有收信人的信，该投递给谁呢经手的邮务人员稍加思索，毫不迟疑的说“一定是他，只有他
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简介：第第2课课汉代儒学汉代儒学学习目标课程标准知道汉代儒学成为正统思想的史实。重点难点1.理解汉武帝时代儒家思想确立为正统思想的历史背景。2.掌握董仲舒新儒学的主要内容，理解董仲舒新儒学的特点，正确评价董仲舒新儒学。一、“焚书坑儒”批判1背景秦朝专制主义政治体制建立；一些儒生和游士引用儒家经典批评时政。2过程1“焚书”除秦记和医药、卜筮、种树等有实用价值的书
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简介：四理性之光与浪漫之声,（一）康德道出启蒙的真谛,康德,主张人不是他人的工具，而是自身的目的，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断,意义确立了人类的主体地位,人生而自由、平等,启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态.不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加
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简介：第2课神权下的自我从文艺复兴到宗教改革,课标1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想。2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,第一卷探寻人性复苏之源,第二卷品味人性复苏之魂,第三卷抒发人性复苏之见,第一卷探寻人性复苏之源,什么是文艺复兴,文艺复兴是14-17C欧洲正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下，发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。文艺复
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