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简介：三专制下的启蒙,【疑问】在18世纪的法国，谁会有如此尊崇的地位呢,18世纪60年代的一天，法国有个邮政局在整理邮件时发现了一封怪信。只见信封上写到寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、艺术的守护者宗教狂的对头、被压迫者的救星、穷人的靠山.共17个称谓。这封没有收信人的信，该投递给谁呢经手的邮务人员稍加思索，毫不迟疑的说“一定是他，只有他
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简介：第第2课课汉代儒学汉代儒学学习目标课程标准知道汉代儒学成为正统思想的史实。重点难点1.理解汉武帝时代儒家思想确立为正统思想的历史背景。2.掌握董仲舒新儒学的主要内容，理解董仲舒新儒学的特点，正确评价董仲舒新儒学。一、“焚书坑儒”批判1背景秦朝专制主义政治体制建立；一些儒生和游士引用儒家经典批评时政。2过程1“焚书”除秦记和医药、卜筮、种树等有实用价值的书
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简介：四理性之光与浪漫之声,（一）康德道出启蒙的真谛,康德,主张人不是他人的工具，而是自身的目的，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断,意义确立了人类的主体地位,人生而自由、平等,启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态.不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加
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简介：第2课神权下的自我从文艺复兴到宗教改革,课标1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想。2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,第一卷探寻人性复苏之源,第二卷品味人性复苏之魂,第三卷抒发人性复苏之见,第一卷探寻人性复苏之源,什么是文艺复兴,文艺复兴是14-17C欧洲正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下，发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。文艺复
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简介：第第3课课宋明理学宋明理学学习目标课程标准1.列举宋明理学的代表人物。2.说明宋明时期儒学的发展。重点难点1.掌握二程、朱熹、陆王等人的理学思想，理解程朱理学对儒学发展的影响。2比较程朱理学与陆王心学的异同，理解宋明理学对中国社会的影响。一、理学产生的背景儒学的困境与儒学复兴运动1儒学的困境1魏晋时期，道教和佛教广泛传播，冲击了儒家思想作为核心价值观念的地位
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简介：第第1课课百家争鸣百家争鸣学习目标课程标准1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。重点难点1.理解百家争鸣局面出现的原因及意义。2.掌握儒家、道家、法家、墨家的代表人物及主要思想。一、孔子和早期儒学1百家争鸣1背景春秋战国时期，社会经济、政治和文化发生了剧烈变化。2含义一批杰出的思
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简介：遥望那片蔚蓝色的海域,专题六西方人文精神的起源与发展一蒙昧中的觉醒,以下材料是如何看待人和宇宙的,原始社会岩画,原始时代，不认识自己,戴尔菲神庙神谕没有人可以逃避命运,神灵主宰人类,以下材料是如何看待人和宇宙的,万物皆源于水，又复归于水,世界是一团永恒的活火,万物的本原是原子和虚空,自然主宰人类,以下材料是如何看待人和宇宙的,“哲学之父”泰勒斯,赫拉克利特,德谟克利特,人
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简介：三科学技术的发展与成就,专题五,中国科技发展历史回顾,中国古代科技领先世界,如四大发明16世纪后，明清时期才逐渐落后于西方1840年以后，近代中国科技远远落后于西方,那么，1949年新中国成立后，我国科技发展又会取得怎样成就呢,课前思考,1.阅读课文，归纳建国初期科研起步的背景和发展措施，罗列改革开放前科技发展的突出特点；2.阅读课文，梳理改革开放后科技发展的背景，理解“科学技
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简介：一文化事业的曲折发展,第五单元,1949年，新中国成立，中国人民实现了当家做主的政治愿望。中共面临着，一个被帝国主义欺凌侮辱、政治专制、经济落后、思想混乱的“烂摊子”。如何巩固新生政权、维护国家利益，调动广大人民建设国家的热情，已成为摆在毛泽东等领导人面前的一道难题。新中国初期，提出了怎样过的文化发展政策建国后，我国的文化事业发展呈现出怎样过的特点呢,1.阅读课文，思考“双百”方针的提出背
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简介：教育梦，中国梦,人民教育事业的发展,三代人的教育梦,高玉宝（1927）中国军队作家,郭路生（1948）朦胧诗代表人物,苏明娟（1983）银行职员,高玉宝（1927.4.6）中国军队作家,旧社会遥不可及的读书梦,高玉宝连写带画的入党申请书,高玉宝的教育梦,玉宝妈伤心地说“孩子，你爹妈不是不疼你；村上买枪的钱，保长来催过了十几遍了呀你不是不知道，你爹腿上的疮、心疼病，都没钱
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