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简介：观乎人文，以化成天下三国至隋唐的文化,臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”汉书董仲舒传,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧江南春,道教是中国本土宗教，以“道”为最高信仰。道教在中国古代鬼神崇拜观念上，以黄、老道家思想为理论根据，承袭战国以来的神仙方术衍化形成
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简介：第7课,隋唐制度的变化与创新,课程标准1.结合汉至唐的选官制度，从“历史解释角度认识选官制度变化的原因、趋势及影响。2.搜集“中外朝”“三省六部制”等史料，从“史料实证”角度认识汉至唐中枢政务机构的变化及作用。3.结合赋税制度的变革，从“历史解释”角度认识唐代两税法改革的背景、内容和影响。,教学目标,时空坐标,知识结构,选官制度,选官制度是我国封建的专制主
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简介：第12课辽宋夏金元的文化,夏,宋,辽,金,空间上,时间上,元,时空定位,916辽国建立960北宋建立1038西夏建立1115金国建立1125金灭辽国1127南宋建立1279元灭南宋,华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。陈寅恪邓广铭序,（宋文化）既是中华文明历史积累的产物，又是宋人全面创新、富有时代特色的文化高峰。杨渭生等两宋文化史,两宋文化
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简介：第三单元,辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一）,中外历史纲要（上）,导入新课材料一元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了“大中国”。张帆元朝开启了“大中国”时代根据材料一，找出“小中国”和“大中国”分别对应的朝代。,第10课辽夏金元的统治,（1）民族生活契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活
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简介：第11课辽宋夏金元的经济和社会,一、农业和手工业的发展,1,农业,稻麦复种制在南方推广，产量提高,棉花等经济作物普遍种植,户口增长，人口激增,边疆地区农业获得进一步发展,农业革命,手工业制瓷业,江南成为制瓷业的中心，江西后来发展成为瓷都。,景德镇,2,赏一赏，鉴一鉴,青中带红，带紫，华而不俗,赏一赏，鉴一鉴,冰裂纹或无规则的蜘蛛网线，叫百圾碎,赏一赏，鉴一鉴,以烧造白釉
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简介：课堂教学落实关键能力和学科素养,复习提问,1、秦统一的条件、过程、意义2、秦专制主义中央集权制度构成及概况3、分封制与郡县制的比较4、秦朝暴政的表现及认识5、秦末农民起义的概况和秦的灭亡6、楚汉战争的结果及原因,课堂教学落实关键能力和学科素养,导入新课,暴秦二世而亡，楚汉战争以刘邦的胜利告终，汉朝统治者实施怎样的的政策，使统一多民族国家得到进一步巩固和
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简介：1,第3课秦统一多民族封建国家的建立,课标要求1、通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2、通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。,一、秦国统一1、条件（用史实说明秦的统一顺应历史发展的潮流）,材料一春秋战国时期兼并战争,春秋五霸,战国七雄,一、秦国统一,材料二,乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。吕氏
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简介：第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一,第9课两宋的政治和军事,强汉,宋朝初印象,根据上述地图，概括两宋时期政治形势，并思考为何宋代获得弱宋称号。,盛唐,弱宋,在五代十国基础上建立的宋代，其实并没有想象中那样积贫积弱，基于宋太祖先南后北的既定国策，北宋完成了对南方的统一，并于初期不断北伐，企图收回燕云十六州。,唐末割据形势图,五代十国形势图,北宋疆域图,政治与军事
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