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简介：第四章第四章发现与明确问题发现与明确问题第二节第二节明确问题明确问题（课时安排（课时安排22课时）第课时）第22课时课时一、教学目标一、教学目标1、知识与技能（1）能结合案例明确问题的内容，比较和判断问题的价值。（2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。（3）熟悉设计计划制定的一般要求，能就自己的设计项目制定设计计划
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简介：发现问题发现问题教材（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容发现问题章节第四章发现与明确问题第一节发现问题课时共1课时一、教学目标1.知识与技能（1）了解与明确发现问题的重要性及其作用；（2）初步掌握发现问题的一般方法，共三种；（3）能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。2.过程与方法（1
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简介：设计表现图设计表现图教材（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容设计表现图章节第六章设计图样的绘制第一节设计表现图课时第2课时一、教学目标1.知识与技能目标1了解正等轴测图的绘制，能判断正等轴测图；2能识读透视效果图。2.过程与方法目标经历轴测坐标的建立过程和正等轴测图的绘制过程，建立起更好的空间观念
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简介：设计的评价设计的评价教材（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容设计的评价章节第三章设计过程、原则及评价第三节设计的评价课时第1课时一、教学目标1.知识与技能目标1了解评价的含义和评价的意义及分类。2了解设计过程评价的特点，知道设计过程中每一阶段都要进行设计过程的评价，培养质量管理意识。3了解对设计过
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简介：第五章第五章方案的构思及其方法方案的构思及其方法第一节第一节方案的构思方法方案的构思方法课时安排课时安排22课时（第课时（第22课时）课时）一、一、教学目标教学目标1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析；2、能根据设计要求选择合适的材料或标准件；3、通过教学活动，培养学生的个性、交流能力及开放性、创新性思维能力。二、二、教材分析教材分析方案的构思
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简介：设计的评价设计的评价教材（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容设计的评价章节第三章设计过程、原则及评价第三节设计的评价课时第2课时一、教学目标1.知识与技能（1）理解设计的评价对设计结果要评价的具体内容。（2）能根据设计要求对最终产品进行多方面评价,并写出设计总结报告。（3）能在设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和
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简介：第四章第四章发现与明确问题发现与明确问题第二节第二节明确明确问题问题（课时安排（课时安排22课时）第一课时课时）第一课时一、教材内容分析一、教材内容分析这节内容是本书第四章第二节的内容，是发现问题基础上展开的，它由“明确问题与价值，明确解决问题受到的限制及具体的设计任务、设计计划”三部分组成。是按照设计程序过程来设计教材的内容。通过发现问题和明确问题的方案给学生充分
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简介：第五章第五章方案的构思及其方法方案的构思及其方法第一节第一节方案的构思方法方案的构思方法课时安排课时安排22课时（第课时（第11课时）课时）一、一、教学内容分析教学内容分析方案的构思及其方法是整个技术产品设计过程中的关键部分，它与“发现问题、明确问题”，“设计图样的绘制”，“模型或原型的制作”，“技术产品的使用和保养”等组成设计过程的整体。方案的构思及其方
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简介：第三节第三节设计的评价设计的评价学习目标目标层次内容及要求考试属性基本要求能根据设计过程中每一阶段的要求进行初步评价，树立质量管理意识必考加试能根据设计要求对最终产品进行多方面的评价在交流的基础上尝试写出评价报告一、设计的评价及其类型1定义设计的评价是指依据一定_，采取一定_，对设计所涉及的过程及结果进行_
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简介：第一节第一节设计表现图设计表现图学习目标目标层次内容及要求考试属性基本要求了解技术语言的种类及其应用能通过绘制简单的草图来表达设计意图必考加试了解基本几何体的正等轴测图的画法一、技术语言的种类及其应用1技术语言的含义与特征1技术语言是在_中进行_的特有语言形式。2技术语言有_
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