2017-2018学年四川省宜宾八中七年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

1、2017-2018学年四川省宜宾八中七年级（下）期中语文试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1（2分）下列加点词意义和用法相同的一项是（）A蒙乃始就学 乃石性坚重B愿为市鞍马 众服为确论C释担而立 结友而别D蒙辞以军中多务 以我酌油知之2（2分）下列加点词用法不相同的一项是（）A岂能为暴涨携之去 策勋十二转B求二石兽于水中 尝射于家圃C见其发矢十中八九 以钱覆其口D有仙则名 不蔓不枝3（2分）下列加点词意义相同的一项是（）A但当涉猎 当窗理云鬓B尔辈不能究物理 但手熟尔C自李唐来 自钱孔入D如其言，果得于数里外 如是再啮4（2分）下列加点词与现代汉语含义相同的一项是（）A卷卷有

2、爷名B孤常读书，自以为大有所益C可据理臆断欤D阅十余岁，僧募金重修5（2分）下列“之”字的用法与例句相同的一项是（）例：一老河兵闻之A久之，目似瞑，意暇甚B孔子云：何陋之有C水陆草木之花D康肃笑而遣之6（2分）下列加点词解释有误的一项是（）A愿驰千里足（赶马快跑）B即更刮目相待（更加）C尔安敢轻吾射（轻视）D亭亭净植（竖立）7（2分）下列加点词解释正确的一项是（）A决眦入归鸟（眼眶）B是非木杮（对错）C宜乎众矣（适宜）D出郭相扶将（内城）8（2分）下列有关文化常识的表述不正确的一项是（）A古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是用韵的，如陋室

3、铭。B阅微草堂笔记是由清代文学家纪昀以纪传体形式写成的志人小说，以记叙奇人异事，奇特见闻为主。C幽州台，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。从诗题看，这是一首古体诗。D游山西村过松源晨炊漆公店约客这三首诗的作者分别是陆游、杨万里、赵师秀，他们都是南宋诗人。9（2分）下列朗读停顿有误的一项是（）A浩荡/离愁/白日斜B蒙辞/以军中多务C尔/安敢轻吾射D必/于石下迎水处/啮沙为坎穴10（2分）下面是一个微信朋友圈中的好友们在端午节时的留言，其中不当的一项是（）A艾叶清香扑鼻来B粽子香甜惹人爱C龙舟激越江上来D人面桃花相映红二、解释词语（共1小题，满分16分）11（16分）解

4、释下列加点的词。（1）但当涉猎，见往事耳 （2）凭君传语报平安 （3）策勋十二转，赏赐百千强 （4）万里赴戎机 （5）大兄何见事之晚乎 （6）双兔傍地走 （7）谈笑有鸿儒 （8）无案牍之劳形 （9）遂反溯流逆上矣 （10）关山度若飞 （11）及鲁肃过寻阳，与蒙论议 （12）求二石兽于水中，竟不可得 （13）见其发矢十中八九，但微颔之 （14）菊之爱，陶后鲜有闻 （15）濯清涟而不妖 （16）徐以杓酌油沥之 三、文言文阅读（19分）12（6分）阅读下面文字，完成各题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金

5、经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （陋室铭）【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（爱莲说）（1）翻译句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（2）两篇文章都采用了托物言志的写法，文字优美且意味深长。请说说两文分别表达了作者怎样的感情。13（7分）文言文比较阅读

6、【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没

7、者也。【注释】没人：能潜水的人。（1）请用“/”给下面句子断句，限断两处。生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之。（2）翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。日与水居，则十五而得其道。（3）甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是 ，表明卖油翁观点的语句是 。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 。（都用原文语句回答）（4）甲乙两文都告诉人们什么道理？14（6分）阅读下面文字，完成各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大

8、惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。（选自宋史赵普传）【注释】：熟悉；关闭；箱子；古代称诸侯或有爵位的大官死去。（1）翻译下面句子。及次日临政，处决如流。士别三日，即更刮目相待。（2）读完两文后，你认为吕蒙和赵普有哪些相同之处？（至少写两点）四、诗词赏析（5分）15（5分）阅读下面诗歌，完成各题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然

9、而涕下！（1）“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”是指 ，“独怆然而涕下”中“涕”的意思是 。（2）请简要赏析“悠悠”和“独”的表达效果。五、默写（每空1分，共10分）16（10分）（1）荡胸生曾云， 。（杜甫望岳）（2） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（3）然则天下之事，但知其一， ，可据理臆断欤？（纪昀河中石兽）（4）杨花榆荚无才思， 。（韩愈晚春）（5） ，寒光照铁衣。（木兰诗）（6）一片树林里分出两条路 ，从此决定了我一生的路。（弗罗斯特未选择的路）（7）游山西村中表现诗人在困难中看到希望，富含生活哲理的诗句是： ， 。（8）王安石登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有

10、异曲同工之妙的诗句是： ， 。六、写作（50分）请从以下两题中任选一题17（50分）每个人都有或曾有过崇拜的对象。有人崇拜偶像明星，有人崇拜历史伟人，有人崇拜自己的老师，有人崇拜特牛的伙伴，也有人崇拜老爸老妈，甚至还有人是自己喜爱的书籍的忠实粉丝要求：体裁不限，如果写成诗歌，不少于20行；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。 请以“我是 的粉丝”为题写一篇作文，先将题目补充完整，然后写作。18今年春节，习主席的一段讲话火遍了朋友圈。主席说：“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”对此你有什么思考？请自拟题目，写一篇文章。要求

11、：体裁不限，如果写成诗歌，不少于20行；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。2017-2018学年四川省宜宾八中七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1（2分）下列加点词意义和用法相同的一项是（）A蒙乃始就学 乃石性坚重B愿为市鞍马 众服为确论C释担而立 结友而别D蒙辞以军中多务 以我酌油知之【分析】本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比

12、较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。【解答】A不同，于是/原来是；B不同，替/认为；C相同，表示顺承关系；D不同，用/凭借；故选：C。【点评】“以“的用法和意义“以“所连接的前后两部分，可以是词和词，词组和词组；也可以是句子和句子。“以“作连词，在用法上和“而“有许多相同点，只是不能用于转折关系。下面举例说明“以”作连词表示的几种关系： 1，表示并列或递进，常用来连接动词，形容词，可译为“而“，“又“，“而且“等，或不译。 例 夫夷以近，则游者众； 2，表示承接，“以“之前的动作、行为，往往是后一动作、行为的手段和方式，可译为“而“或 省去不译。 例 余与四人拥火以入； 3，表示

13、目的，“以“之后的动作、行为，是前一动作、行为的目的，可译为“来“，“用来“。 例 敛赀财以送其行； 4，表示结果，“以“之后的动作、行为，是前一动作、行为的结果，可译为“以至“等。 例 不宜妄自菲薄，以塞忠谏之路也； 5，表示原因，用在表示原因的分句前，可译为“因为“。 例 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也； 6，表示修饰，连接状语和中心词，可译为“而“或不译。 例 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。2（2分）下列加点词用法不相同的一项是（）A岂能为暴涨携之去 策勋十二转B求二石兽于水中 尝射于家圃C见其发矢十中八九 以钱覆其口D有仙则名 不蔓不枝【分析】本题考查

14、文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。【解答】A“涨”动词作名词，洪水；“转”是古今异义词。选项加点词用法不同。B两个“于”都是“在”的意思。选项加点词用法相同。C两个“其”都是代词。选项加点词用法相同。D“名”是名词作动词；“蔓”是名词作动词。选项加点词用法相同。故选：A。【点评】古代汉语中词类活用主要有：1、名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。2、动词的使动用法，动词活用为名词。3、形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。4、数词的使动用法。3（2分）下列加点词意义相同的一项是（）A但当涉猎

15、 当窗理云鬓B尔辈不能究物理 但手熟尔C自李唐来 自钱孔入D如其言，果得于数里外 如是再啮【分析】本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。【解答】A句意：只是让你粗略的阅读。当：应该，应当；/句意：对着门窗梳理头发。当：对着；B句意：你们不能探究事物的道理。尔：你；/句意：只不过手熟罢了。尔：罢了；C句意：从唐朝以来。自：从；/句意：油从钱孔进入。自：从；D句意：依照他的话（去做），果然在（上游）几里外找到那石兽。如：依照；/句意：像这样再冲击。如：像；故选：C。【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常

16、用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。4（2分）下列加点词与现代汉语含义相同的一项是（）A卷卷有爷名B孤常读书，自以为大有所益C可据理臆断欤D阅十余岁，僧募金重修【分析】本题考查文言实词的把握，注意平时的积累。【解答】A古义：父亲；今义：爷爷；B古义：我；今义：孤单；C古今意义一致：主观地推测；D古义：经历；今义：看。故选：C。【点评】做本题时注意结合语境理解一词多义。5（2分）下列“之”字的用法与例句相同的一项是（）例：一老河兵闻之A久之，目似瞑，意暇甚

17、B孔子云：何陋之有C水陆草木之花D康肃笑而遣之【分析】本题考查虚词“之”用法的辨析。【解答】例句“一老河兵闻之”中的“之”是代词，指代打捞石狮子这件事；A之：调节音节，无意；B之：宾语前置的标志；C之：助词，的；D之：代词，指代卖油翁；故选：D。【点评】文言虚词“之”的用法：（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。（4）用作动词，到去。（5）用作代词。（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。6（2分）下列加点词解释有误的一项是（）A愿驰千里足（赶马快跑）B即更刮目相待（

18、更加）C尔安敢轻吾射（轻视）D亭亭净植（竖立）【分析】本题考查对文言实词的理解能力。【解答】ACD正确；B有误，就重新另眼看待了。更：重新。故选：B。【点评】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。7（2分）下列加点词解释正确的一项是（）A决眦入归鸟（眼眶）B是非木杮（对错）C宜乎众矣（适宜）D出郭相扶将（内城）【分析】本题考查对文言实词的理解能力。【解答】A正确；B有误，这不是木片。是非，这不是。C有误，人该是很多了。宜，意思是应该。D有误，互相搀扶着出城（迎接木兰）。郭，外城。故选：A。【点评】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判

19、断。8（2分）下列有关文化常识的表述不正确的一项是（）A古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是用韵的，如陋室铭。B阅微草堂笔记是由清代文学家纪昀以纪传体形式写成的志人小说，以记叙奇人异事，奇特见闻为主。C幽州台，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。从诗题看，这是一首古体诗。D游山西村过松源晨炊漆公店约客这三首诗的作者分别是陆游、杨万里、赵师秀，他们都是南宋诗人。【分析】本题考查古代文化常识的积累。平时学习对于课文的常识知识要善于分类记忆，不断复习巩固。【解答】ACD正确；B阅微草堂笔记是文言短篇志怪小说；故选：B。

20、【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。9（2分）下列朗读停顿有误的一项是（）A浩荡/离愁/白日斜B蒙辞/以军中多务C尔/安敢轻吾射D必/于石下迎水处/啮沙为坎穴【分析】本题考查朗读停顿的划分。【解答】ACD正确；B有误，句意为：吕蒙用军营中事情多来推辞。其中的“蒙”为主语，“辞”为谓语，应划分为：蒙/辞以军中多务；故选：B。【点评】解答此题根据句子的意思可以准确划分。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等划分。10（2分）下面是一个微信朋友圈中的好友们在端午节时的留言，其中不当的一项是（）A艾叶

21、清香扑鼻来B粽子香甜惹人爱C龙舟激越江上来D人面桃花相映红【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。【解答】ABC恰当，“艾叶”、“粽子”、“龙舟”都与端午节有关；D不恰当，“人面桃花相映红”的诗句与端午没有关系，不能用于端午留言。故选：D。【点评】解答此题，要通读文段弄清要求，结合具体语境，从语气、语意、表达方式等方面辨析作答。二、解释词语（共1小题，满分16分）11（16分）解释下列加点的词。（1）但当涉猎，见往事耳历史（2）凭君传语报平安请求，烦劳（3）策勋十二转，赏赐百千强有余（4）万里赴戎机战事（5）大兄何见事之晚乎知晓（6）

22、双兔傍地走跑（7）谈笑有鸿儒博学的人（8）无案牍之劳形使感到劳累（9）遂反溯流逆上矣逆流（10）关山度若飞越过（11）及鲁肃过寻阳，与蒙论议到，等到（12）求二石兽于水中，竟不可得终了，最后（13）见其发矢十中八九，但微颔之点头（14）菊之爱，陶后鲜有闻少（15）濯清涟而不妖过分艳丽（16）徐以杓酌油沥之舀取【分析】本题考查对文言实词的理解能力。【解答】（1）句意：只是应当广泛地学习知识，了解以往的事情罢。往事：历史。（2）句意：请告家人说我平安无恙。凭：请求，烦劳。（3）句意：给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。强：有余（4）句意：不远万里奔赴战场。戎机：战事；（5）句意：兄长你为

23、什么看到事物的变化这么晚呢!见：知晓；（6）句意：雄雌两兔一起并排跑。走：跑；（7）句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿儒：博学的人；（8）句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使感到劳累；（9）句意：于是石兽反而逆流而上；溯流：逆流；（10）句意：翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。度：越过；（11）句意：等到鲁肃路过寻阳的时候，与吕蒙研讨论说天下大事。及：到，等到；（12）句意：在河中寻找两个石兽，最终没找到。竟：终了，最后；（13）句意：老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。颔：点头； （14）句意：对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。鲜：少；（15）句意：它经过清水

24、的洗涤后，却不显得妖媚。妖：过分艳丽；（16）句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。酌：舀取。答案：（1）历史；（2）请求，烦劳；（3）有余；（4）战事；（5）知晓；（6）跑；（7）博学的人；（8）使感到劳累；（9）逆流；（10）越过；（11）到，等到；（12）终了，最后；（13）点头； （14）少；（15）过分艳丽；（16）舀取。【点评】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。三、文言文阅读（19分）12（6分）阅读下面文字，完成各题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可

25、以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （陋室铭）【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（爱莲说）（1）翻译句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（2）两篇文章都采用了托物言志的写法，文字优美且意味深长。请说说两文分别表达了作者怎样的感情。【分析】陋室

26、铭译文： 山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？爱莲说译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外

27、形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【解答】（1）本题考查对重点句子的翻译。翻译句子要注意句中的关键词语要翻译准确，最好是直译，做到字字落实，不好直译的选择意译。特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语的句意表达顺序，省略句要补出省略的成分。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（重点翻译“丝竹”“乱”、“案牍

28、”“劳形”等词语。）翻译：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。丝竹：弦乐器和管乐器，此处代指音乐；乱：扰乱；案牍：指官府的公文；劳形：使身体劳累。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（重点翻译“宜”、“众”。）翻译：（对于）莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，（人）应当很多了。宜：应该，应当；众：多。（2）本题考查对作者情感的理解分析能力。解答此题，需先通读文段，理解文段大体意思，联系文章内容，解读作者的思想感情。陋室铭借对自己居住的陋室的描写，表达了作者安贫乐道的情趣和高节傲岸的节操。爱莲说通过对莲的特征的描写，表达了作者像莲一样不慕名利、洁身自好的生活态

29、度。答案：（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（对于）莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，（人）应当很多了。（2）甲文表达了作者安贫乐道的情趣和高节傲岸的节操。乙文表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。【点评】翻译句子，要做到正确和通顺，还要遵循两个基本原则，一是词不离句，句不离篇；二是直译为主，意译为辅。13（7分）文言文比较阅读【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾

30、酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。【注释】没人：能潜水的人。（1）请用“/”给下面句子断句，限断两处。生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之。（2）翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。日与水居，则十五而得其道。（3）甲文中体现陈尧咨傲慢的语

31、句是汝亦知射乎？吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射），表明卖油翁观点的语句是无他，但手熟尔（我亦无他，惟手熟尔）。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是生不识水（不学而务求其道）。（都用原文语句回答）（4）甲乙两文都告诉人们什么道理？【分析】【翻译】【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领而自夸。（有一次），（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢

32、了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。【乙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的

33、人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可根据句意进行断句。这几句话的意思是：有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。因此断句为：生 不 识 水/则 虽 壮/见 舟 而 畏 之。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该

34、题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。中重点词语有但：只；句意为：（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。中重点词语有日：每天；句意为：（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是 汝亦知射乎？吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射），表明卖油翁观点的语句是 无他，但手熟尔（我亦无他，惟手熟尔）。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 生不识水（不学而务求其道）。（都用原文语句回

35、答）（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。答案：（1）生 不 识 水/则 虽 壮/见 舟 而 畏 之。（2）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。（3）汝亦知射乎？吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射） 无他，但手熟尔（我亦无他，惟手熟尔） 生不识水（不学而务求其道）（4）我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。（表述完整、意对即可）【点评】词义积累：诚帝感其诚（诚心）此诚危急存忘之秋也（的确、实在）今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真

36、）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）14（6分）阅读下面文字，完成各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。（选自宋史赵普传）【注释】：熟悉；关闭；箱子；

37、古代称诸侯或有爵位的大官死去。（1）翻译下面句子。及次日临政，处决如流。士别三日，即更刮目相待。（2）读完两文后，你认为吕蒙和赵普有哪些相同之处？（至少写两点）【分析】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿

38、蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。【解答】（1）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：次日，第二天；临，办理；

39、处决如流，处理决断很快。句意为：（他）到第二天办理政务时，处理决断很快。句中重点词有：三日，几天；更，重新。句意为：（读书人）离别几天后，就要用新的眼光看待。（2）本题考查比较阅读的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合课文内容，从“卿今当涂掌事”“及为相”中可知，他们都都当权掌事；从“蒙乃始就学”“太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”中可知，最初都学识少，都在他人劝说下开始学习；从“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“及次日临政，处决如流”中可知，他们学习后都有惊人长进。答案：（1）（他）到第二天办理政务时，处理决断很快。（读书人）离别几天后

40、，就要用新的眼光看待。（2）都当权掌事；最初都学识少，都在他人劝说下开始学习；学习后都有惊人长进。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，

41、必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。四、诗词赏析（5分）15（5分）阅读下面诗歌，完成各题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”是指礼贤下士的贤明君主，“独怆然而涕下”中“涕”的意思是眼泪。（2）请简要赏析“悠悠”和“独”的表达效果。【分析】登幽州台歌是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊

42、古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。【解答】（1）本题考查理解诗句中重要词语含义的能力。注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。诗人看不见礼贤下士的贤明君主，礼贤下士的贤明君主也没来得及看见诗人。“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“眼泪”，不要误解为“鼻涕”。（2）本题考查理解诗句中重要词语含义的能力。答题首先要了解该词的意思，然后结合句子分析其作用及体现的情感。“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。“独怆然而涕下”意思是我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！“独”字写诗人孤单悲

43、苦的心绪。答案：（1）礼贤下士的贤明君主 眼泪（2）“悠悠”形容时间的久远和空间的广阔；“独”指单一，只有一个。一大一小形成强烈对比，更加衬托出诗人内心的伤感和孤独。译文：向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。五、默写（每空1分，共10分）16（10分）（1）荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫望岳）（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀河中石兽）（4）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（5）朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗）（6）一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的路。（弗罗斯特未选择的路）（7）游山西村中表现诗人在困难中看到希望，富含生活哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（8）王安石登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，注意