1、孔雀东南飞（并序）一、语言建构与运用1.“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下列各句中“相”的用法的归类，完全正确的一项是()及时相遣归会不相从许还必相迎取好自相扶将嬉戏莫相忘誓不相隔卿誓天不相负蹑履相逢迎怅然遥相望不得便相许A./B./C./D./答案A解析A项第一人称代词，我/第二人称代词，你/第三人称代词，他(她)。2.下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是()A.昼夜勤作息 嬉戏莫相忘B.共事二三年 可怜体无比C.处分适兄意 不久当还归D.叶叶相交通 千万不复全答案A解析B项共事：古义，一起生活；今义，在一起工作。可怜：古义，可爱；今
2、义，值得怜悯。C项处分：古义，处置；今义，对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。D项交通：古义，交错相通；今义，运输、邮电事业的统称。3.下列各句中，加点的词语不属于偏义复词的一项是()A.便可白公姥 B.昼夜勤作息C.逼迫兼弟兄 D.否泰如天地答案D解析否泰：好运气、坏运气。4.下列各句中，加点的字没有词类活用的一项是()A.手巾掩口啼 孔雀东南飞B.自名秦罗敷 交广市鲑珍C.窈窕艳城郭 我命绝今日D.足以荣汝身 千万不复全答案C解析A项均为名词作状语。B项均为名词用作动词。D项“荣”，形容词的使动用法；“全”，形容词用作动词，保全。5.古诗文为了使语句工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语
3、互相呼应，在意义上互补，从而形成一个完整的意思，这种现象叫互文。下列句子不存在互文现象的一项是()A.东西植松柏，左右种梧桐。B.枝枝相覆盖，叶叶相交通。C.将军百战死，壮士十年归。D.桑之未落，其叶沃若。答案D解析D项是比兴。6.某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：晚会节目单(1)孔雀东南飞(原作汉乐府民歌孔雀东南飞)演出：高一(二)班(2)雷雨(原作曹禺雷雨)演出：高二(五)班(其他略)主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接
4、自然，不少于60字。答：答案(示例一)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一(2)班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二(5)班的同学为我们演出的雷雨。(示例二)感谢高一(2)班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执着的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二(5)班的同学为我们演出的雷雨，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。7.孔雀东南飞被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”。假若刘兰芝当选为当年“感动世界”年度
5、人物，请你为她写一段颁奖辞，至少运用一种修辞手法。(不少于60字)答：答案在漫漫长夜里，刘兰芝以自身的美丽、坚强与宿命相抗衡，那清池中层层的涟漪是坚贞爱情迸发出的火花，是怨男恨女血泪的控诉，是对人类文明最强烈的呼唤。“举身赴清池”这种凤凰涅槃式的悲壮，在那一瞬间穿越生与死，绽放爱与恨！这是一次血与火的洗礼，更是对封建礼教的控诉。二、审美鉴赏与创造阅读下面这首乐府诗，完成89题。陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄
6、。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”8.下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是()A.诗人成功地塑造了一个貌美品端、机智活泼、亲切可爱的女性形象。B.作品塑造罗敷的形象依循人
7、们识辨人物的一般顺序，在写法上表现为由品性而及容貌。C.通过对罗敷服饰的美丽和路人见到她以后无不倾倒的种种表现，“好女”的形象在读者眼前逐渐变得具体和彰明。D.作品写旁观者见到罗敷时不由自主地表现出来的种种神态，十分好笑，却又无不是乡民的真情流露。答案B解析B项“由品性而及容貌”错，应为“由容貌而及品性”。9.请简要赏析这首诗歌的表现手法及语言特色。答：答案陌上桑在表现手法上，主要运用了侧面映衬和烘托。诗人通过描摹路旁观者的种种神态动作，使罗敷的美貌得到了强烈而又极为鲜明、生动的烘托。其次，以叙事为主，融以描写和抒情，描写，又是直接描写和间接描写(正面描写和侧面描写)相结合，还运用了夸张、排比等修辞手法。语言清新活泼，字里行间蕴含着一种乐观、幽默、俏皮的情韵。解析诗歌主要描写了罗敷的外貌美，而且用路人的神态动作进行衬托，由此可知诗歌塑造人物形象的手法。
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