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简介：课程标准列举宋明理学的代表人物；说明宋明时期儒学的发展。,三宋明理学,专题一中国传统文化主流思想的演变,学做思一宋明理学,导学,宋明理学诞生的背景,材料一“汉魏而下，佛老之徒，横于中国，其与儒齐驱并驾，峙而为三，吁可怪也，去君臣之礼，绝父子之戚，灭夫妇之义，儒者不以仁义礼乐为心则已。”宋元学案卷二,南朝四百八十寺多少楼台烟雨中,1、佛、道广泛传播，儒学出现危机,材料二传
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简介：一百家争鸣,请思考（1）稷下学宫图反映了战国时期怎样的社会历史背景（2）百家争鸣在中国文化发展史上起着怎样的作用,稷下学宫是古代齐国设立的一处专供各地学者著书论辩、传道授业的场所和机构，掀起了当时思想界的一大波澜，形成了空前繁荣、百家争鸣的局面。,难点春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。,重点诸子百家的代表人物及主要思想观点。,主题一孔子和早期儒学,【思考】全世界为何如此推
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简介：二二新文化运动新文化运动一、内容及其解析一、内容及其解析1840年以来，为了摆脱西方列强对中国的欺侮，中国人也曾做出了种种的努力。洋务运动引进了西方的武器，却在甲午战争中败给日本；戊戌维新和辛亥革命要在中国建立资产阶级的制度，换来的却是各派军阀无休止的政争和混战。无情的现实使得部分知识分子认为，要改变中国的落后面貌，重要的不是武器和西方的制度，而在于改变中国传统的文化
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简介：三三马克思主义在中国传播马克思主义在中国传播一、内容及其解析一、内容及其解析本课所述马克思主义在中国的传播是中国历史上具有重大意义的事件。马克思主义被中国先进的知识分子所接受，将它作为改造社会的思想武器，并在以后的革命实践中将马克思主义的普遍真理与中国革命具体问题相结合，赢得了新民主主义革命的胜利并取得了社会主义现代化建设的重大成就。马克思主义在五四运动后成为强大的
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简介：一一“顺乎世界之潮流”“顺乎世界之潮流”一、内容及其解析一、内容及其解析本专题内容中国近代史既是一部屈辱史，也是中国人民不断向西方学习、探索中国出路的历史。林则徐和魏源开启了学习西方的大门，“师夷长技以制夷“的思想引导人民开始从器物层面学习西方；中国在甲午中日战争中的失利，使一些知识分子认为中国的落后在于制度的落后，于是试图将西方的政治制度引入中国，维新思想和民主共和思想
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简介：二二中国的古代艺术中国的古代艺术教学目标教学目标11知识与技能知识与技能通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类,了解古代中国历史悠久的文化艺术,名家名作。了解和掌握古代中国书画艺术发展的基本脉络。概括汉字起源、演变的过程,知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、米芾等书法名家；了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生、发展的历程,说明其艺术成就。2
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简介：一一中国古代的科学技术成就中国古代的科学技术成就一、内容及其解析本节课要学的内容有中国古代的四大发明和中国古代的科学思想，核心是四大文明。本节课是本专题的开篇，本专题主要介绍了中国古代灿烂辉煌的科技和文化的发展状况及地位。中国古代科技进步，领先世界其中数学、农学、医学、建筑、天文历法等方面都在世界上占有一席之地；尤其是中国古代科技的四大发明造纸术、火药、指南针、印刷术更是对
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简介：三三宋明理学宋明理学一、内容分析内容分析本课的内容是“宋明理学”，西汉武帝“罢黜百家”后，儒家思想成为中国正统思想。到三国两晋南北朝时期，由于道教、佛教的传播，冲击了儒家思想的独尊地位。在回应佛、道挑战时，儒家思想得到了进一步发展，到北宋时期，以周敦颐为代表的五子创立了理学。之后，在朱熹等人的发挥下，理学得到了进一步完善和发展，进一步确立了儒家思想在中国的统治地位。二二、目标及
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简介：二二汉代儒学汉代儒学一、内容分析本节课主要内容是“汉代的兴起”，要求掌握汉代兴起的背景、过程及其发展对中国传统文化的影响，进一步了解古代中国传统文化主流思想的演变过程，对汉代起占主导地位的儒学与早期儒学加以比较，了解中国古代传统文化主流思想的演变是一个不断吸纳各派观点的过程，以此来把握中国传统思想文化的发展趋向。二、目标及其解析1、掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化
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简介：三三中国古典文学的时代特色中国古典文学的时代特色【教学目标】【教学目标】1了解中国古代不同时期的文学特色；了解诗、词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品。2理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会的经济、政治之间的内在联系，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力
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