2018-2019学年云南省玉溪市易门县七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

1、2018-2019学年云南省玉溪市易门县七年级（上）期中语文试卷一、语文积累与运用（含1-7小题，其中1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）1（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A脸颊（ji） 匿笑（n） 徘徊（hui） 霎时（sh）B倔强（qing） 胆怯（qi） 粗犷（gung） 棱镜（lng）C模样（m） 应和（h） 咄咄逼人（du） 憔悴（qio）D绽开（zhn） 感慨（gi） 小心翼翼（y） 花团锦簇（c）2（2分）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A分歧 瘫痪 憔悴 美不盛收B酝酿 嘈杂 烂漫 各得其所C霎时 截然 由然而生 花枝招展D诀别 憔悴 人声鼎沸 喜出

2、忘外3（2分）下列句子中成语运使用正确的一项是（）A春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。B这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D房中门和窗的做工貌似普通却绝不庸俗，风格简朴却别有用心。4（2分）下列各句没有语病的一句是（）A只有正真做到尊师敬教，就能赋予教师荣誉感和自豪感。B通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。C一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。D七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。5（2分）在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（） 映

3、日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活。ABCD6（2分）下列文学常识表述有误的一项是（）A秋天的怀念作者史铁生，中国当代作家。代表作有小说我遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文我的地坛合欢树病隙碎笔等。B朱自清，字佩弦。江苏扬州人，散文家、诗人、学者。我们学过的春是他的优秀散文作品之一。C荷叶。母亲作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集繁星春水。D陈太丘与友期行选自世说新语，世说新语是南宋刘义庆组

4、织编写的一部志人小说集。二、解答题（共2小题，满分13分）7（8分）根据提示填空。（1） ，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）我寄愁心与明月， 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（3）峨眉山月半轮秋， 。峨眉山月歌（4）曹操的观沧海中利用想象，最能反映作者博大胸怀的诗句是： ，若出其中； ，若出其里。（5）咏雪中有两个比喻堪称经典，一个是“撒盐空中差可拟”，一个是“ ”（6）古诗词中有许多描写春天的名句，请写出连续的两句： ， 。8（5分）根据要求完成下列各题。“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼明礼守礼”为主题的综合性学习活

5、动。（1）你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。（2）在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守学生校园礼仪规范的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下了你要说的话。（100120字）（二）名著阅读9（3分）阅读下面文字，回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（1）以上文字出自我们学过的课文 。（2）本文

6、选自散文集 ，作者 。（三）汉字书写10（2分）请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。宁静致远、淡泊名利11（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。（2）这首散曲抒发了诗人怎样的思想感情？12（12分）阅读论语十二章完成下列各题。论语十二章 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而 （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而 （3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立

7、，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政 （4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政 （5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政 （6）子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”雍也 （7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也 （8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而 （9）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而 （10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕 （11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕 （12）子夏

8、曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张（1）解释下列句中加点的词语。不亦说乎 博学而笃志 （2）把下列句子翻译成现代汉语。温故而知新，可以为师矣。逝者如斯夫，不舍昼夜。（3）“吾日三省吾身”阐明了什么道理？（4）读了论语之后，你对学习态度和学习方法有什么新的认识？13（10分）谢谢你，曾经允许我不爱周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼

9、地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上

10、时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。“我妈妈是清洁工，到了秋天

11、，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的 手都生了冻疮，整天流血。”平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手

12、臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。（原文有改动）（1）通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（2）选文中的“我”是一个怎样的人？（3）从修辞角度赏析文中第段画线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过（4）结合上下文说一说第段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加线词语“笑”的含义（5）请写出与第段画线句相照应的句

13、子（6）结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？14（14分）阅读下面文章，完成下列各题。小鸟，你飞向何方（节选）赵丽宏在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的飞鸟集，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦飞鸟集破损了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的飞鸟集，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红

14、了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林有一天，我忽然异想天开了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一

15、个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是飞鸟集!该不会有另一种飞鸟集吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤压着飞鸟集的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰我赶紧向书架伸出手去。几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了飞鸟集。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地

16、闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。 （A）还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得像小鸟在唱歌。我的脑海里忽然旋起个念头：在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道：“你知道，这是谁的书？”“谁的书!”（B）小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾啊，还真是个熟悉泰

17、戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。 （C）小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把飞鸟集从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还藏着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：（D）一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌（1）飞鸟集是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语，概括事件发展的过程。失书 得书（2

18、）题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵，联系全文写出小鸟象征了什么。（3）阅读（11）段，说说文中画波浪线的语句运用了什么人物描写的方法？A： B： C： D： （4）说说“她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌”在文中的表达效果。（5）十年之后，作者与小姑娘在旧书店再次相遇。请发挥想象，写出他们相遇时的情景。（50字左右）四、作文（50分）15（50分）回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。 请以“不能没有你”为题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）说真话，抒真情，忌抄袭。文中不要使

19、用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字，书写清秀加2分。2018-2019学年云南省玉溪市易门县七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累与运用（含1-7小题，其中1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）1（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A脸颊（ji） 匿笑（n） 徘徊（hui） 霎时（sh）B倔强（qing） 胆怯（qi） 粗犷（gung） 棱镜（lng）C模样（m） 应和（h） 咄咄逼人（du） 憔悴（qio）D绽开（zhn） 感慨（gi） 小心翼翼（y） 花团锦簇（c）【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字、形近字的辨析，要认真阅

20、读选项中每一个加点字的读音。【解答】A正确；B有误，“倔强”的“强”应读作“jing”，“棱镜”的“棱”应读作“lng”；C有误，“应和”的“和”应读作“h”；D正确，“感慨”的“慨“应读作”ki“。故选：A。【点评】要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。2（2分）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A分歧 瘫痪 憔悴 美不盛收B酝酿 嘈杂 烂漫 各得其所C霎时 截然 由然而生 花枝招展D诀别 憔悴 人声鼎沸 喜出忘外【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。【解答】A有误，“美不盛收”写作“美不胜收”；B正确；C有误，“由

21、然而生”写作“油然而生”；D有误，“喜出忘外”写作“喜出望外”；故选：B。【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。3（2分）下列句子中成语运使用正确的一项是（）A春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。B这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D房中门和窗的做工貌似普通却绝不庸俗，风格简朴却别有用心。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用

22、的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“天伦之乐”泛指家庭的乐趣。该成语用错对象，它特指家庭的乐趣，大自然不能提供“天伦之乐”；B正确；C有误，“忍俊不禁”指忍不住笑出来。该成语与句中“笑了”意思重复；D有误，“别有用心”心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。该成语褒贬不当，它为贬义词，不能形容建筑风格。故选：B。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。4（2分）下列各句没有语病的一句是（）A只有正真做到尊师敬教，就能赋予教师荣誉感和自豪感。B通过这次“社会主义核心价值观”作文

23、大赛，使他对写作的信心增强了。C一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。D七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，关联词使用不当，将“就”改为“才”B有误，缺少主语，将“通过”“使”删去其一；C正确；D有误，语序不当，修改为：七年级三班是全年级语文成绩最好的一个班级；故选：C。【点评】判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步

24、凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。5（2分）在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活。ABCD【分析】本题考查句式衔接的能力。解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注意：上下句的联系、衔接和呼

25、应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。【解答】结合语段的内容，所选的空与前句所给出的内容相关即可。第一个空：结合荷花的特点，应填“把芬芳献给他人”；第二个空：结合荷叶的特点，应填“以宽阔拥护生活”；第三个空：结合莲子的特点，应填“以苦心孕育未来”；第四个空：结合莲藕的特点，应填“寂寞留给自己人”。故选：C。【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。6（2分）下列文学常识表

26、述有误的一项是（）A秋天的怀念作者史铁生，中国当代作家。代表作有小说我遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文我的地坛合欢树病隙碎笔等。B朱自清，字佩弦。江苏扬州人，散文家、诗人、学者。我们学过的春是他的优秀散文作品之一。C荷叶。母亲作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集繁星春水。D陈太丘与友期行选自世说新语，世说新语是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC正确；D有误，世说新语是南朝宋临川王刘义庆编写

27、的，不是南宋。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、解答题（共2小题，满分13分）7（8分）根据提示填空。（1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月歌（4）曹操的观沧海中利用想象，最能反映作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（5）咏雪中有两个比喻堪称经典，一个是“撒盐空中差可拟”，一个是“未若柳絮因风起”（6）古诗词中有许多描写春天的名句，请写出连续的两句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。【分析】本题

28、考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）海日生残夜（2）随君直到夜郎西（3）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）（4）日月之行，星汉灿烂 （注意“灿”的书写）（5）未若柳絮因风起 （注意“絮”的书写）（6）示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟（注意“眠”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词

29、句，规避识记误区。8（5分）根据要求完成下列各题。“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼明礼守礼”为主题的综合性学习活动。（1）你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。（2）在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守学生校园礼仪规范的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下了你要说的话。（100120字）【分析】此题属综合读写题，（1）课外知识综合应用题；（2）口语交际题。【解答】（1）解答此题，要有一定

30、的课外知识积累，答题时，要注意语句有中心，有内容，有条理，学生的礼仪规范可从课上、课间、课外三个方面作答；（2）此题解答，要做到观点明确，语意条理，语句简明、连贯、得体，然后还要结合具体要求如字数介于100至120字间作答。答案：（1）课上，认真听讲，积极思考并回答问题；课间，遵守校规，适量活动；课外，积极参加有意交的课外活动。强身健体。（2）不依规矩不成方圆，任何单位或组织，都有自己的制度、规章，无限度的自由是没有的，学校也是这样。作为学生，只有人人自觉遵守规范，才能为他人营造舒适、良好的学习环境，才会有良好的学习氛围，同时自己也会从中受益，反之，则人人受害。【点评】解答此题，注意思路清晰，

31、答题条理，语句通顺得体。（二）名著阅读9（3分）阅读下面文字，回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（1）以上文字出自我们学过的课文从百草园到三味书屋。（2）本文选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅。【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。【解答】“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

32、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”语段出自课文从百草园到三味书屋，本文选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅。答案：（1）从百草园到三味书屋（2）朝花夕拾；鲁迅【点评】做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。（三）汉字书写10（2分）请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。宁静致远、淡泊名利【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。【解答】答案：宁静致远、淡泊名利【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。11（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

33、夕阳西下，断肠人在天涯。（1）请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。（2）这首散曲抒发了诗人怎样的思想感情？【分析】天净沙秋思是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。【解答】（1）本题考查诗歌意境的再现。天净沙秋思被称为“秋思之祖”。短短28字，意蕴深远，结构精

34、巧，平仄起伏，顿挫有致，音韵铿锵，直贯灵心。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调。注意抓住意象“古道”“西风”“瘦马”，展开合理想象，用生动形象的语言描绘。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，再分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。根据“断肠人“一词可以感受到作者的痛苦，而这种痛苦当然是由思乡引起的。诗歌前三句写景，这种景物中就包含着深沉的思乡之情，这是把感情寄托在景物上的写法。答案：（1

35、）在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色下踽踽独行。（2）抒发了一个飘零异地的游子的羁旅之苦和思乡之情。译文：枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。12（12分）阅读

36、论语十二章完成下列各题。论语十二章 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而 （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而 （3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政 （4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政 （5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政 （6）子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”雍也 （7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也 （8）子曰：“饭疏食饮水，

37、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而 （9）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而 （10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕 （11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕 （12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张（1）解释下列句中加点的词语。不亦说乎同“悦”，愉快；博学而笃志坚定（2）把下列句子翻译成现代汉语。温故而知新，可以为师矣。逝者如斯夫，不舍昼夜。（3）“吾日三省吾身”阐明了什么道理？（4）读了论语之后，你对学习态度和学习方法有什么新的认识？【分析】参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间

38、复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然；七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说

39、：“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！” 孔子说：“（对待任何事业和学问）懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。” 孔子说：孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子说：“到了每年天气最冷的时候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落。” 孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他

40、的志向是不能强迫改变的。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：不也是很快乐吗？说：同“悦”，愉快；句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：温，复习；故，学过的知识；以，凭借。句意为：温习学过的知识，可以得到新的理

41、解和体会，可以凭借这点当老师了。句中的重点词有：逝，消逝；斯，这样。句意为：时光像流水一样消逝，日夜不停。（3）本题考查对重点句子含义的理解。“吾日三省吾身”意思是：我每天多次反省自己。告诉我们，在学习和生活中要经常检查自己的过失，不断提醒自己，避免失误。（4）本题考查对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。联系内容和自己的感悟来写。例如，我们要掌握好的学习方法，改进不好的，从别人身上取长补短，这样才能够使自己有所提高。答案：（1）同“悦”，愉快； 坚定（2）温习学过的知识，可以得到心得理解和体会，可以凭借这个做老师了。逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。（3）一定要经常反省自己，

42、检查自己的过失，重视品德的修养完善，避免生活与学习中的失误。（4）学习中一定要谦虚，向别人学习好的学习方法，踏踏实实，实事求是，这样才会有进步。【点评】“而”的不同用法：用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又“。如：蟹六跪而二螯。（劝学）（二）表示递进关系。可译为“并且“或“而且“。如：君子博学而日参省乎己。（劝学）（三）表示承接关系。表示顺承或者承接，故此看来，顺承与承接是一码事，指的都是：用“而”连接有时间先后关系的两个动词。顺承关系就是承接关系，可译为“就“接着“，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（石钟山记）（四）表示转折关系

43、。可译为“但是“却“。 青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学）（五）表示假设关系。可译为“如果“假如“。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞）（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣。（劝学） 吾恂恂而起。（捕蛇者说）13（10分）谢谢你，曾经允许我不爱周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启