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简介：课时课时2人口增长的地区差异人口增长的地区差异学习目标1.了解发达国家和地区与发展中国家和地区人口增长的差异。2.认识不同地区人口问题的差异。1原因世界各国_不同。2发达国家和地区与发展中国家和地区的差异117501940年发达国家和地区出生率和死亡率_，人口自然增长率波动变化。发展中国家和地区出生率_，死亡率
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简介：第三节第三节环境承载力与人口合理容量环境承载力与人口合理容量学习目标1.理解环境承载力与人口合理容量的区别。2.理解影响环境承载力与人口合理容量的主要因素及谋求人口合理容量的措施。一、环境承载力1.概念在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。2.影响因素自然资源、科技发展水平和人类文化水平等。3.估算1单个要素考察估算，如土地资源、淡水资源、粮食等
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简介：第二节第二节人口的迁移人口的迁移学习目标1.理解人口迁移的概念，了解人口迁移的类型。2.结合实例，分析国际人口迁移和国内人口迁移的特点及原因。3.举例说明影响人口迁移的主要因素。一、人口迁移的空间形式1.概念人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。2.类型3.国际人口迁移1新大陆发现以前人口迁移活动主要集中在旧大陆。2新大陆发现后出现了大规模
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简介：第一节第一节人口增长的模式及地区分布人口增长的模式及地区分布学习目标1.了解世界人口增长的特点。2.掌握不同人口增长模式的特点及地区分布。3.学会阅读人口增长模式的相关图表，分析不同人口增长模式的特点，并探究原因。一、世界人口增长1.人口增长总趋势世界人口发展历史的总趋势是人口不断增长。2.增长速度的变化1工业革命前世界人口增长比较缓慢。2工业革命出现后欧美一些工
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简介：章末检测试卷章末检测试卷一一时间60分钟满分100分一、选择题每小题2.5分，共50分贝努小行星被科学家认为是来自太阳系形成最早的“时间胶囊”，因为它含有水冰及有机质。2016年9月8日，美国NASA发射探测器OSIRISRex，计划用七年的时间前往贝努“挖石头”并带回地球，希望发现与生命起源有关的线索。下图为“太阳系八颗行星示意图
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简介：第二节太阳对地球的影响学习目标1.了解太阳辐射的概念和能量来源。2.理解太阳辐射对地球环境和人们生产、生活的影响。3.理解太阳活动的主要类型及其对地球的影响。一、太阳辐射对地球的影响1.太阳概况2.太阳辐射1概念太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量的方式。2波长分布图中A是紫外区。C是红外区。图中B是可见光区，是太阳辐射能的主体，约占总能量的50。3对
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简介：第四节第四节地球的圈层结构地球的圈层结构学习目标1.了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的应用。2.掌握地球内部圈层的划分及圈层特点。3.理解地球外部圈层的组成及意义。一、地球的内部圈层1.划分依据地震波在地下不同深度传播速度不同，其中A为横波，B为纵波。2.圈层界线D为莫霍面，F为古登堡面。3.内部圈层圈层图示特点地壳C由岩石组成，厚度
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简介：第第22课时课时热力环流和大气的水平运动热力环流和大气的水平运动风风学习目标1.理解热力环流的形成原理，并能利用所学知识解释有关的自然现象，如城市风。2.理解大气水平运动的成因，掌握高空风和近地面风的形成及特点。3.掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。一、热力环流1.概念由地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动的最简单的形式。2.形成过程1垂直运动
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简介：第三节第三节地球的运动地球的运动第第11课时课时地球的自转和公转地球的自转和公转学习目标1.掌握地球自转与公转运动的方向、速度和周期。2.理解黄赤交角及其产生的影响，掌握太阳直射点的移动规律。一、地球的自转1.定义地球本身围绕其自转轴的旋转运动。2.特征1方向自西向东北极俯视逆时针方向旋转南极俯视顺时针方向旋转2周期名称长度参照点
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简介：第第22课时课时地球自转的地理意义地球自转的地理意义学习目标1.解释昼夜更替和时差产生的原因，联系实际计算不同地点的地方时和区时。2.运用地表水平运动物体方向发生偏转的规律，解释相关自然现象。一、昼夜更替1.成因地球是一个既不发光，也不透明的球体地球不停地自转2.周期24小时即一个太阳日3.意义调节地表温度，保证地球上有机体的生存和发展。思考“昼夜
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