2017-2018学年四川省南充五中学七年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

1、2017-2018学年四川省南充五中学七年级（下）期中语文试卷一、（20分，每小题2分）1（2分）下列加点字读音完全不同的一组是（）A亘古/梗概 憎恨/曾祖母 眼眶/门框 脐带/人才济济B鼾声/擤鼻涕 氛围/分外 针灸/炙烤 震悚/孤注一掷C愧怍/作品 挚痛/炽热 殷红/绿茵 默契/锲而不舍D赫然/郝叟 诘问/孑然 碾子/辗转 哺育/相辅相成2（2分）下列词语书写正确的一项是（）A孕育 迭起 慷慨淋漓 死而后己B脉搏 肿胀 一泄千里 妇儒皆知C喧闹 小楷 潜心惯注 独具惠眼D烦琐 祈祷 截然不同 一反既往3（2分）下列成语使用不正确的一项是（）A飞机降落，C919的首飞机长和飞机总设计师紧紧相

2、拥，现场爆发出震耳欲聋的欢呼声。B虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。C核研究初期的生活条件十分艰苦，但邓稼先他们对这些不以为然，一心扑在工作上。D他博览群书，才思敏捷，提起笔来，文不加点，一挥而就，真可谓文章魁首。4（2分）请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（）出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。在教育上，好奇心体现为学习兴趣。出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状态，往往事倍功半。所谓兴趣，其主要成份就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐。一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。ABCD5（2分）选出下

3、列句子中没有语病的一句（）A继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会上海世博会B为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作C予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园D我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点6（2分）下面标点符号用法理解不正确的一项是（）A几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（冒号起到提示下文的作用。）B“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。（引号表特殊含义。）C我忽而记得了“阿妈，恭喜”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”（省略号表示说话时断断续续。）D窗外又

4、传来普鲁士士兵的号声他们已经收操了。（破折号表示解释说明。）7（2分）下列停顿正确的一项是（）A独坐/幽篁/里，弹琴/复长/啸B其一犬/坐于前C康肃/笑而/遣之D夕阳西下，断肠人/在/天涯8（2分）下列说法正确的一项是（）A“春风又绿江南岸”“红了樱桃，绿了芭蕉”中的“绿”意义不相同。B“太阳照在桑干河上”缩句为“太阳照”。C“由于大家的精心准备，春之韵文艺演出取得了巨大的成功。”“由于”是动词，“成功”是名词。D“跳跃、怦怦、难道、为何”词性分别是动词，拟声词，副词，介词。9（2分）下列文学常识表述正确的一项是（）A小说最后一课是德国作家都德的作品，文章以小弗朗士的见闻感受为线索，用以小见大

5、的手法表现了爱国主题。B卖油翁作者欧阳修是北宋文坛领袖，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐宋八大家之一。唐宋八大家中宋代还有曾巩、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈。C骆驼祥子记叙了一个普通人力车夫的一生，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，能自己养活自己，但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次破灭，让他从一个老实，坚忍，健壮的青年变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。D木兰诗出自于南北朝时期郭茂倩编写的乐府诗集，它与孔雀东南飞并成为“乐府双璧”。10（2分）下列语句表述最得体的一项是（）A营业员说：“你太矮了，这些衣服不适合你。”B小明向别人介绍说：“李老师学识渊博，上课时旁征博引，信口开河，

6、精彩极了。”C小珂说：“奶奶，我的小手绢你怎么还不给我洗干净！”D郑勇不小心踩了方俊一脚，郑勇马上表示歉意，方俊说：“没关系，你也不是有意的。”二（18分）11（8分）默写填空（1） ，明月来相照。（2）杨花榆荚无才思， 。（3）东市买骏马， ，南市买辔头，北市买长鞭。（4）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中“ ， ”也有异曲同工之妙。（5）“见字如面”，一封书信牵动多少人的情思。张籍用“复恐匆匆说不尽， ”来抒发乡愁，王湾用“乡书何处达？ ”来寄托乡情，岑参用几句口信来慰藉亲人“ ，凭君传语报平安。”12（5分）诗歌鉴赏春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折

7、柳，何人不起故园情。（1）古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，试赏析诗中“暗”“满”的表达效果。（2）前人评价“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，认为其中“折柳”是全诗关键，为什么？13（5分）综合性学习。 非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。阅读下列材料，完成后面的问题。【材料一】在没有“天气预报”的中国古代，先民们根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括

8、总结出来了一套气象历法“二十四节气”，自秦汉发明至今已经用了2000多年了，在我国劳动人民的生产和生活中扮演了相当重要的角色。【材料二】“二十四节气”是中国人“天人合一”文化理念的体现，更是中国人自然观、生命观、宇宙观、哲学观的体现【材料三】“二十四节气”申遗成功是中华民族对世界的贡献，充分体现了国际社会对中华传统文化的高度认可和尊重，有利于中华传统文化的推广与传播，也有利于世界各国人民通过它认识和了解中华民族的理想、准则和精神。（1）请用一段连贯的话写出你的探究所得。（字迹清晰，书写工整，简洁明了，不超过50字）（2）中国人耳熟能详的明清节气歌弹词，暗含了“二十四节气”的先后顺序。请结合二十

9、四节气速记诗写出弹词中漏掉的节气名称。二十四节气速记诗春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。节气歌弹词（节选）西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。_初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。（3）2007年，经国务院批准，“二十四节气”之一被定为了我国法定假日。这一节气是 A春节B清明C端午D中秋三阅读理解14（10分）阅读下面的文章，完成下列各题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么廋，也不那么直僵僵的。 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简

10、直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”。我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站

11、着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口。看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再

12、追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）概括选文的主要内容。（2）选文第段中画线句子用了什么描写方法？有什么作用？（3）联系上下文，说说文中加点词的含义。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（4）既然是“送我们的”，老王为什么最后还是收了钱？从中可以看出老王怎样的性格特点？（5）联系上文，谈谈选文最后一句话应该怎样理解？15（12

13、分）阅读下面文段，完成文后各题木鱼馄饨林清玄深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖木鱼馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟

14、草鞋，在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉但雄长的声音。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契一种极好的佐证。冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的金刚经，读到最后“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”一段，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远的，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地

15、从巷子那一头走来。摊车上挂着一盏灯泡，随着道路的颠踬，在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单，他说：“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。老人也看出了我的失望，他说：“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨

16、呢。”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不下于他手中敲的木鱼。后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客，每天工作到凌晨时，远远听到他的木鱼，就在巷口里候他，吃完一碗馄饨，才开始继续我一天未完的工作。和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的讯号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具，而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的，最后他选择了木鱼让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。木鱼总是木鱼，不管用什么角度来

17、看它，它仍旧有它的可爱处，即使用在一个馄饨摊子上。我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系，但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他和他的馄饨。老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在临沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人，他对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，而他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他、在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分。那一天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那个敲了三十年的木鱼，可是老人已经完全忘记我了，我想，岁月在他只是云淡风清的一串声音吧。我站在巷口，看他缓缓推走小小的摊车消失在巷子的转角，一直到很远了，我还可以听见

18、木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵。木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美，我离开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事。（节选自林清玄散文集，有改动）（1）文章第段画线部分有何作用？（2）说说第段中“木鱼在他、在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分”的含义。（3）结合文章内容，探究标题“木鱼馄饨”的好处。（4）请结合文章内容，简要分析卖木鱼馄饨的老人这一人物形象。三阅读下面文段，完成文后2225题（共10分）16（10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

19、”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”北史傅永列传【注】让责备。 露布公开的文告。（1）解释下列加点字蒙辞以军中多务 但当涉猎 非复吴下阿蒙 唯傅修期耳 （2）用现代汉语翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪有友人与之书而不能答（3）甲文

20、中鲁肃为何与吕蒙“结友而别”？这样写有何作用？（4）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？四写作（50分）17（50分）生活中，总有一些人、事、物像美丽的花朵一般，盛开在你的记忆深处，温暖着你，激励着你，灿烂着你。请采摘一朵，与大家共享。请以记忆深处的花朵为题，写一篇记叙文。要求：叙事清楚，中心明确；抒发真情实感；不少于600字。2017-2018学年四川省南充五中学七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、（20分，每小题2分）1（2分）下列加点字读音完全不同的一组是（）A亘古/梗概 憎恨/曾祖母 眼眶/门框 脐带/人才济济B鼾声/擤鼻涕 氛围/分外 针灸/炙烤 震悚/孤注一掷C愧怍/作品

21、 挚痛/炽热 殷红/绿茵 默契/锲而不舍D赫然/郝叟 诘问/孑然 碾子/辗转 哺育/相辅相成【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】Agng/gng zng/zng kung/kung qi/j 一组相同；Bhn/xng fn/fn ji/zh zhn/zh 都不相同；Czu/zu zh/ch yn/yn q/qi 一组相同；Dh/ho ji/ji nin/zhn b/f 一组相同；故选：B。【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误

22、读的字，平时要善于归纳，加强记忆。2（2分）下列词语书写正确的一项是（）A孕育 迭起 慷慨淋漓 死而后己B脉搏 肿胀 一泄千里 妇儒皆知C喧闹 小楷 潜心惯注 独具惠眼D烦琐 祈祷 截然不同 一反既往【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。【解答】A有误，“死而后己”写作“死而后已”；B有误，“妇儒皆知”写作“妇孺皆知”；C有误，“潜心惯注”写作“潜心贯注”；D正确；故选：D。【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。3（2分）下列成语使用不正确的一项是（）A飞机降落，C9

23、19的首飞机长和飞机总设计师紧紧相拥，现场爆发出震耳欲聋的欢呼声。B虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。C核研究初期的生活条件十分艰苦，但邓稼先他们对这些不以为然，一心扑在工作上。D他博览群书，才思敏捷，提起笔来，文不加点，一挥而就，真可谓文章魁首。【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A使用正确，震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。B使用正确，微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。C使用有误，不以为然：

24、然：是，对。 不认为是对的。表示不同意或否定。句中的意思是不在乎生活条件，该成语和句意不符。D使用正确，文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。故选：C。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4（2分）请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（）出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。在教育上，好奇心体现为学习兴趣。出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状态，往往事倍功半。所谓兴趣，其主要成份就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐

25、。一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。ABCD【分析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。【解答】此题解答，可先读语段，理解大意，由此可知，引起了话题，是第一句；句中的“所谓兴趣”直接承接上句意思描述的，是第二句；结合上面的兴趣讲了两种情况，从两个方面论述做事的不同效果；转到学习方面进行论述，照应开头，是末句。由上分析，可排序为：故选：A。【点评】此题解答，可依据逻辑顺序排列。5（2分）选出下列句

26、子中没有语病的一句（）A继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会上海世博会B为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作C予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园D我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。下面介绍一下本题出现的病句类型（1）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（2）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中

27、心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（3）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。【解答】A成分残缺，缺少主语，应在“在21世纪”前加“我国”B不合事理，乱用否定词，应去掉“防止”或“不再”。C正确。D语序不当，应改为“关注民生、保障民生、改善民生”。故选：C。【点评】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。6（2分）下面标点符号用法理解不正确的一项是（）A几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（冒号起到提示下文的作用。）B“磨刀”就是过烟

28、瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。（引号表特殊含义。）C我忽而记得了“阿妈，恭喜”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”（省略号表示说话时断断续续。）D窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经收操了。（破折号表示解释说明。）【分析】本题考查标点作用的理解。标点的种类较多，要熟悉各种标点的作用是做题的关键。【解答】ABD正确；C有误，根据句意，此句中的省略号表示的是话没有说完，就被长妈妈打断了；故选：C。【点评】省略号的用法主要有七种：1标示引文的省略。2标示列举或重复词语的省略。3标示语意未尽。4标示说话时断断续续。5标示对话中的沉默不语。6标示特定的成分虚缺。7在标示诗行、段落的省略时，可连用

29、两个省略号（即十二连点）。7（2分）下列停顿正确的一项是（）A独坐/幽篁/里，弹琴/复长/啸B其一犬/坐于前C康肃/笑而/遣之D夕阳西下，断肠人/在/天涯【分析】本题主要考查考生能否正确把握朗读节奏并准确断句，句意和短语是划分停顿的主要标志。【解答】A独坐/幽篁里，弹琴/复长啸；B其一/犬坐于前；C康肃/笑而遣之；D正确。故选：D。【点评】划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。8（2分）下列说法正确的一项是（）A“春风又绿江南岸”“红了樱桃，绿了芭蕉”中的“绿”意义不相同。B“太阳照在桑干河上”缩句为“太阳照”。C“由于大家的精心准备，春之韵文艺演出取

30、得了巨大的成功。”“由于”是动词，“成功”是名词。D“跳跃、怦怦、难道、为何”词性分别是动词，拟声词，副词，介词。【分析】本题考查学生词性、在语文学习中，要对词语的词性（名、动、形、数、量、代等），做到能够准确判断。【解答】A有误，两个“绿”都是动词。B正确。C有误，“由于”是介词。D有误，“为何”是副词。故选：B。【点评】本道题考查学生对语法知识的判断与分析能力。如提取句子主干，词性辨析，短语类型等，解答此题，要结合平时课堂有关积累作答9（2分）下列文学常识表述正确的一项是（）A小说最后一课是德国作家都德的作品，文章以小弗朗士的见闻感受为线索，用以小见大的手法表现了爱国主题。B卖油翁作者欧阳

31、修是北宋文坛领袖，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐宋八大家之一。唐宋八大家中宋代还有曾巩、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈。C骆驼祥子记叙了一个普通人力车夫的一生，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，能自己养活自己，但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次破灭，让他从一个老实，坚忍，健壮的青年变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。D木兰诗出自于南北朝时期郭茂倩编写的乐府诗集，它与孔雀东南飞并成为“乐府双璧”。【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解

32、答】A有误，都德是法国作家；B有误，韩愈是唐代的文学字；C正确；D有误，郭茂倩是宋代的；故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。10（2分）下列语句表述最得体的一项是（）A营业员说：“你太矮了，这些衣服不适合你。”B小明向别人介绍说：“李老师学识渊博，上课时旁征博引，信口开河，精彩极了。”C小珂说：“奶奶，我的小手绢你怎么还不给我洗干净！”D郑勇不小心踩了方俊一脚，郑勇马上表示歉意，方俊说：“没关系，你也不是有意的。”【分析】此题考查语言的得体。【解答】A说话过于直接容易伤害别人，不恰当；B“信口开河”属贬义词，用语不得体；C责怪老师的

33、语气，并且将自己应做的推给别人，用语不得体；D语言委婉、得体。故选：D。【点评】解答此题，要结合具体语境作答。二（18分）11（8分）默写填空（1）深林人不知，明月来相照。（2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（4）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中“将军百战死，壮士十年归”也有异曲同工之妙。（5）“见字如面”，一封书信牵动多少人的情思。张籍用“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”来抒发乡愁，王湾用“乡书何处达？归雁洛阳边”来寄托乡情，岑参用几句口信来慰藉亲人“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与

34、默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）深林人不知（ 2）惟解漫天作雪飞 （注意“漫”的书写）（3）西市买鞍鞯（注意“鞍鞯”的书写） （4）将军百战死，壮士十年归（5）行人临发又开封 归雁洛阳边 马上相逢无纸笔（注意“雁”的书写）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。12（5分）诗歌鉴赏春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春

35、风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，试赏析诗中“暗”“满”的表达效果。（2）前人评价“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，认为其中“折柳”是全诗关键，为什么？【分析】本题考查诗歌鉴赏。春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首七绝。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。【解答】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，

36、无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。营造了整个洛阳城思乡的氛围，勾出了多少旅人的情思。（2）本题考查对重点词语的理解与掌握。“折柳”作为“关键”，可以理解为揭示或者表达了诗歌的主题与情感，本诗表达的思乡之情就是从听到“折柳”曲的笛声引起的，所以“折柳”是“关键”。答案：（1）“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，触动听者的思乡之情；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。（2）用典，“柳”谐音“留”，古人有折柳送别的习

37、俗，“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。译文：是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到折杨柳的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？【点评】绝句有个基本特点，即一二句重在写景，三四句重在点题和抒情，本题“折柳”即考查了这一点。13（5分）综合性学习。 非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，

38、二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。阅读下列材料，完成后面的问题。【材料一】在没有“天气预报”的中国古代，先民们根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出来了一套气象历法“二十四节气”，自秦汉发明至今已经用了2000多年了，在我国劳动人民的生产和生活中扮演了相当重要的角色。【材料二】“二十四节气”是中国人“天人合一”文化理念的体现，更是中国人自然观、生命观、宇宙观、哲学观的体现【材料三】“二十四节气”申遗成功是中华民族对世界的贡献，充分体现了国际社会对中华传统文化的高度认可和尊重，有利于中华传统文化的推广与传播，也有利于世界各国人民通过它认识和了解中华民族的理想、准则和精神。（1）请用一段

39、连贯的话写出你的探究所得。（字迹清晰，书写工整，简洁明了，不超过50字）（2）中国人耳熟能详的明清节气歌弹词，暗含了“二十四节气”的先后顺序。请结合二十四节气速记诗写出弹词中漏掉的节气名称。二十四节气速记诗春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。节气歌弹词（节选）西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。_初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。（3）2007年，经国务院批准，“二十四节气”之一被定为了我国法定假日。这一节气是BA春节B清明C端午D中秋【分析】第一题考查材料探究。第二题考查传统文化。第三题考查日常积累。【解答】（1）本题考查材料探究。细读这三则材料可知，第一则材料表现了二十四

40、节气历史悠久，第二则材料点明了二十四节气是天人合一理念的体现。第三则材料介绍了二十四节气的重要意义。综合表述即可。（2）本题考查传统文化，根据对我们对二十四节气的掌握，然后细读诗歌后可以发现，其中并没有出现惊蛰这个节气。（3）本题考查日常积累。二十四节气中被定为了我国法定假日的是清明。故选：B。答案：（1）二十四节气不仅历史悠久，而且是中国人天人合一文化理念的体现，意义重大。（2）惊蛰（3）B【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。三阅读理解14（10分）阅读下面的文章，完

41、成下列各题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么廋，也不那么直僵僵的。 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他

42、送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”。我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口。看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我

43、碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）概括选文的主要内容。（2）选文第段中画线句子用了什么描写方法？有什么作用？（3）联系上下文，说说文中加点

44、词的含义。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（4）既然是“送我们的”，老王为什么最后还是收了钱？从中可以看出老王怎样的性格特点？（5）联系上文，谈谈选文最后一句话应该怎样理解？【分析】本文主要写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢的事，突出了老王的善良品质，表达了作者对不幸者的同情和对他们命运的关注，希望让他们也过上好日子，帮助改善他们处境的美好愿望。【解答】（1）本题主要考查概括归纳内容文章要点、概括中心意思的能力。文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“老王的善良品性”这一主题来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性，可用“谁做了什么事”来进行概括。 本文主要写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢，由此可以看出老王的心地善良。（2）本题考查分析作品人物描写方法及作用的能力。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。学生能结合具体语言环境来进行分析。（3）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感