-
简介：第二节第二节地球自转的地理意义地球自转的地理意义课时课时11地球的自转地球的自转、产生昼夜交替产生昼夜交替学习目标1.掌握地球自转的方向、周期、速度等一般特点。2.理解昼夜交替的原因，能判读和绘制晨昏线。一、地球的自转1定义地球时刻围绕地轴由西向东的自转运动。2方向自西向东。3周期一个恒星日，约23时56分4秒。4速度角速度除南北两极点外，其
-
简介：课时课时22大气的运动大气的运动学习目标1.绘制简单示意图，了解大气热力环流的形成过程，解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。2.理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定风力及风向等。3.学会判读等压线与等压面图。一、热力环流1概念由于地面冷热不均而形成的空气环流。2形成过程如图1A地受热，空气上升，形成低气压；D处空气密度增大，形成高气压。2B
-
简介：第二节第二节大气圈与天气大气圈与天气、气候气候课时课时11大气圈的组成与结构大气圈的组成与结构大气的受热过程大气的受热过程学习目标1.了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。2.阅读示意图，了解大气受热过程，理解大气保温作用的基本原理。一、大气圈的组成与结构1低层大气的组成及作用1干洁空气氮含量最多，是地球生物体内蛋白质的重要组成部分
-
简介：第三节第三节水圈和水循环水圈和水循环课时课时11水圈的组成水圈的组成水循环及其地理意义水循环及其地理意义学习目标1.了解水循环的过程和主要环节。2.理解水循环的地理意义。一、水圈的组成1水圈的特点水圈是地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。2水体的类型地球上的水体可分为海洋水、陆地水和大气水。在地球全部的水储量中，海洋水占96.538，陆地淡水仅占
-
简介：课时课时33全球的气压带与风带全球的气压带与风带学习目标1.了解全球气压带和风带的分布状况，理解其移动规律及对气候的影响。2.理解海陆分布对气压带、风带的影响。3.掌握季风的形成、分布及对气候的影响，了解东亚季风与南亚季风的形成特点及其差别。一、气压带、风带的形成与分布1大气环流1概念地球上大范围、有规律的大气运动。2意义调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽分
-
简介：单元活动单元活动辨别地理方向辨别地理方向学习目标1.熟练掌握在各类地图中判断方向的方法。2.掌握利用太阳、北极星等天体确定方向的方法。3.学会利用身边的常用工具、房屋设计、生物生长特点辨别方向。一、利用地图辨别方向1在地图上辨别方向1一般定向法无任何方向标志的普通地图，遵循“上北下南，左西右东”原则。2有指向标的地图原则根据指向标定方向。步骤以某点为中心建
-
简介：课时课时44常见的天气系统常见的天气系统学习目标1.了解锋面系统的特点及天气状况。2.运用简易天气图，分析低压气旋系统与高压反气旋系统的特点及对天气的影响。一、锋面系统1锋面概念冷气团与暖气团的交界面。2天气状况锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。3锋面的分类类型冷锋暖锋准静止锋概念冷气团主动向暖气团移动而形成的锋暖气团主动向冷气团移动而形成的锋冷
-
简介：单元活动单元活动分析判断气候类型分析判断气候类型学习目标1.理解影响气候的主要因素。2.掌握世界主要气候类型的分布、特点及形成原因。3.能根据气温、降水资料，归纳气候特征及判断气候类型。一、理解影响气候的主要因素1太阳辐射影响地表气温的最基本因素，纬度增高获得太阳辐射减少气温降低。2下垫面使同一纬度的不同地区气温不同。1海陆位置靠近海洋，气温日变化
-
简介：课时课时22洋流及其地理意义洋流及其地理意义学习目标1.运用地图，归纳世界洋流的分布规律。2.理解洋流对地理环境的影响。一、洋流概况及其分布规律1洋流1概念海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。2影响因素主要动力大气运动其他海水密度、陆地形状及地转偏向力等3分类按水温性质寒流和暖流按成因风海流、密度流、补偿流2分布规律1
-
简介：单元检测试卷单元检测试卷一一时间60分钟满分100分一、选择题每小题2.5分，共50分2014年6月25日，在日出前可以看到金星与月亮相依相伴，即“金星合月”现象。读“太阳系部分区域图”，回答12题。1天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的“晨星”，人们叫它“启明星”；而在黄昏时分，西方余晖中有时会出现一颗非常明亮的“昏星
浙公网安备33030202001339号