1、,第一节 认识运动,第一章 运动的描述,学习目标,1.知道参考系的概念，知道运动具有相对性. 2.理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型. 3.知道物体看成质点的条件.,自主预习,01,1.机械运动：物体在空间的位置发生了变化，称为机械运动. 2.参考系：在研究物体的运动时，被选做_的其他物体称为参考系. 3.参考系的选择是_(填“任意”或“唯一”)的. 4.参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果_(填“可能不同”或“一定相同”).,参考系,一,参考,任意,可能不同,1.质点：在研究物体运动的过程中，如果物体的_和_在所研究问题中可以忽略，我们就可以把物体简化
2、为一个点，认为物体的_都集中在这个点上，这个点称为质点. 2.把物体看成质点的条件：物体的_和_对所研究的问题没有影响或影响很小. 3.理想化模型：在物理学中，抓住问题中的_因素，忽略其_因素，建立理想化的模型，是经常采用的一种科学研究方法.质点是这一_物理模型的具体应用.,质点,二,大小,形状,质量,大小,形状,主要,次要,理想化,1.判断下列说法的正误. (1)参考系可任意选取，对同一运动，选择不同的参考系观察的结果一定相同.( ) (2)只有体积很小的物体才可以看成质点，体积较大的物体不能看成质点.( ) (3)乒乓球很小，可以看成质点；但地球比较大，一定不能看成质点.( ) (4)质点
3、是一个理想化模型，实际上是存在的.( ) 2.敦煌曲子词集中有这样的词句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行.”其中“看山恰似走来迎”所选的参考系是_，“是船行”所选的参考系是_.,即学即用,船,山,重点探究,02,请阅读图1中的漫画材料，回答问题：,参考系,一,导学探究,图1,有人说我，快如闪电，疾如风！有人说我，纹丝不动，坐如钟！“我”是静是动？,答案 静止是相对的，运动是绝对的.物体是静止还是运动取决于所选的参考系.选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也往往不同.,知识深化,1.选取参考系的意义：静止是相对的，运动是绝对的.要描述一个物体的运动时，首先必须选定参
4、考系，之后才能确定物体的位置，研究物体的运动.对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果往往不同. 2.参考系的选取原则 (1)对物体运动的描述尽可能简单. (2)一般地，根据研究对象所在的系统来选取，当研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系.,例1 火炬传递是各种重大体育赛事的重要环节.在某次运动会火炬传递中，观察到同一地点的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰如图2所示.关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况，下列说法中正确的是,图2,A.甲、乙两火炬手一定都在向右运动 B.甲、乙两火炬手一定都在向左运动 C.甲火炬手一定向右运动，乙火炬手一定向左运动 D.甲
5、火炬手可能停止了运动，乙火炬手一定向左运动,解析 根据旗帜的飘动情况可知风向左吹.甲火炬手所传递的圣火火焰向左飘，所以甲火炬手相对于旗杆可能静止，也可能向右运动，还可能向左运动，但此时的运动速度比风速小；乙火炬手所传递的圣火火焰向右飘，表明乙火炬手相对于旗杆一定向左运动，且运动速度比风速大.选项D正确.,特别提醒,1.被选为参考系的物体都是假定不动的，不能认为只能选择不动的物体作为参考系. 2.参考系的选取是任意的，但应以观测方便和对运动的描述尽量简单为原则，不能认为只能选择地面为参考系. 3.在比较不同物体的运动时，应选择同一参考系. 4.同一运动，选择不同的参考系，可能有不同的结果.,针对
6、训练1 (2019汉阳一中月考)在电视连续剧西游记中，常常有“孙悟空”“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”，让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头，放映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”.这时，观众所选的参考系是 A.“孙悟空” B.平台 C.急速飘动的白云 D.蓝天,如图3所示，2018年11月19日2时7分，“长征三号乙”运载火箭，以“一箭双星”方式成功发射第42、43颗北斗导航卫星.在描述两颗卫星的运动时，试举例说明什么情况下可将它们看成质点，什么情况下不能.,
7、质点,二,导学探究,图3,答案 在分析两颗卫星在空中的位置时，可以将它们看成质点；在调整两颗卫星的姿态时，不能将它们看成质点.,1.对质点的理解 (1)质点是用来代替物体的有质量的点，只占有位置而不占有空间，具有被代替物体的全部质量. (2)质点是一种“理想化模型”，它是对实际物体的一种科学抽象. 2.物体能看成质点的条件 (1)在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对于所研究的问题可以忽略不计时，物体就可以看成质点. (2)以下两种情况，物体通常可以看成质点. 物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时. 只研究物体的平动，不研究物体的转动时. 3.注意：体积大的物体有时也可以看成质
8、点；体积小的物体有时不可以看成质点.,知识深化,例2 观察图4所示四幅图，对图中各运动物体的描述正确的是,图4,A.图中研究投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点 B.图中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点 C.图中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点 D.图中研究子弹射穿苹果的时间时可将子弹看成质点,解析 在研究篮球的运动路径和地球绕太阳公转时，篮球和地球的大小是次要因素，可以将其看成质点；观众在欣赏体操表演和研究子弹射穿苹果的时间时，运动员和子弹的大小、形状不能忽略，不能看成质点，综上所述应选择B.,总结提升,1.并不是只有很小的物体才能被看成质点，也不是很大的物体就一定不能看成质点
9、，关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动时是否没有影响或影响可以忽略. 2.对于同一物体，能否将其看成质点要视研究的问题而定，例如研究地球的自转时，不可以视地球为质点，研究地球的公转时，就可以视地球为质点.,针对训练2 在以下情况中关于质点的说法正确的是 A.观察“辽宁号”航空母舰上的“歼15”战斗机起飞时，可以把航空母舰看成质点 B.“玉兔二号”从“嫦娥四号”的怀抱中“走”出来，研究“玉兔二号”一连串技术 含量极高的“慢动作”时，可以把“玉兔二号”看成质点 C.研究“玉兔二号”巡视器巡视月球的运动轨迹时，可以把“玉兔二号”巡视器看成 质点 D.研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以在任何
10、情况下，都不能把自行车看成 质点,解析 观察“辽宁号”航空母舰上的“歼15”战斗机起飞时，航空母舰的长度不能忽略，所以不可以把航空母舰看成质点，故A错误； 研究“玉兔二号”一连串技术含量极高的“慢动作”时，不能把“玉兔二号”看成质点，故B错误； 研究“玉兔二号”巡视器巡视月球的运动轨迹时，“玉兔二号”巡视器的大小和形状能够忽略，可看成质点，故C正确； 研究自行车的运动时，若只研究自行车运动的快慢，可以把自行车看成质点，故D错误.,达标检测,03,1,2,3,1.(参考系)(2019山西省实验中学月考)如图5所示，我国“辽宁号”航母在海军导弹驱逐舰“沈阳号”、“石家庄号”和导弹护卫舰“烟台舰”、
11、“潍坊舰”的伴随下赴南海进行训练.下列说法中正确的是,图5,A.“辽宁号”航母上的观察员感觉海水向后退去， 他选择的参考系是海水 B.“辽宁号”航母上的观察员感觉海水向后退去， 他选择的参考系是航母 C.“辽宁号”航母上的观察员感觉其他舰没有动， 其他舰一定是静止的 D.“辽宁号”航母上的观察员感觉天空的白云没有 动，航母一定是静止的,4,2.(参考系)(2019夏津一中高一上学期期末)如图6所示，中国海监46船(甲)和中国海监49船(乙)，在钓鱼岛领海内开展例行维权巡航.甲、乙两船并排行驶，甲船上的船员看见钓鱼岛向东移，乙船内的船员发现甲船没有动.如果以钓鱼岛为参考系，上述事实说明,1,2,
12、3,图6,A.甲船向西运动，乙船不动 B.乙船向西运动，甲船不动 C.甲船向西运动，乙船向东运动 D.甲、乙两船都以相等的速度向西运动,4,3.(质点)下列关于质点的说法正确的是 A.只有质量很小的物体才可以看成质点 B.若物体运动得很快，就一定不可以把物体看成质点 C.质点是把物体抽象成有质量而没有大小的点 D.旋转的物体，肯定不能看成质点,1,2,3,4,解析 质量很大的物体也可以看成质点，如研究地球绕太阳公转时，可以把地球看成质点，故A错误； 能否看成质点与物体的速度无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略，故B错误； 质点是只计质量，不计大小、形状的一
13、个几何点，是实际物体在一定条件下的科学抽象，故C正确； 旋转的物体若转动是次要因素，只考虑平动效果时，物体可以看成质点，如研究地球绕太阳公转时，地球虽然在自转，但可以把地球看成质点，故D错误.,1,2,3,4,4.(质点)(2019淇滨高中月考)下列各种情况中，可以把研究对象(加颜色者)看成质点的是 A.研究地球的昼夜更替 B.研究一列队伍过桥的时间问题 C.裁判给参加比赛的艺术体操运动员的比赛打分 D.研究在水平推力作用下沿水平面平动的木箱,解析 研究地球的昼夜更替时地球的形状不能忽略，不能把地球看成质点，A错误； 队伍的长度相对桥的长度不能忽略，故不能把队伍看成质点，B错误； 给比赛打分时，需要研究运动员的姿势，故不能把运动员看成质点，C错误； 研究在水平推力作用下沿水平面平动的木箱，每个点的运动情况相同，故木箱大小、形状可以忽略不计，可以把木箱看成质点，D正确.,1,2,3,4,
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