第7课 《红楼梦》的情节波澜(节选)ppt课件

1、第7课红楼梦的情节波澜(节选),第二单元 议论文,1.掌握本文的字音、词语。 2.了解作者阐明的关于红楼梦情节特点的主要观点。 3.掌握文章的写作特点。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 金钏儿( ) 惶遽( ) 湍急( ) 禄蠹( ) 笞挞( ), 语言知识强化,chun,j,tun,d,漩涡( ) 焙茗( ) 滂沱( ) 分道扬镳( ) 如坐针毡( ),xun,bi,tu,bio,ch t,zhn,(2)多音字,脉络( ) 脉脉含情( ),喝水( ) 断喝( ),捋虎须( ) 捋胡子( ),脉,喝,捋,h,

2、h,lu,l,mi,m,厮( ) 撕( ) 嘶( ),澜( ) 斓( ) 谰( ),2.给下列形似字组词,(1),(3),辑( ) 缉( ) 揖( ),(2),小厮,撕扯,辑录,缉拿,嘶叫,作揖,波澜,斑斓,谰言,二、词语积累 1.理解运用 (1)禄蠹：_ (2)笞挞：_ (3)朕兆：_ (4)构陷：_ (5)如坐针毡：_ (6)富丽堂皇：_ _,喻指贪求官位俸禄的人。蠹，咬器物的虫子。,鞭打，抽打。,定计陷害，使别人落下罪名。,像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。,征兆，兆头。,豪华壮丽，气势雄伟。形容建筑物的宏伟壮丽，场面的,盛大豪华；也形容文章涵盖广大，辞藻华丽。,(7)天造地设：_

3、(8)分道扬镳：_ _ (9)飞短流长：_ (10)语失伦次：_ (11)不速之客：_,自然形成而合乎理想。,分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程。文中指创作,话讲得很乱，没有条理层次。,没有邀请而自己来的客人。,亦作“蜚短流长”。散布谣言，中伤他人。飞，散布。,方式不落俗套。,判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”) (1)对于五音不全、一心只想赚钱的李强来说，在演唱会现场一坐就是几个小时，简直让他如坐针毡，难受至极。( ) (2)有些人往往是话说得富丽堂皇，行动上却总是见不得阳光。这种人只能迷惑别人一时，最终会落得被人唾弃的下场。( ),对点小测,答案 应是“冠冕

4、堂皇”,(3)这块石头简直是个天造地设的望台，在这里安个岗哨再合适不过了。 ( ) (4)那天，朱自清和父亲在浦口车站依依惜别，而后就分道扬镳，各奔东西了。( ) (5)七股大水，从水库的桥孔跃出，飞短流长，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去。( ),答案 用于此处不合语境,答案 用于此处望文生义,(6)人们对言必信行必果的人是赞美的，对言而无信、语失伦次的人是深恶痛绝的。( ) (7)由于接到请柬比较晚，赶到小李家时，大家已经等了我好久了，我成了不速之客。( ),答案 脱离了句意中心,答案 “不速之客”指没有邀请而自己来的客人,2.辨词填空 (1)启示启事 启示：启发提示，使有所领悟；通过启发提示

5、而领悟的道理。 启事：为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。 我丢失了一个钱包，写了张寻物_。 读完极限人生后，我受到很大的_。,启事,启示,(2)偶然偶尔 偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的(跟“必然”相对)。 偶尔：间或，有时候；属性词，偶然发生的。 我闲暇时喜欢听音乐，_也打打扑克。 平时管理不严，出现这种事故绝非_。,偶尔,偶然,三、名言警句 课外名句红楼梦名句 1.花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？ 2.机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。 3.一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 4.偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 5.假作真时真亦假，无为有处有还无。 6.世事洞明

6、皆学问，人情练达即文章。 7.乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。, 文本常识积累,一、作者简介 吴功正，1943年生，当代学者，江苏如皋人。1967年毕业于南京师范大学中文系，中国作家协会会员。所从事的学科研究领域：美学、文学。著作有小说美学、中国文学美学、六朝美学史、唐代美学史等。,二、背景展示 本文属于小说评论，选自红楼梦学刊 1981年第3辑。作者以“宝玉挨打”这一重要事件为例，论证了红楼梦善于在平淡生活中掀波澜、层层铺垫、推举高潮的情节设计特点。,三、文体知识 文学评论 文学评论又叫“文艺评论”，既指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又指反映这种

7、研究成果的一种文章样式。 文学评论的任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，培养和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。 文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。,品读研析,有人说，“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”。 红楼梦，这部旷世奇书，这部中国文学史的无价珍宝，引领了一代又一代的人们去发现它的秘密。它的魅力值得所有的人去关注和探究。今天，让我们跟随吴功正先生走进红楼梦，看看他是如何评论红楼梦的。,课堂导语, 通读整体感知,下面是本文的结构脉络导图，请阅读课文后将处填写完整。,答案,红楼

8、梦的情 节波澜(节选),导文 对红楼梦的情节特点作简要分析,分析,总写 ：层层铺垫，推举高潮,分写,高潮形成的_ 高潮组织的_ 高潮发生的_,情节的特点,必然性,层次感,偶然性,答案, 深读重点探究,答案 (1)红楼梦是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦，我们看到了缔构者的匠心。红楼梦是一条天造地设的江流，我们看到了它的波澜。 (2)第一个比喻句指红楼梦是一部结构宏伟、构思奇巧、语言精美的文学巨著；第二个比喻句指红楼梦的情节跌宕起伏，自然天成。,1.文章开篇，作者运用了怎样的比喻来评价红楼梦？这两个比喻句的含意是什么？,必备知识,理解重要句子的含意 文中重要的句子的类型： 所谓“重要的句子”是就

9、它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种： (1)从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。 (2)从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 (3)从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。,(4)从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。 (5)从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。 此外，从出现的频率上说，反复出现的句子也是重要的句子。 所谓理解句子，它包括三层意思： (1)表层意义，即字面意义； (2)句内意义，即句子的语境意义(临

10、时意义)； (3)句外意义(言外之意)，即言在此而意在彼而产生的意义。,答案 作者认为红楼梦情节设计的总特点是善于在平淡生活中掀波澜。,2.本文探讨曹雪芹安排情节的波澜的经验，作者认为红楼梦情节设计的总特点是什么？ 提示 文章第一段有明确的表述：“我们在本文中探讨的是曹雪芹安排情节的波澜的经验。由于小说作者致力于营造情节的波澜，就使这部不以惊险见长的多卷式长篇小说获得了吸引的力量。”,答案,答案 (1)“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。 (2)文章具体从三个方面进行了阐述： 高潮的形成有必然性(有社会必然性和情节必然性)； 高潮的组织有层次感(情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次

11、而又迭进地推举上去)； 高潮的发生有偶然性(偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用)。,3.“宝玉挨打”的情节设计有什么特点？文章具体从哪几个方面进行了阐述？,答案,答案 红楼梦以日常生活作为艺术的表现对象，细致地、现实主义地描写了生活的全部复杂内容，广泛深入地反映了社会的面貌。同时又以独特的形式安排情节，善于在平淡生活中掀波澜，这样就使这部小说获得了“吸引的力量”。,4.作者认为红楼梦是怎样具有了“吸引的力量”的？,答案,答案 (1)本文思路清晰，结构严谨。采用“总分”式论证结构，先总说红楼梦情节设计的独特性，然后从三个方面具体分析其特点。 (2)综合运用多种论证方法，叙议结合。主要运用例证

12、法。,5.纵观全文，说说作者在构思行文上有什么特点。,答案,古人云：“文似看山不喜平。”如果叙事类的文章行文如一马平川，读来便索然无味；波澜起伏，曲尽其妙，方能深深地吸引读者。那么，怎样写出波澜呢？结合课文以及自己平时的学习及写作体会，说说自己的看法。,答案, 延读思维拓展,答案 (观点一)设置巧合。俗话说“无巧不成书”，对生活最精彩的艺术表现，就在于对个别特殊现象即带偶然性现象的把握和描述。通过偶然，揭示必然；通过个别现象，揭示事物普遍性的规律和本质。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活的本质，又能以其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。 (观点二)巧设伏笔。伏笔，指的是文章前段为后段

13、埋伏的线索，是作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事物的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。,(观点三)张弛有致。“张”就是事件的描述或情节紧张生动，“弛”就是事件的描述或情节弛缓或平淡。一篇文章，描述由紧张到松弛或由松弛到紧张，都会形成强烈的对比，给人波澜起伏之感。,多读厚积,铺垫手法 课文第4段中说：“红楼梦中的情节高潮是经过作者充分组织和准备，形成起来的。”这就是铺垫的效果。我们在写文章时，也可适当运用铺垫的手法，把故事情节推向高潮。 铺垫是一种写作技法，是对即将来临的事物的衬托，它讲究一个行文的前后呼应。铺垫是记叙文在主要人物出场，或主要事件发生，或高潮到来

14、之前所作的环境、情感、气势等的描写，借以造成“呼之欲出”、“先声夺人”、“山雨欲来风满楼”的艺术效果。, 读技法 勤练笔,【技巧点拨】 在运用铺垫手法时，需要注意以下两个方面： 1.铺垫是一种蓄势于前、点化于后的构思方法，常以非主要情节、非主要物件、非主要细节作为主要情节、主要事物的准备和酝酿，前者是因，后者是果，因果相承，交替连合，推动情节的发展。 2.铺垫一般用于文章开头，前后文有联系，并且前面的主题思想较浅，而后面较深，或先在前面有所交代，打好基础，然后出现高潮。,【迁移运用】 下面是一篇写童年趣事的作文的结尾，请你运用铺垫手法，根据以下文字，给作文写一个开头，80字左右。 结尾：还是这

15、万籁俱寂的小院，那阵风已经走远了，或许是吹到远方的故友那儿去了吧？而我，还傻傻地伫立在那儿，忆着那风铃，那小河，那杨柳，那知了，童年还在继续，我还在继续。,答案 (示例)我独自伫立在窗前，小小的院子静悄悄的，一阵风吹过耳畔，仿佛童年时的乐曲回到了耳边，那是用风铃编的曲调，小河打的节拍，杨柳翩翩的伴舞，知了弹唱的合奏，我空灵的童年。,答案,一、课本素材 【点击素材】 经典的魅力 红楼梦是清代小说家曹雪芹花费了十年心血铸就的一部文学巨著。它展现了广阔的社会背景，通过对几百名栩栩如生的人物形象的精心刻画，描绘了当时中国社会的风情世俗。红楼梦不仅是一部伟大的文学著作，还是研究中国古代官制、哲学思想、文

16、化形态、民俗现象，甚至铁器、瓷器等手工业制造的重要史料。因此，这部经典名著值得我们一读。, 读素材 善积累,【运用示例】 在拥有13亿多人口的中国，提起红楼梦来，真可谓家喻户晓，人人皆知。从名著到影视，影响了一代又一代国人，单说红楼梦这部巨著，它不仅是中国十八世纪最伟大的珍奇瑰宝，而且也是世界文学史上的一颗璀璨明珠，照耀着世界文学艺术之路，荣登全球文学的巅峰。200多年来，红楼梦正是以这样神奇的艺术魅力，闪烁着思想的光辉，映照着自其问世以来各个不同时代人的精神生活，奏响了时代最强音，给整个世界带来了美的旋律。大凡通读过红楼梦的人似乎都有这样一种感觉，说红楼梦是一个气魄宏大、细致入微、人物鲜活、

17、景色美丽的人间世界，一个绝妙的艺术天地。,读红楼梦，就像在浏览文学艺术宝库，使人在潜移默化中受到艺术熏陶，感受无穷的艺术魅力，从而受到深邃的写作启迪，特别是红楼梦里的鲜活的白描手法，也堪称中国文学史上文学描写的典范。,二、课外素材 北京高考：经典必考 记者从北京市教育考试院获悉，2017年高考北京卷考试说明编写完成。记者注意到，相比往年，除英语学科没有变化外，其他学科考试说明均有变化。语文将红楼梦、平凡的世界等6部经典作品纳入必考范围。,在语文的考试说明中，红楼梦、呐喊、边城、红岩、平凡的世界、老人与海纳入考生必须作答的范围。为此新增三道参考样题，体现对经典阅读“考查内容”的理解。阅读经典是目

18、前语文课程改革的重点，在2015年高考“微写作”选做题中，就涉及了三国演义、平凡的世界、四世同堂和巴黎圣母院；2016年红楼梦等12部经典阅读篇目作为例举篇目，暂未列入考生必须作答的范围。按照去年相关说明，2017年和2018年将逐步把这些篇目纳入考生必须作答的范围，今年6部在此之列。,【选材感言】 经典文学作品的永恒价值，在于它体现了人类永恒的主题真、善、美；在于它塑造了鲜活的人物形象；在于它曲折迷离、跌宕取胜的情节；在于它博大精深的思想；在于它或优雅温润，或大气磅礴震撼心灵的语言；在于它对后人的道德情操的熏陶；更在于它经历了大浪淘沙还能千古流芳，代代传承。高考让我们关注经典，这一改革让人欣

19、慰。,红楼梦并不是梦 老 舍 我写过一些小说。我的确知道一点，创造人物是多么困难的事。我也知道：不面对人生，无爱无憎，无是无非，是创造不出人物来的。在一部长篇小说里，我若是写出来一两个站得住的人物，我就喜欢得要跳起来。我知道创造人物的困难，所以每逢在给小说设计的时候总要警告自己：人物不要太多，以免贪多嚼不烂。, 读美文 会赏析,看看红楼梦吧！它有那么多的人物，而且是多么活生活现、有血有肉的人物啊！它不能不是伟大的作品；它创造出人物，那么多那么好的人物！它不仅是中国的，而且也是世界的，一部伟大的作品！在世界名著中，一部书里能有这么多有性格有形象的人物的实在不多见！对这么多的人物，作者的爱憎是分明

20、的。他关切人生，认识人生，因而就不能无是无非。他给所爱的和所憎的男女老少都安排下适当的事情，使他们行动起来。借着他们的行动，他反映出当时的社会现实。 这是一部伟大的现实主义作品，而绝对不是一场大梦！我们都应当为有这么一部杰作而骄傲！,对于运用语言，特别是口语，我有一点心得。我知道这不是一件容易的事。首先要知道：有生活才能有语言。文学作品中的语言必须是由生活里学习来的，提炼出来的。我的生活并不很丰富，所以我的语言也还不够丰富。其次，作品中的人物各有各的性格、思想和感情。因此，人物就不能都说同样的话。虽然在事实上，作者包写大家的语言，可是他必须一会儿是张三，一会儿又是李四。这就是说，他必须和他的人

21、物共同啼笑，共同思索，共同呼吸。只有这样，他才能为每个人物写出应该那么说的话来。若是他平日不深入地了解人生，不同情谁，也不憎恶谁，不辨好坏是非，而光仗着自己的一套语言，他便写不出人物和人物的语言，不管他自己的语言有多么漂亮。,看看红楼梦吧！它有多么丰富、生动、出色的语言哪！专凭语言来说，它已是一部了不起的著作。它的人物各有各的语言。它不仅教我们听到一些话语，而且教我们听明白人物的心思、感情；听出每个人的声调、语气；看见人物说话的神情。书中的对话使人物从纸上走出来，立在咱们的面前。它能教咱们一念到对话，不必介绍，就知道那是谁说的。这不仅是天才的表现，也是作者经常关切一切接触到的人，有爱有憎的结果

22、。这样，红楼梦就一定不是空中楼阁、一定不是什么游戏笔墨。 以上是由我自己的写作经验体会出红楼梦的如何伟大。以下，我还是按照写作经验提出一些意见：,一、我反对红楼梦是空中楼阁、无关现实的看法：我写过小说，我知道小说中不可能不宣传一些什么。小说中的人物必须有反有正，否则毫无冲突，即无写成一部小说的可能。这是创作的入门常识。既要有正有反，就必有爱有憎。通过对人物的爱憎，作者就表示出他拥护什么，反对什么，也就必然地宣传了一些什么。不这样，万难写出任何足以感动人的东西来。谁能把无是无非，不黑不白的一件事情写成感动人的小说呢？红楼梦有是有非，有爱有憎，使千千万万男女落过泪。那么，它就不可能是无关现实，四大

23、皆空的作品。,二、我反对“无中生有”的考证方法：一部文学作品的思想、人物和其他的一切，都清楚地写在作品里。作品中写了多少人物，就有多少人物，别人不应硬给添上一个，或用考证的幻术硬给减少一个。作品里的张三，就是张三，不许别人硬改为李四。同样地，作品中的思想是什么，也不准别人代为诡辩，说什么那本是指东说西，根本是另一种思想，更不许强词夺理说它没有任何思想。一个尊重古典作品的考据家的责任是：以唯物的辩证方法，就作品本身去研究、分析和考证，从而把作品的真正价值与社会意义介绍出来，使人民更了解、更珍爱民族遗产，提高欣赏能力。谁都绝对不该顺着自己的趣味，去“证明”作品是另一个东西，作品中的一切都是假的，只

24、有考证者所考证出来的才是真的。,三、我反对红楼梦是作者的自传的看法：我写过小说，我知道无论我写什么，总有我自己在内；我写的东西嘛，怎能把自己除外呢？可是，小说中的哪个人是我自己？哪个人的某一部分是我？哪个人物的一言一行是我自己的？我说不清楚。创作是极其复杂的事。人物创造是极其复杂的综合，不是机械的拼凑。创作永远离不开想象。我的人物的模特儿必定多少和我有点关系。我没法子描写我没看见过的人。可是，你若问：某个人物到底是谁？或某个人物的哪一部分是真的？我也不容易说清楚。当我进入创造的紧张阶段中，就是随着人物走，而不是人物随着我走。我变成他，而不是他变成我，或我的某个朋友。不错，我自己和我的某些熟人都

25、可能在我的小说里，可是，我既写的不是我，也不是我的某些朋友。,有的“考证家”忘了，或不晓得，创作的规律，所以认为红楼梦是自传，从而拼命去找作者与作品中人物的关系，而把红楼梦中的人物与人物的关系忘掉，也就忘了从艺术创作上看它如何伟大，一来二去竟自称之为不可解之谜。这不是考证，而是唯心的夹缠。(有删节),【读后启悟】 作者的观点是：红楼梦是一部伟大的现实主义作品，而绝对不是一场大梦！并阐明理由：红楼梦有多么丰富、生动、出色的语言！有生活才能有语言，作品中的人物各有各的性格、思想和感情。紧接着作者根据自己的写作经验提出一些意见：一、反对红楼梦是空中楼阁、无关现实的看法；二、反对“无中生有”的考证方法

26、；三、反对红楼梦是作者的自传的看法。文章思路清晰，层次分明。,左传名句赏析(7) 1.名句鼎之轻重，未可问也。 释义鼎的轻重大小，(下面的诸侯)是不应该询问的。 赏析这有一段故事：鲁宣公三年(公元前606)，楚灵王攻打陆浑之戎，到达雒水，在周王境内陈兵示威。周定王派遣王孙满慰劳楚师，楚灵王问起九鼎的大小轻重。这一下就暴露了楚灵王的野心。王孙满回答：“鼎的大小轻重在德不在于鼎本身今周德虽衰，但天命未改，鼎的轻重是不能询问的。”一下就把楚灵王问鼎天下的觊觎之心给镇住了。“问鼎”便成为后世觊觎君位的典故。, 读国学 厚素养,2.名句虽鞭之长，不及马腹。 释义虽然鞭子长，但是不应该打到马肚子上。 赏析“虽鞭之长，不及马腹”，后世便凝缩为“鞭长莫及”的成语，比喻力量达不到。这说明凡做事，当视条件而定，要量力而行，度时制宜，既不可盲目蛮干，更不能做自己能力不可企及之事。,