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简介：第三单元第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一一、选择题1.2020天津河北区期末下面是北宋地方权力分配示意图。图示表明北宋加强中央集权举措的突出特点是A.极力提高皇权B.竭力削弱相权C.削夺将帅权力D.分权以削弱地方权力解析据图片信息“北宋地方权力分配示意图”可知，北宋地方通过分化事权来加强中央集权，D符合题意
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简介：第一单元第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固一、选择题1.2020北京东城区期末经考古发现，中国境内的新石器时代文化遗存已有1万多处，其主要文化遗存分布如下图所示。据此可以得出的合理认识是中国新石器时代文化遗存分布图A.早期人类的单一性B.中华文明的多源性C.国家起源的复杂性D.远古传说的神
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简介：第二单元第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展发展一、选择题1.2020北京昌平期末古墓中的画像砖承载着重要的历史信息，下面的两块画像砖出土于甘肃魏晋古墓，体现了“汉人胡食”的习俗，这可以用来研究的主题是A.江南开发B.民族交融C.政权并立D.南北统一解析据出土于甘肃魏晋古墓的砖画“制作
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简介：第13课从明朝建立到清军入关一、明朝君主专专制的强化1.背景明朝的建立明朝的建立与统一形势图高筑墙墙广积积粮缓缓称王n1351年，元朝红巾军起义爆发。n1353年，朱元璋参加郭子兴领导的红巾军起义。n1368年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明。n同年，明军攻陷大都，元朝灭亡。2.表现现自古三公论论道，六卿分职职，并不曾设设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵
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简介：第三单元法律与教化第10课当代中国的法治与精神文明建设社会主义法制（一般指社会主义法治）概念解读是社会主义国家实施的体现广大人民意志的法律基础依法治国依照宪法和法律来治理国家，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的必要保障。全面依法治国十九大指出，深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一
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简介：第四单元民族关系与国家关系第14课当代中国的外交课堂导入周恩来总理在万隆会议上习近平在亚洲文明对话大会上请同学们观察上面两幅图片，左图是周恩来总理在万隆会议上，右图是习近平在亚洲文明对话大会上。大家思考一下，两者反映了当代中国的什么成就对外交成就。那么，当代中国的外交有何政策演变成就如何这些正是我们这节课所要探讨的主题。一、开创独立自主的和平外交1前提新中国的成立
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简介：第二单元官员的选拔与管理第第55课课中国中国古代官员的选拔与古代官员的选拔与管理管理目录目录CONTENTSCONTENTS秦汉至魏晋南北朝时期的秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理官员选拔与管理隋唐至两宋时期的官员选拔与管理元明清时期的官员选拔与管理【课程标准课程标准】了解中国古代官员选拔了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，方式的更迭过程和不同
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简介：第三单元法律与教化第8课中国古代的法治与教化左传1.夏商西周时期的法治与德治夏朝有禹刑商朝有汤刑周朝有九刑早期国家可能已经有了法律一、先秦时期的德治与法治建立以宗法为核心的礼制提出“敬天保民”思想西周统治者子产2.东周时期的德治与法治之争叔向与子产之争“铸刑书”叔向这样公布刑书会使百姓更注重争端，而不顾道德礼仪儒家与法家之争孔子孟子人性善
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简介：第13课当代中国的民族政策第四单元民族关系与国家关系课堂导入第十届全国少数民族传统体育运动会民族区域自治示意图请同学们观察上面两幅图片，左图是第十届全国少数民族传统体育运动会，右图是民族区域自治示意图。大家思考一下，两者反映了我国什么样的民族政策对民族区域自治。那么，当代中国的民族区域自治制度是如何形成、发展、完善的这些正是我们这节课所要探讨的主题。一、民族区域自治制
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简介：AddYouTextHereAddYouTextHere此处添加标题第6课西方的文官制度第二单元官员的选拔与管理文官也称公务员，一般是指经过公开考试被政府择优录用，在中央及地方行政机构中长期固定地担任文职工作并具有一定等级的工作人员。文官制度文官制度又称公务员制度，就是由国家法律或法令规定的各级文官的分类、考试、录用、考核、奖惩、传递、培训、晋升、调
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