1、第三课文化的多样性与文化传播学案1世界文化的多样性课标要求感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值。一、世界文化多样性的表现、民族文化与世界文化的关系知识梳理1文化多样性的主要表现(1)民族身份的重要标志：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。(2)文化多样性的主要表现：从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。2民族节日和文化遗产的地位和意义(1)民族节日地位：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。(2)文化遗产地位
2、：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。意义：文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。试判断：文化遗产是民族文化的集中展示。()提示错误。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。3文化多样性的含义、地位(1)含义：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。(2)地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。试判断：文化多样性是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类文明进步的根本动力。()提示错误。
3、文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产，人类文明进步的根本动力是社会实践。4世界文化与各民族文化的关系(1)共性：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。(2)个性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。(3)关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。世界文化与各民族文化是共性与个性的关系。请思考：世界文化与各民族文化是整体与部分的关系吗？提示不是。世界
4、文化与各民族文化是共性与个性的关系，不是整体与部分的关系。重点突破1民族节日与文化遗产的区别和联系民族节日文化遗产区别地位蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀是一个国家和民族历史文化成就的重要标志意义庆祝民族节日，是民族文化的集中展示对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富态度要挖掘民族节日的文化内涵要保护民族优秀文化遗产免遭破坏联系从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力2文化的民族性与世界性的关系文化是民族的文化是世界的含义各民族文化之间存在着差异，有自己的文化个
5、性和特征不同民族文化之间存在共性和普遍规律原因各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律联系文化的民族性和世界性是个别与一般、特殊性与普遍性的关系，它们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系任何一种文化，都是世界性与民族性的统一。文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通过文化的民族性表现出来民族性与世界性具有相对性，它们在一定条件下能够相互转化要反对割裂文化的个性和共性的错误倾向，不同民族文化之间应做到相互交流、借鉴和融合提醒区分“文化是民族的”与“文化是世界的”(1)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，强调文化特色。(2)
6、文化是世界的，强调各个国家、民族文化的共性，得到别的国家或民族人民的赞赏、肯定。典例运用典例1雪顿节是西藏重大的传统节日之一。下列关于民族节日的说法，正确的是()民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志民族节日蕴含着民族生活中的风土人情和道德伦理等文化因素民族节日是一个民族历史文化的长期积淀随着经济全球化的发展，世界各民族节日越来越趋于一体化A BC D答案B解析混淆了民族节日和文化遗产的地位，应排除；民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，蕴含着民族生活中的风土人情和道德伦理等文化因素，符合题意；世界各民族节日并未趋于一体化，说法错误。典例2中国人说：“一方水土养一方人。”美国诗人沃尔特
7、惠特曼则说：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”对同一个问题的表述，中美两国的人往往有着很大差异。这反映了()A各民族文化在本质上都是相同的B各民族文化具有鲜明的民族特色C各民族文化是平等的D各民族文化在相互借鉴中共同发展答案B解析“对同一个问题的表述，中美两国的人往往有着很大差异”，这句话强调了中美两国文化的不同，B符合题意。各民族文化是个性与共性的统一，A说法错误；C、D本身说法正确但与题意不符。二、尊重文化多样性知识梳理1正确态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。试判断：尊重文化多样性就是认同、推崇其他民族文化。
8、()提示错误。尊重文化多样性就是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。对其他民族文化，要尊重但不一定要认同。2意义(1)对民族文化：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。(2)对世界文化：尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。3原则必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。试判断：世界各民族文化有优劣之分。()提示错误。各民族文化没有高低优劣之分，都是世界文化的重要组成部分，都对世界文化的繁荣作出了自己的贡献，因此世界各民族文化地位是平等的
9、。重点突破全面理解尊重文化多样性为什么必要性文化是民族的，又是世界的文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力意义尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求怎么样态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步原则必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣典例运用典例3在进行文化交流时，一个重要的原则是不能有文化中心主义。文化中心主义容易使
10、文化僵化，不能适应时代变迁。这启示我们()要遵循各民族文化一律平等的原则必须承认世界文化的多样性必须承认各国文化有优劣之分要将其他民族文化与本民族文化同等对待A BC D答案A解析反对文化中心主义，必须承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，遵循各民族文化一律平等的原则，正确；错误，没有遵循各民族文化一律平等的原则；中“同等对待”说法错误。典例4有人以棋为喻，来说明中西方思维方式的不同：西方治世，如下国际象棋，非得拼到你死我活；而中国治世则如下围棋，观气取势、择其大端，你中有我、我中有你，绝非零和博弈。由材料可知()不同民族文化之间可以取长补短文化影响人的实践活动要遵循各民族文化一律平等的原
11、则世界各民族文化都具有自己独特的个性A BC D答案C解析材料强调的是中西方文化的差异及其带来的影响，这是文化多样性的体现，符合题意；材料没有体现如何对待文化多样性，不符合题意。议题：文化多样性有什么价值？材料一元日王安石(宋)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。(1)查阅资料：古诗元日描述的是哪个民族节日的动人景象？你还知道哪些描述该节日的古诗词？请谈谈民族节日的文化价值。材料二2018年的中国春节，在全球刮起了一阵“红色旋风”。世界各地唐人街的舞龙舞狮是最著名的庆祝活动，越来越多并非华裔的人士也加入其中。在东京，窗户清洁工打扮成中国十二生肖中的动物形象；巴塞罗那
12、的春节巡游活动中包括舞狮；美国、加拿大和新西兰发行了狗年纪念邮票等。以敲钟、燃放爆竹和传统舞狮作为标志的中国新年，如今已成为一项国际性庆祝活动。中国年正成为全球共同节日，被世界认可。在经济全球化的浪潮中，不同国家和民族的传统节日相互交融。在这种情况下，人们应该怎样对待其他国家和民族的传统节日呢？“和而不同”是中国人自古尊崇的处世之道，在国际文化关系上我们应该坚持“和而不同”，提倡不同文化间的和谐共处、取长补短。(2)从文化多样性的角度，分析说明为什么“中国年正成为全球共同节日，被世界认可”。(3)在国际文化关系上，我们为什么坚持“和而不同”？(4)在经济全球化背景下，处理不同民族文化之间的关系
13、时，应如何做到“和而不同”？答案(1)古诗元日描述的是春节。描述春节的古诗词，如唐代高适的除夜作：旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。民族节日的文化价值：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。(2)文化既是民族的，又是世界的。世界各民族的社会实践有其共性和普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。春节虽然是中华民族的传统节日，但它也是世界文化中不可缺少的色彩，所以被世界认可。(3)文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。文化是民族的，又是世界的。尊重文化多样性，是发展
14、本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。(4)既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。素养感悟(1)政治认同：通过探究民族节日的文化价值，引导学生认同我国古典诗词，认同我们的优秀传统文化，坚定文化自信。(2)科学精神：理解文化多样性的价值，采取科学分析的态度对待文化多样性，树立尊重不同民族文化的观念。(3)公共参与：通过查阅资料，引导学生自觉学习、主动感悟中华优秀传统文化，调动学生参与健康向上的文化活动的积极性。
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