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    【高教版】中职语文拓展模块:第11课《祝福》ppt课件(1)

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    【高教版】中职语文拓展模块:第11课《祝福》ppt课件(1)

    1、祝 福,鲁迅,鲁迅的代表作: 短篇小说集 、 ; 历史小说集 ; 散文集 ; 散文诗集 ; 杂文集且介亭杂文、坟南腔北调集、而已集等,呐喊,彷徨,故事新编,朝花夕拾,野草,写作背景,写于1924年2月7日,是短篇小说集彷徨的第一篇。鲁迅曾热情欢呼辛亥革命的爆发,可不久就失望了帝制虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化。宗法观念,封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁在祝福里深刻地展示这一时期农村的真实面貌。因此,他有时就不免发生怀疑,感到失望。他把这一时期的小说集叫做彷徨,显然是反映了其时自己忧愤的心情。,注

    2、 音,寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺,xun,zo,tun,t ,bq,kn,jju,z,polu,yo,k,c,x n,l ,tu,pnshn,pi,xn,yn,xn,整体感知:,1、阅读全文,梳理文章叙述线索。2、本文的记叙顺序是什么?采用这样的记叙顺序有什么作用?,回 忆,回忆,情节 内容 顺序,序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声,祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受,倒叙, 倒 叙作用,1、把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地设置了悬

    3、念,使读者寄予探求事情的原委,有一定的吸引力;(情节安排)2、把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的对比,有震撼人心的力量,突出反封建的主题。(表现主题),合作探究:,分析鲁四老爷的形象 直接描写:身份思想、行为 侧面描写:书房(中堂、对联、书籍) 结论:思想顽固、冷酷无情、面目可憎、极其虚伪的封建地主阶级代表人物。,整体感知:,祥林嫂一生中经历了什么?如何一步一步走向毁灭?,11,一步一步走向灭亡,外逃帮佣 初到鲁镇,被迫改嫁 强烈反抗,家破人亡 重回鲁镇,忍受痛苦 惨遭排斥,失魂落魄 沦为乞丐,雪夜惨死 横遭辱骂,图解:,要极俭省地画出一个人的特点,最好是画出他的眼睛。 鲁迅,状 态

    4、,空白,勤劳、安分,然而她反满足,口角边渐渐有了笑影,脸上也白胖了,合作探究:,结果?为什么?,整体感知:,为何重新出现?经历了什么?形象出现了哪些变化?,整体感知:,再到鲁镇之后精神状态和生活状况出现了哪些改变?,整体感知:,1、手脚已没有先前一样灵活灵活,记性也坏的多,死尸似的脸上又整日没有笑影。 为什么? 工作上有何变化?,整体感知:,“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”四婶慌忙的说。 她讪讪的缩了手,又去取烛台。 “祥林嫂,你放着罢!我来拿。”四婶又慌忙的说。 她转了几个圆圈,终于没有事情做,只得疑惑的走开。她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。,整体感知:,2、逢人便说阿毛的故事 “我真傻

    5、,真的”,整体感知:,周围人持何种态度? 有些老女人,特意寻来叹息一番、满足的去了,一面还纷纷的评论着。 咀嚼赏鉴了这么许多天,早已成为渣滓,只值得烦厌和唾弃,整体感知:,品味柳妈与祥林嫂的对话,分析柳妈人物形象。 有人说祥林嫂是柳妈害死的,你同意吗? 同是封建文化的受害者,信鬼神之说,受封建迷信思想影响极深。,整体感知:,柳妈的话对祥林嫂产生了怎样的影响? 苦闷、害怕,想要寻求解脱 “两眼上便都围着大黑圈。早饭之后,她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。” “许多人都发生了新趣味,又来逗她说话”,整体感知:,快够一年,终于!终于!终于!她从四婶那支取了工钱,请假到镇的西头去捐门槛了!“她便回来

    6、,神气很舒畅,眼光也分外有神,高兴似的对四婶说,自己已经在土地庙捐了门槛。”,整体感知:,好日子要来了?要来了吗?,整体感知:,冬至的祭祖时节,她做得更出力“你放着罢,祥林嫂!”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手,脸上同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着这之后,整体感知:,为什么会有此种变化? 希望绝望 始终无法改变周围的看法和态度,日子过得太屈辱对死后感到害怕 (而且这是她所能做的最大的努力!)沦为乞丐,整体感知:,祥林嫂为什么询问“一个人死了之后,究竟有没有灵魂/地狱的?”“这里的人照例相信鬼,然而她,却疑惑了,或者不如说希望:希望其有,又希望其无”,试理解分析1、文中多次出

    7、现“我明天决计要走了”2、祥林嫂死后我发出的议论部分。,“我”,我是全文的线索人物,祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我“的所见所闻来展现的;是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象,善良,同情劳动人民,不满黑暗现实,但也有软弱和无能的一面。,女作家丁玲说过这样的话;“祥林嫂是非死不行的,同情她的人和冷酷的人、自私的人,是一样地把往死里赶,是一样地使 她精神增加痛苦。,鲁迅的好友许寿裳也说过如此的话:“人世的惨事,不惨于狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥林嫂。”,共性勤劳、善良、质朴、安分、 愚昧 个性顽强、倔强,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型,是一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的小人物。“想做奴隶

    8、而不能”。,人物形象:,1.肖像描写,找 眼睛,初到鲁镇,再到鲁镇 ,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行 乞,问有无灵魂,顺着眼,安分,顺着眼, 眼角带着泪痕,受打击,内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击,绝望,麻木,一丝希望,析 性格,2. 语言描写,(1)自述阿毛之死,提问:为什么作者不厌其烦地写?,更突出了祥林嫂的痛苦与自责,(2)与柳妈的对话,加重了她的精神负担,(3)与“我”的对话,展示了其矛盾心理 说明希望彻底破灭,3.动作描写 提问:文中同样用了很多的动作描写,试以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理?,

    9、她讪讪的缩了手转了几圈,疑惑的走开受了炮烙似的缩手,失神的站着,难为情,心怀希望,彻底崩溃,4.细节描写,她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一只比她更长的竹竿, 下端开了裂:她分明已经 纯乎是一个乞丐了。说明了什么?,聚焦镜头,由大及小,由远及近。 碗是破的,表明她很穷;碗中是空的,表明她即便是乞丐,也活得不如意;竹竿比她还长,下端开了裂,表明其身心疲惫,身体所有力量都依靠竹竿来支撑。,合作探究讨论 一、谁是害死祥林嫂的凶手?,祥林嫂受到的摧残、迫害来自那些人?这些人带给祥林嫂的压力是一样的吗?试分析。,讨论: 人物形象鲁四老爷、柳妈、我,鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政

    10、治上迂腐、保守,思想上守旧,为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,柳 妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象,她虽然同情祥林嫂,但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深,最终也造成了祥林嫂的悲剧。,是全文的线索人物,祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我的所见所闻来展现的;是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象,善良,同情劳动人民,不满黑暗现实,但也有软弱和无能的一面。,“我”,小结:鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”,他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂,他们自觉或不自觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使,致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。祥林嫂悲惨而

    11、短暂的一生,充分暴露了封建礼教思想戕害和虐杀劳动妇女的愚昧和反动的本质。,二、造成祥林嫂悲剧的根本原因是什么?,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,封建思想,贞节。理学 “存天理,灭人欲”。夫权就是“天理”,寡妇再嫁就是 “人欲”破坏 “天理”。“饿死事小,失节事大”,再嫁当然不可,未婚夫死也要守一辈子,甚至妇女要为死去的丈夫或未婚夫自杀殉死,再立牌坊。,三、环境描写,祝 福 场 景,年 底 雪 景,合作探究:,1、文章开头部分如何对鲁镇环境进行描写?有何作用?作者对此持何种态度? 都在准备“祝福”,热闹而隆重。 交代环境(如此遵循传统习俗的地方,也势必带来祥林嫂的悲剧),渲染

    12、气氛,在强烈的对比中反衬祥林嫂死的悲凉。 厌恶(百无聊赖,“我明天决计要走了”),小说描写了几次“祝福”?在小说中起什么作用?,第一次“祝福”在刚到鲁镇时(P18),祥林嫂在众人眼里是一个年轻能干的寡妇,受到众人的赞扬 ; 第二次“祝福”在再到鲁镇时(P22),祥林嫂是一个被鲁四老爷认为“败坏风俗”的罪人,被剥夺了帮工与做人的权利 ; 第三次“祝福”在开头(P14),已经沦为乞丐的祥林嫂,怀着对地狱的恐惧,悲惨地死去了;祥林嫂的悲剧至此达到了高潮。 鲁镇家家祝福,在众神给予“无限幸福”的时刻,扼杀了一个没有任何幸福的弱女子。讽,小说的雪景描写,天色愈阴暗了,下午竟又下起雪来,雪花大的有梅花那么

    13、大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。P14 为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。 雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感到沉寂。P17 在祥林嫂死后,表现“我”的雪样心情无可奈何和无法言说的愤懑。 远处的爆竹联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。P24 借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂,更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。,提供人物生活的场所,交代时间。反映时代特征、社会特征。渲染气氛,衬托人物心情。侧面反映人物的性格,烘托人物形象。暗示、推动情节的发展。,复习:环境描写的作用,设置悬念,引出下文/雪,悲凉、痛苦悔恨,祝福场景、雪,祝福场景,祝福场景,1、“祝福”是小说情节的枢纽,小说起于祝福,终于祝福,中间一再写到祝福,情节的发展与祝福密切相关;2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐的气氛中展开的,鲜明的对照深化了祥林嫂的悲剧命运,包含了辛辣的反讽意味。,小说以“祝福”为题的深刻含义,生能存命,死后安魂,


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