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    2018-2019学年云南省玉溪市易门县七年级(上)期中语文试卷(含详细解答)

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    2018-2019学年云南省玉溪市易门县七年级(上)期中语文试卷(含详细解答)

    1、2018-2019学年云南省玉溪市易门县七年级(上)期中语文试卷一、语文积累与运用(含1-7小题,其中1-6题,每题2分,第7题8分,共20分)1(2分)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A脸颊(ji) 匿笑(n) 徘徊(hui) 霎时(sh)B倔强(qing) 胆怯(qi) 粗犷(gung) 棱镜(lng)C模样(m) 应和(h) 咄咄逼人(du) 憔悴(qio)D绽开(zhn) 感慨(gi) 小心翼翼(y) 花团锦簇(c)2(2分)下列词语中,书写完全正确的一项是()A分歧 瘫痪 憔悴 美不盛收B酝酿 嘈杂 烂漫 各得其所C霎时 截然 由然而生 花枝招展D诀别 憔悴 人声鼎沸 喜出

    2、忘外3(2分)下列句子中成语运使用正确的一项是()A春日的午后,我们一起去郊外踏青,享受大自然的天伦之乐。B这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D房中门和窗的做工貌似普通却绝不庸俗,风格简朴却别有用心。4(2分)下列各句没有语病的一句是()A只有正真做到尊师敬教,就能赋予教师荣誉感和自豪感。B通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛,使他对写作的信心增强了。C一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。D七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。5(2分)在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是() 映

    3、日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,_;让我们学做莲叶的事业吧,_;让我们学做莲子的事业吧,_;让我们学做莲藕的事业吧,_。寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活。ABCD6(2分)下列文学常识表述有误的一项是()A秋天的怀念作者史铁生,中国当代作家。代表作有小说我遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记,散文我的地坛合欢树病隙碎笔等。B朱自清,字佩弦。江苏扬州人,散文家、诗人、学者。我们学过的春是他的优秀散文作品之一。C荷叶。母亲作者冰心,原名谢婉莹,作家、诗人,著有诗集繁星春水。D陈太丘与友期行选自世说新语,世说新语是南宋刘义庆组

    4、织编写的一部志人小说集。二、解答题(共2小题,满分13分)7(8分)根据提示填空。(1) ,江春入旧年。(王湾次北固山下)(2)我寄愁心与明月, 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(3)峨眉山月半轮秋, 。峨眉山月歌(4)曹操的观沧海中利用想象,最能反映作者博大胸怀的诗句是: ,若出其中; ,若出其里。(5)咏雪中有两个比喻堪称经典,一个是“撒盐空中差可拟”,一个是“ ”(6)古诗词中有许多描写春天的名句,请写出连续的两句: , 。8(5分)根据要求完成下列各题。“礼”是中华传统文化的重要内容,知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中,准备开展以“学礼明礼守礼”为主题的综合性学习活

    5、动。(1)你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”,请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容,写出三条即可。(2)在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上,同学们正在热烈讨论遵守学生校园礼仪规范的意义。现在该你发言了,你将说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下了你要说的话。(100120字)(二)名著阅读9(3分)阅读下面文字,回答问题。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。(1)以上文字出自我们学过的课文 。(2)本文

    6、选自散文集 ,作者 。(三)汉字书写10(2分)请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。宁静致远、淡泊名利11(4分)阅读下面这首诗,完成下列各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(1)请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。(2)这首散曲抒发了诗人怎样的思想感情?12(12分)阅读论语十二章完成下列各题。论语十二章 (1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”学而 (2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”学而 (3)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立

    7、,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”为政 (4)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”为政 (5)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”为政 (6)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”雍也 (7)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”雍也 (8)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”述而 (9)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”述而 (10)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”子罕 (11)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”子罕 (12)子夏

    8、曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”子张(1)解释下列句中加点的词语。不亦说乎 博学而笃志 (2)把下列句子翻译成现代汉语。温故而知新,可以为师矣。逝者如斯夫,不舍昼夜。(3)“吾日三省吾身”阐明了什么道理?(4)读了论语之后,你对学习态度和学习方法有什么新的认识?13(10分)谢谢你,曾经允许我不爱周一早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课,有各校领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我,渴望掌声,渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我,一定安排好时间,万万不可拖堂,否则一票否决,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼

    9、地闯了进来。他告诉我,市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛,我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,还拒绝修改。看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其奇怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,而手用了怪诞的紫黑色。我还没来得及说什么,铃声响起来。我上的是一节口语交际课,题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔,学生们一个个紧张得成了小木头,课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们,他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了,春天里高高飞起的风筝,夏天里一园一园的石榴花,秋天里满地厚厚的落叶,冬天里孩子们玩疯了的打雪仗,他们争先恐后,唱歌似的说个不停。课堂上

    10、时时有意想不到的精彩场面,连那些正襟危坐的评委,也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑,也给我一个胜利的手势。只要一个简单的小结,这节课就可以漂亮地结束了,而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了,他的声音很小,却很清晰:“老师,我不爱秋天和冬天,可以吗?”几乎所有的人都转过头,看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸憋得通红。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为了我要上一节完美的课,而不允许一个学生把话说完,那么从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。“我妈妈是清洁工,到了秋天

    11、,落叶扫也扫不完;冬天一下雪,半夜就得起来扫雪。妈妈的 手都生了冻疮,整天流血。”平日里的许多疑问,突然一下子被解开。我终于知道,为什么在秋天里,他每天都有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。安锐举起那张画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼得了白内障,什么都看不见了;左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师,可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。我哽咽着微微点点头,郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手

    12、臂,有学生们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐笑了,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。十年后,安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在8岁半那年,我遇见了世上最好的爱。(原文有改动)(1)通读全文,用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)选文中的“我”是一个怎样的人?(3)从修辞角度赏析文中第段画线句“学生们一个个紧张得成了小木头,课堂气氛像被冰镇过(4)结合上下文说一说第段“安锐笑了,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加线词语“笑”的含义(5)请写出与第段画线句相照应的句

    13、子(6)结合选文的内容,请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯?为什么?14(14分)阅读下面文章,完成下列各题。小鸟,你飞向何方(节选)赵丽宏在黄昏的微光里,有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候,泰戈尔就把我迷住了,一本薄薄的飞鸟集,竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句,曾多少次拨动我少年的心弦飞鸟集破损了,我渴望再得到一本。然而,“文化革命”一开始,这个小小的愿望,竟成了梦想。我的那本破烂的飞鸟集,也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中,暗红色的灰烬在火光里飞舞,飘飘洒洒,纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着,烈火烧红了他的白发,烧红

    14、了他的银须,也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切,看着,看着,他的神色变了,似有几许惊恐,几许不安,也有几许愤怒,几许嘲讽我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里,我默默地背诵着他的诗,以求得几分心灵的安宁。“诗人的风,正出经海洋和森林,求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了那宁静而又浮躁的海洋,那广袤而又多变的天空,那温暖而又清澈的湖泊,那葱郁而又古老的森林有一天,我忽然异想天开了:到旧书店去走走,看能不能找到几本好书。结果,当然叫人失望。但,我发现,有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上,或许,这是出于店员的粗心吧。于是,我抱着几分侥幸,三天两头往旧书店跑。一

    15、个星期天的早晨,我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光,久久地在一排排大红的书脊中扫动,突然,我的眼睛发亮了:一条翠绿色的书脊,赫然跻身在一片红色之间,呵,竟是飞鸟集!该不会有另一种飞鸟集吧?我不相信自己的眼睛,仔细一看,果真有泰戈尔的名字。随即,我又紧张了,是的,这年头,得而复失的太多了。挤压着飞鸟集的一片红色,又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火,那漫天飞扬的纸灰我赶紧向书架伸出手去。几乎是同时,旁边也伸出一只手来,两只手,都紧紧地捏住了飞鸟集。这是一只瘦小白皙的手,一只小姑娘的手。我转过脸来,正迎上两道清亮的目光一个中学生模样的小姑娘站在我身旁,抬起脸看着我,白圆的脸上,一双清秀的眼睛眨巴眨巴地

    16、闪动着,像一潭清澈见底的泉水,微波起伏,平静中略带点惊讶。我愣住了,手捏着书脊,不知如何是好。 (A)还是她开了口:“你也要它吗?那就给你吧。”声音,清脆得像小鸟在唱歌。我的脑海里忽然旋起个念头:在这样的时候,她还会喜欢泰戈尔?莫非,她根本不知道这是怎样一本书?于是,我轻轻问道:“你知道,这是谁的书?”“谁的书!”(B)小姑娘抬起头来,颇有些惊奇地看着我,秀美的眼睛睁得滚圆,转而,开心地笑起来,一边笑,一边做了个鬼脸:“这是一个老爷爷的书,一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢,用手做着捋胡子的样子,又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子,笑声,在静静的店堂里荡漾啊,还真是个熟悉泰

    17、戈尔的!我多么想和她谈谈泰戈尔,谈谈我所喜欢的那些作家,谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵!然而,这样的年头,这样的场合,这样的谈话肯定是不合时宜的,即便年青,我还是懂得这一点。 (C)小姑娘见我呆呆地不吭声,刷地一下把飞鸟集从书架上抽下来,塞到我手中:“给你吧,我家里还藏着一本呢!”没等我作出任何反应,她已经转身去了。我只看见她的背影:(D)一件淡紫色的衬衫,上面开满了白色的小花;两根垂到腰间的长辫,随着她轻快的脚步摆动她走了,像一缕轻盈的风,像一阵清凉的雨,像一曲优美的歌(1)飞鸟集是作者非常喜爱的书,文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语,概括事件发展的过程。失书 得书(2

    18、)题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵,联系全文写出小鸟象征了什么。(3)阅读(11)段,说说文中画波浪线的语句运用了什么人物描写的方法?A: B: C: D: (4)说说“她走了,像一缕轻盈的风,像一阵清凉的雨,像一曲优美的歌”在文中的表达效果。(5)十年之后,作者与小姑娘在旧书店再次相遇。请发挥想象,写出他们相遇时的情景。(50字左右)四、作文(50分)15(50分)回首岁月,品味生活,童年的快乐多了一份色彩,妈妈的唠叨多了一份温馨,老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。 请以“不能没有你”为题,写一篇文章。要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)说真话,抒真情,忌抄袭。文中不要使

    19、用真实的地名、校名、人名。书写工整,不少于600字,书写清秀加2分。2018-2019学年云南省玉溪市易门县七年级(上)期中语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累与运用(含1-7小题,其中1-6题,每题2分,第7题8分,共20分)1(2分)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A脸颊(ji) 匿笑(n) 徘徊(hui) 霎时(sh)B倔强(qing) 胆怯(qi) 粗犷(gung) 棱镜(lng)C模样(m) 应和(h) 咄咄逼人(du) 憔悴(qio)D绽开(zhn) 感慨(gi) 小心翼翼(y) 花团锦簇(c)【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字、形近字的辨析,要认真阅

    20、读选项中每一个加点字的读音。【解答】A正确;B有误,“倔强”的“强”应读作“jing”,“棱镜”的“棱”应读作“lng”;C有误,“应和”的“和”应读作“h”;D正确,“感慨”的“慨“应读作”ki“。故选:A。【点评】要做好这类题目,就要在平时的学习中多留心,多积累一些特殊字的读法。2(2分)下列词语中,书写完全正确的一项是()A分歧 瘫痪 憔悴 美不盛收B酝酿 嘈杂 烂漫 各得其所C霎时 截然 由然而生 花枝招展D诀别 憔悴 人声鼎沸 喜出忘外【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留心,牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。【解答】A有误,“美不盛收”写作“美不胜收”;B正确;C有误,“由

    21、然而生”写作“油然而生”;D有误,“喜出忘外”写作“喜出望外”;故选:B。【点评】考查字形的题目,要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其要关注形声字的形旁,还要注意平时多留心,以达到正确书写。3(2分)下列句子中成语运使用正确的一项是()A春日的午后,我们一起去郊外踏青,享受大自然的天伦之乐。B这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D房中门和窗的做工貌似普通却绝不庸俗,风格简朴却别有用心。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中,我们对成语要做好积累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外,我们还要了解成语运用

    22、的常见错误:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误,“天伦之乐”泛指家庭的乐趣。该成语用错对象,它特指家庭的乐趣,大自然不能提供“天伦之乐”;B正确;C有误,“忍俊不禁”指忍不住笑出来。该成语与句中“笑了”意思重复;D有误,“别有用心”心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。该成语褒贬不当,它为贬义词,不能形容建筑风格。故选:B。【点评】解答此类问题,我们首先要正确理解成语的意思,然后辨清成语的感情色彩,最后结合语境分析其运用是否恰当。4(2分)下列各句没有语病的一句是()A只有正真做到尊师敬教,就能赋予教师荣誉感和自豪感。B通过这次“社会主义核心价值观”作文

    23、大赛,使他对写作的信心增强了。C一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。D七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误,关联词使用不当,将“就”改为“才”B有误,缺少主语,将“通过”“使”删去其一;C正确;D有误,语序不当,修改为:七年级三班是全年级语文成绩最好的一个班级;故选:C。【点评】判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步

    24、凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。5(2分)在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是() 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,_;让我们学做莲叶的事业吧,_;让我们学做莲子的事业吧,_;让我们学做莲藕的事业吧,_。寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活。ABCD【分析】本题考查句式衔接的能力。解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注意:上下句的联系、衔接和呼

    25、应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。【解答】结合语段的内容,所选的空与前句所给出的内容相关即可。第一个空:结合荷花的特点,应填“把芬芳献给他人”;第二个空:结合荷叶的特点,应填“以宽阔拥护生活”;第三个空:结合莲子的特点,应填“以苦心孕育未来”;第四个空:结合莲藕的特点,应填“寂寞留给自己人”。故选:C。【点评】解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。6(2分)下列文学常识表

    26、述有误的一项是()A秋天的怀念作者史铁生,中国当代作家。代表作有小说我遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记,散文我的地坛合欢树病隙碎笔等。B朱自清,字佩弦。江苏扬州人,散文家、诗人、学者。我们学过的春是他的优秀散文作品之一。C荷叶。母亲作者冰心,原名谢婉莹,作家、诗人,著有诗集繁星春水。D陈太丘与友期行选自世说新语,世说新语是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。【解答】ABC正确;D有误,世说新语是南朝宋临川王刘义庆编写

    27、的,不是南宋。故选:D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。二、解答题(共2小题,满分13分)7(8分)根据提示填空。(1)海日生残夜,江春入旧年。(王湾次北固山下)(2)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(3)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。峨眉山月歌(4)曹操的观沧海中利用想象,最能反映作者博大胸怀的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(5)咏雪中有两个比喻堪称经典,一个是“撒盐空中差可拟”,一个是“未若柳絮因风起”(6)古诗词中有许多描写春天的名句,请写出连续的两句:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。【分析】本题

    28、考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】答案:(1)海日生残夜(2)随君直到夜郎西(3)影入平羌江水流(注意“羌”的书写)(4)日月之行,星汉灿烂 (注意“灿”的书写)(5)未若柳絮因风起 (注意“絮”的书写)(6)示例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟(注意“眠”的书写)【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态,培养识记兴趣。2多种方式相结合,提高识记效果。3提倡使用名句,巩固识记成果。4留心特别词

    29、句,规避识记误区。8(5分)根据要求完成下列各题。“礼”是中华传统文化的重要内容,知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中,准备开展以“学礼明礼守礼”为主题的综合性学习活动。(1)你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”,请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容,写出三条即可。(2)在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上,同学们正在热烈讨论遵守学生校园礼仪规范的意义。现在该你发言了,你将说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下了你要说的话。(100120字)【分析】此题属综合读写题,(1)课外知识综合应用题;(2)口语交际题。【解答】(1)解答此题,要有一定

    30、的课外知识积累,答题时,要注意语句有中心,有内容,有条理,学生的礼仪规范可从课上、课间、课外三个方面作答;(2)此题解答,要做到观点明确,语意条理,语句简明、连贯、得体,然后还要结合具体要求如字数介于100至120字间作答。答案:(1)课上,认真听讲,积极思考并回答问题;课间,遵守校规,适量活动;课外,积极参加有意交的课外活动。强身健体。(2)不依规矩不成方圆,任何单位或组织,都有自己的制度、规章,无限度的自由是没有的,学校也是这样。作为学生,只有人人自觉遵守规范,才能为他人营造舒适、良好的学习环境,才会有良好的学习氛围,同时自己也会从中受益,反之,则人人受害。【点评】解答此题,注意思路清晰,

    31、答题条理,语句通顺得体。(二)名著阅读9(3分)阅读下面文字,回答问题。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。(1)以上文字出自我们学过的课文从百草园到三味书屋。(2)本文选自散文集朝花夕拾,作者鲁迅。【分析】本题考查文学常识,解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。【解答】“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

    32、单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味”语段出自课文从百草园到三味书屋,本文选自散文集朝花夕拾,作者鲁迅。答案:(1)从百草园到三味书屋(2)朝花夕拾;鲁迅【点评】做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。(三)汉字书写10(2分)请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。宁静致远、淡泊名利【分析】本题考查学生汉字的抄写,注意用正楷或行楷抄写,做到美观、规范、正确。【解答】答案:宁静致远、淡泊名利【点评】做本题时,注意正楷书法要笔划平正,结体整齐,工妙于点画,神韵于结体。标点符号各占一格。11(4分)阅读下面这首诗,完成下列各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

    33、夕阳西下,断肠人在天涯。(1)请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。(2)这首散曲抒发了诗人怎样的思想感情?【分析】天净沙秋思是元曲作家马致远创作的小令,是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。这支小令句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而意丰。全曲仅五句二十八字,语言极为凝练却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。【解答】(1)本题考查诗歌意境的再现。天净沙秋思被称为“秋思之祖”。短短28字,意蕴深远,结构精

    34、巧,平仄起伏,顿挫有致,音韵铿锵,直贯灵心。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调。注意抓住意象“古道”“西风”“瘦马”,展开合理想象,用生动形象的语言描绘。(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,再分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。根据“断肠人“一词可以感受到作者的痛苦,而这种痛苦当然是由思乡引起的。诗歌前三句写景,这种景物中就包含着深沉的思乡之情,这是把感情寄托在景物上的写法。答案:(1

    35、)在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色下踽踽独行。(2)抒发了一个飘零异地的游子的羁旅之苦和思乡之情。译文:枯萎的藤蔓,垂老的古树,黄昏时的乌鸦,扑打着翅膀,落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥,潺潺的流水,低矮破旧的几间茅屋,愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上,一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子,在异乡的西风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了,但是在外的游子,何处是归宿?家乡在何方?念及此,天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断!【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗理解诗歌内容,从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感,读懂诗歌。12(12分)阅读

    36、论语十二章完成下列各题。论语十二章 (1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”学而 (2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”学而 (3)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”为政 (4)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”为政 (5)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”为政 (6)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”雍也 (7)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”雍也 (8)子曰:“饭疏食饮水,

    37、曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”述而 (9)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”述而 (10)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”子罕 (11)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”子罕 (12)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”子张(1)解释下列句中加点的词语。不亦说乎同“悦”,愉快;博学而笃志坚定(2)把下列句子翻译成现代汉语。温故而知新,可以为师矣。逝者如斯夫,不舍昼夜。(3)“吾日三省吾身”阐明了什么道理?(4)读了论语之后,你对学习态度和学习方法有什么新的认识?【分析】参考译文: 孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间

    38、复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?” 曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是诚实可信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢?” 孔子说:“我十五岁就有志于做学问;三十岁能自立于世;四十岁能通达事理;五十岁的时候我懂得自然的规律和命运;六十岁时对各种言论能辨别是非真假,也能听之泰然;七十岁能随心所欲,却不逾越法度规矩。” 孔子说:“温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说:“只学习却不思考,就会迷惑;只空想却不学习,就会疑惑。” 孔子说

    39、:“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊,颜回!” 孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人。” 孔子说:孔子说:“我整天吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊做枕头,也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵,我把它看作天上的浮云。” 孔子说:“多个人同行,其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子说:“到了每年天气最冷的时候,就知道其他植物多都凋零,只有松柏挺拔、不落。” 孔子说:“一国军队,可以夺去它的主帅;但一个男子汉,他

    40、的志向是不能强迫改变的。” 子夏说:“博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切的提问,多考虑当前的事,仁德就在其中了。”【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。句意为:不也是很快乐吗?说:同“悦”,愉快;句意为:博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向。笃:坚定。(2)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中的重点词有:温,复习;故,学过的知识;以,凭借。句意为:温习学过的知识,可以得到新的理

    41、解和体会,可以凭借这点当老师了。句中的重点词有:逝,消逝;斯,这样。句意为:时光像流水一样消逝,日夜不停。(3)本题考查对重点句子含义的理解。“吾日三省吾身”意思是:我每天多次反省自己。告诉我们,在学习和生活中要经常检查自己的过失,不断提醒自己,避免失误。(4)本题考查对文章内容的理解,解答此题需要先疏通文意,了解内容。联系内容和自己的感悟来写。例如,我们要掌握好的学习方法,改进不好的,从别人身上取长补短,这样才能够使自己有所提高。答案:(1)同“悦”,愉快; 坚定(2)温习学过的知识,可以得到心得理解和体会,可以凭借这个做老师了。逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。(3)一定要经常反省自己,

    42、检查自己的过失,重视品德的修养完善,避免生活与学习中的失误。(4)学习中一定要谦虚,向别人学习好的学习方法,踏踏实实,实事求是,这样才会有进步。【点评】“而”的不同用法:用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。(一)表示并列关系。一般不译,有时可译为“又“。如:蟹六跪而二螯。(劝学)(二)表示递进关系。可译为“并且“或“而且“。如:君子博学而日参省乎己。(劝学)(三)表示承接关系。表示顺承或者承接,故此看来,顺承与承接是一码事,指的都是:用“而”连接有时间先后关系的两个动词。顺承关系就是承接关系,可译为“就“接着“,或不译。如:余方心动欲还,而大声发于水上。(石钟山记)(四)表示转折关系

    43、。可译为“但是“却“。 青,取之于蓝,而青于蓝。(劝学)(五)表示假设关系。可译为“如果“假如“。如:诸君而有意,瞻予马首可也。(冯婉贞)(六)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如:吾尝终日而思矣。(劝学) 吾恂恂而起。(捕蛇者说)13(10分)谢谢你,曾经允许我不爱周一早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课,有各校领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我,渴望掌声,渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我,一定安排好时间,万万不可拖堂,否则一票否决,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛,我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,还拒绝修改。看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其奇怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,而手用了怪诞的紫黑色。我还没来得及说什么,铃声响起来。我上的是一节口语交际课,题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔,学生们一个个紧张得成了小木头,课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启


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