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简介：4.2.2信息资源管理方式（二）〖单元概述〗大家共同分析探讨“利用计算机文件管理功能对‘劝告青少年不要吸烟”主题活动的相关信息进行管理的过程”任务，体验利用计算机文件管理信息资源的特点。〖课程标准
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简介：3.1信息的加工〖单元概述〗原始信息经过加工才能成为有用的信息，在解决问题和完成任务中发挥作用。所以本单元主要讲述了将获取的原始信息按照应用需求对其进行转换、分类、分析、整理、编制和存储等处理的过
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简介：信息的主要特征,开学第一课,它们是什么,行人禁止行走,禁止鸣喇叭,停车场,全球夜晚灯光图,你发现了什么,各国夜晚灯光亮度的差异，体现了各国都市化程度的不同，经济发达的地区，夜晚灯光就明亮
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简介：2.4信息价值的判断〖单元概述〗信息价值的判断通过学生对“策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动”已经获取到的相关信息的分析，归纳出信息价值的判断标准。〖课程标准〗掌握信息价值判断的基本方法，学会
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简介：4.2.1信息资源管理的方式（一）〖单元概述〗大家共同分析探讨“图书馆对图书的管理过程”，体验手工管理信息资源的特点。〖课程标准〗通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法
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简介：3.2.1信息的集成与交流〖单元概述〗本单元学生通过分组活动的形式对我国水资源的基本情况进行了解，对缺水的严重性以及水资源被污染的严重程度进行了了解，对如何保护水资源进行了探讨和研究，从而激发学生
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简介：3.2信息的集成与交流〖单元概述〗信息的再加工在信息处理中是一个比较关键的部分，前一节我们讨论了对多种媒体所记载的信息进行加工，其实是对原始素材的一个积累和整理，那么如何将这些素材进行合理的安排和
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简介：4.1信息资源管理的目的〖单元概述〗学生通过对相关事例的分析、讨论，体会信息资源管理的目的。〖课程标准〗通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合
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简介：3.3编程解决问题和智能信息处理〖单元概述〗现代信息加工的主要方式是计算机处理，计算机处理信息的过程，都是按照已经用计算机语言编好的程序来进行的。通过用现成的软件处理信息，可以了解计算机处理信息的
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简介：1.1信息与信息的特征一、教材分析高中一年级学生基本上都在小学、初中阶段上过信息技术课.由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课
浙公网安备33030202001339号