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    《第三单元 散文(2)》单元检测卷(含答案)

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    《第三单元 散文(2)》单元检测卷(含答案)

    1、单元检测卷(三)(时间:120分钟分值:120分)一、基础知识(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成13题。出青州城南五里,有一山名云门山。自山脚下遥望山顶,崖上隐隐有一“寿”字,()。一条石阶小路折转而上,两边一色翠柏,枝枝蔓蔓,撒满沟沟壑壑。树并不很粗,却坚劲挺拔,都生在石上。树根缘石壁而行,如闪电裂空;树干破石而出,如大旗迎风。偶有一两株树直挡路中,那是修路时不忍斫损,特意留下的,树皮已被游人摸得油光。环视四周,让人感到往日岁月的细密。片刻我们爬到半山望寿阁,在这里小憩,山顶石壁上的大红“寿”字已_。这是世界上最大的“寿”字,_,是书法的精品、极品,日本的书道专家还常渡海西来_呢。这是

    2、明代嘉靖三十九年,青州衡王为自己祝寿时所刻,距今已四百多年。山上残雪未消,我在料峭春风中,细细端详这个奇迹。这字高七点五米,宽三点七米,也不知当初怎样写上去、刻出来,却又这样不失间架结构、点画笔意。当时衡王把这个“寿”字没有当做奇迹,目的是为了自己长寿百岁,同时也向老百姓摆摆皇族的威风。但是数代之后衡王府就被抄家,命不能永存,威风也早风吹雨打去,_。倒是这个有艺术价值的“寿”字,寿到如今。1下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A人们要来看的奇迹就在这里B人们要来看的奇迹就是这个“寿”字C这就是人们要来看的奇迹D这就是个奇迹,人们要来看答案C解析巧用指代词能使语言连贯,再加上要保持陈述

    3、角度的一致,排除了A、B、D。2依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A历历在目力透纸背奉若神明烟消云散B赫然在目力透纸背顶礼膜拜销声匿迹C赫然在目笔走龙蛇顶礼膜拜烟消云散D历历在目笔走龙蛇奉若神明销声匿迹答案C解析“历历在目”指(物体或景象)一个一个清清楚楚地出现在眼前。“赫然在目”指令人惊讶或引人注目的事物突然出现。“力透纸背”:形容书法刚劲有力,笔锋简直要透到纸张背面;形容文章深刻有力。“笔走龙蛇”形容书法生动而有气势。“奉若神明”指盲目崇拜对方,像迷信的人敬奉神一样。“顶礼膜拜”比喻特别恭敬或极端崇拜。“烟消云散”指像烟云消散一样,比喻事物消失得干干净净。“销声匿迹”形容隐藏起

    4、来或不公开出现。3文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A当时衡王没有把这个“寿”字当做奇迹,是为了自己长寿百岁,同时也向老百姓摆摆皇族的威风。B当时衡王把这个“寿”字没有当做奇迹,是为了自己长寿百岁,同时也向老百姓摆摆皇族的威风。C当时衡王没有把这个“寿”字当做奇迹,目的是为了自己长寿百岁,同时也向老百姓摆摆皇族的威风。D当时衡王把这个“寿”字没有当做奇迹,目的是让自己长寿百岁,同时也向老百姓摆摆皇族的威风。答案A解析原句有两处语病,一是语序不当,否定词应该放在“把”的前面,“把这个寿字没有当做奇迹”应该改为“没有把这个寿字当做奇迹”;一是句式杂糅,“目的是为了自己长寿百岁”杂糅

    5、,应该改为“是为了自己长寿百岁”。二、阅读理解(36分)(一)阅读下面的文字,完成46题。(18分)旧信重读黄静芬被精心保留下来锁在抽屉中的一叠信件,似一块拒绝融化的冰,当你涉过时间的千山万水,于一个偶然,目光重新投回起点,你惊奇地发现,你所经历的一切仍伫立在奔腾不息的河川上,像一角冰山,通透、晶莹,不曾因为年深月久和日晒雨淋而消融。于是,你停下急匆匆旅行的脚步,择一处临水的草地坐下,重读一封一封旧日友人为你写下的文字,字里行间,细密阳光闪烁。什么样的一个友人交付给你的这份情谊?什么样的情怀下产生了这些文字?什么样的一盏灯照过你,或甜或苦或激动或平静地读着它们?你又怎样斟字酌句写了回信?过去已

    6、经消失,说过的话语随风而逝,青春的风铃不再摇响,只有信件记录了当时。当时,是多么热衷于在信纸上文采飞扬语句优美地与友人对话呀:比赛着写信,看谁写得厚谁写得薄;探讨着问题,你来我往唇枪舌剑;倾诉着秘密,天知地知你知我知;还有,初恋时心慌意乱的情愫,热恋时激情满怀的幸福,失恋时天昏地暗的欲哭无泪经过种种,皆如幻梦成空,直面的一切,许多冲动已是不慌不忙从容不迫。电话普及,拨几个烂熟于心的号码,千里之外友人的声音招之即来;或者上网,键盘一敲,电子邮件发出,回应之讯立马现于眼前,且字字工整句句珠玑。然而,那些字体清晰或狂舞、象征友人个性的来信呢?那些等待青鸟衔鸿飞来的盼望日子呢?那些读信如读一本书的亦喜

    7、亦悲的情感起伏呢?人之成熟,总是从拥有了闲看庭前花开花落的淡然开始,这时,再去细细思想人生是什么呢?童年期,懵懂无知无觉只盼快快长大;青春时,未来好梦无数,仿佛伸手可及。然后,立没立业只有自己晓得,家是成了一个,孩子也养了一个,便开始赶时间、磨时间、杀时间,将属于自己的一世时间折腾得一塌糊涂。再回首时,天还是那个蓝天,地还是那块绿地,月还是那轮明月,人却已不再是那个人,脸上每缕皱纹都填满深浅不一的沧桑。人之老,不是从肢体开始老起,而是从心开始老去。心老的标志就是,前瞻的时候少了,回头的时候多了。一步三回头,身后可看可触可抚的有什么?范仲淹说,“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”,其实,何止南来北

    8、往的大雁,一介凡人的人生本来就是去留无意的风。因此,在急促的生命途中择机而歇,席地而坐,重新展读纸笺已经微微发脆的旧信,会有一种美好的情感在心中暗暗滋生。旧信能够一个一个细节提示你,你所经历的,刻骨铭心永生不忘的也好,微小如蚁稍纵即逝的也罢,所有清晰如昨。逝去的岁月不是空心的,逝去的岁月丰满得像一枝秋天的麦穗,你像一个守望金黄田野的农人,当你重读旧信的时候。4下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A本文第段在全文起了承上启下的作用,既承接上文精心保留下来的“一叠信件”,又引出下文对美好生活的回忆及人生感悟的抒发。B在文章第段中,作者运用排比修辞,列举了旧信中承载的美好回忆,或激

    9、情澎湃,或恬静似水,满载了青春的酸甜苦辣,让人感慨。C本文主要通过记叙重读旧信,表达了对过去与友人书信来往的日子的留恋,对如今与友人交流手段改变的无奈,对有信来往的日子不复存在的惋惜。D作者认为人生匆匆老去的旅程根本不以人的意志而改变,因此,我们重读旧信能让我们找寻人生的记忆,体味人生存在的价值。答案C解析C项,本文主要的表达方式是描写和议论、抒情相结合,而不是记叙。5通过第段和第段内容上的对比,作者想表达怎样的情感?(6分)答:答案表达了对往昔与友人书信来往的日子的留恋,对如今与友人交流手段改变的无奈,对有信来往的日子不复存在的遗憾(惋惜)。6作者从重读旧信这样一件生活小事联想到人生,进而表

    10、明“在急促的生命途中择机而歇”的看法。生活中有许多不显眼的事物已经或正在逐渐淡出人们的视野,它们又能使你联想到什么呢?请撷取其一,说说你的看法。(60字左右)(9分)答:答案略。(选物恰当,能表达看法且有一定的哲理性,语言有文采即可)(二)阅读下面的文字,完成79题。(18分)陋巷丰子恺以前读到颜子“居陋巷,一箪食,一瓢饮”时,常疑所谓“陋巷”大约是一条坍圮、龌龊而狭小的弄。及到了杭州,看见了巷的名称,才在想象中确定颜子所居的地方,大约是这种巷。其中有一条陋巷,我只到过三次,不过印象很清晰。第一次到这陋巷,是在二十年前,那时我在杭州读书。我的老师李叔同先生在出家前的某日,带我到这陋巷里访问马一

    11、浮先生。走进老屋,一番介绍后,我就坐在一旁听他们谈话。我其实全然听不懂他们的话,只是假装静听的样子。好在我可以偷看这位初见的马先生的状貌:头圆而大,眼睛炯炯发光,上眼帘弯成一条坚致有力的弧线,须髯从左耳根缘着脸孔一直挂到右耳根。我当时正热衷于木炭画,觉得他的肖像宜用木炭描写。我正在这样观察的时候,他突然发出哈哈的笑声。我惊奇他的笑声响亮而愉快,同他的话声全然不接,好像是两个人的声音。他一面笑,一面顾视我。我不知可笑的理由,只得再假装领会的样子,强颜作笑。他们当然不会拷问我领会到如何程度,但我深感羞愧。从进来到辞去,一直感觉自己是个傀儡,冤枉地被带到这老屋里来摆了几个钟头。第二次到这陋巷,是在做

    12、傀儡之后十七年。这十七年里,我东奔西走,糊口四方,多了妻室,少了母亲。那一次,我代李先生送两块印石去。陋巷照旧是我所想象的颜子的居处,老屋也照旧古色苍然。马先生的音容和十余年前一样:坚致有力的眼帘,炯炯发光的黑瞳,和响亮而愉快的谈笑声。但是听这谈笑声的我,已与前大异了。方言不再成问题,我对于他的话也完全懂得了。上次做傀儡的苦痛,这回已经没有,可是我另感到一种更深的苦痛:初失母亲,心中充满了对于无常的悲愤和疑惑。可自己无法解除这悲和疑,生活便堕入了颓唐的状态。每天为了糊口读几页书,写几小时稿,吸半听美丽牌香烟。马先生和我谈起我所作而他所序的护生画集,勉励我。知道我抱着风木之悲,又为我解说无常,劝

    13、慰我。其实我不须听他的话,只要望见他的颜色,已觉羞愧得无地自容了。我局促不安,坐了约一小时就告辞,叫了一辆黄包车,不问价钱,跨了上去。回到旅馆的时候,想起所访问的主人,热烈地感到畏敬的亲爱。第三次到这陋巷,是在上星期。这回是我自动去访问的。马先生照旧孑然一身地隐居在那陋巷的老屋里,两眼照旧炯炯发光,谈笑声照旧愉快。但使我惊奇的是,他的深黑的须髯已渐近白色。我心中浮出“白发不能容宰相,也同闲客满头生”之句,又悔不早些常来亲近他。如今母亲去世三年多了,我的心似已屈服于“无常”,生活也就从颓唐中爬起来,想对“无常”作抵抗了。我在古人诗词中读到“白头宫女在,闲坐说玄宗”等咏叹无常的文句,不肯放过,把它

    14、们翻译为画。以前曾寄两幅给马先生,近来想多集些文句来描画,预备作一册无常画集。我把这意思告诉他,请他指教。他欣然地指示我多找些佛经和诗文集,又背诵了许多佳句。最后说:“无常就是常。无常容易画,常不容易画。”他这话把我从无常的火宅中救出,使我感到无限的清凉。当时我想,我画了无常画集之后,要再画一册常画集。常画集不须请他作序,因为自始至终每页都是空白的。这一天我走出陋巷,已是傍晚时候,岁暮的雨雪充塞了道路。我独自在路上彷徨,回想不问价钱跨上黄包车那一回,又回想做几小时傀儡那一回,似觉身在梦中。(有删改)7下列对这篇作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是()(3分)A作者第一次到陋巷访问

    15、马先生时深感羞愧,是因为“我当时正热衷于木炭画,觉得他的肖像宜用木炭描写”。B作者第二次到陋巷访问马先生深感羞愧,是因为感到自己陷于风木之悲而不能自拔,与马先生对世事的淡然态度相距甚远。C文中多次写到马先生的外貌在于表现马先生乐观开朗、坚毅豁达的性格,突出马先生对作者人生的积极影响。D马先生须髯的变化引发了作者对韶光易逝、珍惜时光的感慨,加深了他对人生“常”与“无常”的理解。答案A解析A项“因为我当时正热衷于木炭画,觉得他的肖像宜用木炭描写”不恰当,应是“因为内疚自己听不懂他们的谈话而又装腔作笑”。8请理解文中画线句蕴含的深意。(6分)答:答案(1)“无常”是具体的、有限的人生现象,所以容易画

    16、;而“常”是普遍的、无限的人生状态,所以不容易画。(2)“无常”是人生的一部分,本是人生常态,人不必为之困扰。(3)这句话表现了马先生内心的释然和对人生的彻悟。9作者在与马先生的交往中获得了什么样的人生启示?请结合文意加以探究。(9分)答:答案(1)虽身处“陋巷”,但要有安贫乐道之心。(2)思想的成熟、人生的成长都有一个渐进的过程。(3)人需要有淡泊明志、宁静致远的人生境界。(4)要以出世的态度做人,以入世的态度做事。三、语言运用(15分)10仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)梅花,伴随它成长的不是温暖的春天,而是凛冽的冬天。材料白雪严霜秋风晶莹

    17、的甘露艳丽的春花和煦的春风衬托提升滋润菊花青松枫树答:答案菊花,滋润它开花的不是晶莹的甘露,而是肃杀的严霜。枫树,提升它颜值的不是和煦的春风,而是寒冷的秋风。青松,衬托它美姿的不是艳丽的春花,而是寒彻的白雪。11某市文明办在全市主要居民小区举办“衣旧情深”旧衣回收活动,下面是对活动中所收旧衣进行处理的流程图,请把这个处理流程写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(9分)答:答案符合捐赠条件的旧衣服,在消毒后直接用作慈善捐赠,其余则进行分类处理,其中,白色棉织物和有机织物经过纤维化处理做成棉纱和无纺布,涤纶织物经过化学处理分解后作为涤纶原料。四、作文(60分)12阅读下面

    18、的材料,按要求作文。“我就是我自己的神,就算有失望,但不会绝望。”“苍白的生命由鲜活的梦想点燃。”“快乐之道不在于做自己喜欢的事,而在于喜欢自己不得不做的事。”“人与人之间最大的差别不是先前的距离,而是你的加速度。”以上几句话摘自某中学“学生凡语”橱窗。请选择你感受最深的一句话,联系现实生活,写一篇不少于800字的文章。要求:自拟题目,自选文体,诗歌除外;不得抄袭,不得套作。【写作指导】本题属多头型话题作文。材料提供了一个总话题及其若干个支话题,让考生选择其中的一个话题进行写作,同时也允许根据总话题自定写作内容,这是“多头话题”题型。多头型话题作文形式新颖,更具开放性,更能考查学生的写作水平和创新能力。这种多元的感悟型、体验型写作将成为写作教学的主导方向,也是考场作文的新选择。当拿到多头型话题时,要精选话头,在定位上求新。题目虽有多个话头,但对于考生来说,只能选择适宜于自己创新的一个话头作文。选择的标准由主、客观两个方面决定:主观方面,自己对哪一个话头认识最深刻,材料积累最丰富,就应该选择哪个话头;客观方面,别人少有问津或者不熟悉的话头,自己要加以盘算。选定话头后,可借鉴单头型话题作文的写法行文。这样综合考虑,才能写出胜人一筹的佳作来。


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