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简介：设计的一般过程设计的一般过程教材（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容设计的一般过程章节第三单元设计过程、原则及评价第一节设计的一般过程课时第2课时一、教学目标1.知识与技能目标1了解设计的一般过程及其各个环节，知道设计是动态而有章可循的过程。2知道进行设计时，需要有供筛选、整理的多个方案，理解设计过
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简介：第一章第一章走进技术世界走进技术世界第一节第一节技术的价值技术的价值第第22课时课时一、教学目标一、教学目标1.知识与技能理解技术的产生与人类需要之间的关系。理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。2.过程与方法联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。3
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简介：第一章第一章走进技术世界走进技术世界第第三三节节技术的未来技术的未来（课时安排（课时安排11课时）课时）一、教学目标一、教学目标知识技能目标1、了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性的态度。2、了解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去看待技术。能力方法目标1培养创新思维的能力和想象的能力。2通过学习，培养小组合
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简介：设计的一般原则设计的一般原则教材（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容设计的一般原则章节第三章设计过程、原则及评价第二节设计的一般原则课时第2课时一、教学目标1.知识与技能目标（1对设计的一般原则有自己的理解与看法。（2）会用设计的一般原则来评价某些产品。（3）理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系
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简介：第二章第二章技术世界中的设计技术世界中的设计一一技术与设计的关系技术与设计的关系（一）教学内容分析本节是技术与设计I中的第二章第一节的内容，第一章“走进技术世界”对技术有了较为深刻和全面的介绍。本章将技术与设计联系起来，是技术到设计的过渡章节，是对设计含义的阐述。教材中的学习目标1所述与课标几乎完全相同，即理解技术与设计的关系学会（能）分析设计在技术发明和革新中的作用
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简介：1.21.2技术的性质（第一课时）技术的性质（第一课时）一、课程标准对本章的要求一、课程标准对本章的要求1知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。2知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。3理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。4知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的作
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简介：第一章第一章走进技术世界走进技术世界第一节第一节技术的价值技术的价值第第11课时课时一、教学目标一、教学目标通用技术新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。（一）知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系
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简介：1.21.2技术的性质（第二课时）技术的性质（第二课时）一、课程标准对本章的要求一、课程标准对本章的要求1知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。2知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。3理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。4知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的
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简介：第二节第二节设计的一般原则设计的一般原则学习目标目标层次内容及要求考试属性基本要求理解设计的一般原则必考加试理解设计一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系设计应遵循的一般原则1创新原则1设计是人类为了追求美好生活而进行的创造性活动。创新就是通过引入_、_、_、_
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简介：第二节第二节设计中的人机关系设计中的人机关系学习目标目标层次内容及要求考试属性基本要求理解人机关系的含义必考加试熟悉人机关系在设计中要实现的目标初步学会运用人机关系进行设计一、什么是人机关系1在生活中，当我们使用物品时，_产生了一种相互的关系，称为人机关系。2人机关系中的“机”除了人们通常所说的机器外
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