1、2019-2020学年第一学期常熟市期中质量监测样卷初三语文 2019.11注意事项:1.本试卷共19题，满分130分，考试用时150分钟;2.答题前，考生务必将自己的学校名称、班级、考试号、姓名、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上;3.所有题目必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题;4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分(26分)1.阅读下面一篇短文，按要求答题。(6分) 早闻此片大名，今天看到上面新闻才记起自己一直还没看，恰好是七八年前的今天，恰好在这样一个感恩的节日里，看这
2、部电影再也合适不过了。 动手写之前为题目纠结很久，本意是想起一个深沉些的、更文学些的名字，忽而觉得太矫揉造作，故事那么简单干净，起个冠冕堂皇的名字是一种 (xi)渎。相爱是两个灵魂逐渐靠近最终融为一体的过程，两个灵魂分别各自拿出时间、精力、情感彼此交换着，慢慢的成为一个整体，这个整体有着共同的呼吸、共同的心跳、共同的感知，无论倏地抽离掉哪个，另一个都会有撕裂的痛。狗之所以能让我们感动，是因为它们的脑中没有辜负这个概念。它们简单而固执的 (zn)循着一个今天我们视若珍宝的信条:你对我好，我也会对你好。所以有人感叹:“有的时候，我还是比较喜欢狗。因为狗永远是狗，人有的时候不是人。” (1)根据拼音
3、写出相应的汉字，给加点字选择正确的注音。(4分) (xi)渎 (zn)循 矫揉造作(A.jio B.jio) 冠冕(A.gun B.gun) (2)判断文中划线句分别是什么类型的复句。(2分) 狗之所以能让我们感动，是因为它们的脑中没有辜负这个概念。( ) 你对我好，我也会对你好。( )2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分) ，拔剑四顾心茫然。 (李白行路难) ，月是故乡明。 (杜甫月夜忆舍弟) 寂寂江山摇落处， ! (刘长卿 ) ，病树前头万木春。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) ，人迹板桥霜。 (温庭筠商山早行) 不应有恨， 。 (苏轼水调歌头) ，天与云与山与水，上下一
4、白。 ( 湖心亭看雪) 登斯楼也，则有 ， ，满目萧然，感极而悲者矣。(范仲淹岳阳楼记)3.名著阅读(10分)(1)结合艾青诗选中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题，完成填空。(4分) 也有堤柳的嫩绿，也有秋日的橙红 A.启明星 柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀 B.盆景 每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开 C.彩色的诗 被最初的晨光照射，投身在光明的行列 D.礁石 (2)对艾青诗歌表述不正确的一项是( )(2分) A.大堰河我的保姆是艾青的成名作，抒发了对抚养他的保姆大堰河的深深的挚爱和无尽的怀念。 B.黎明的通知以诗人的口吻呼唤人们，让所有热爱生活的人们，所有的“城市和村庄”做
5、好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。 C.复活的土地这首诗中，诗人期待我们的民族能够重新奋起，充满战斗的决心。 D.烧荒写于1958年，艾青被垦荒军人高涨的生产热情所感动，在诗中赞扬了人们的热情，抒发了对未来的希望。 (3)下面是选自火把演说一诗的一段文字，请结合上下文，发挥你的想像，把诗文补充完整。(2分) 这是电的照耀，这是火的煽动 ， 这是一种太沉重的捶击 每一下都捶在我们的心上 (4)“像窗外的飞鸟/像天上的流云 像河边的蝴蝶/既狡猾而美丽”是艾青诗歌希望中的诗句，请赏析这两句诗。(2分)第二部分(44分)阅读下面这首词，完成4-6题。(8分)太常引元陈孚 短衣孤剑客乾坤，奈
6、无策，报亲恩。三载隔晨昏。更疏雨、寒灯断魂。 赤城霞外，西风鹤发，犹想倚柴门。蒲醑谩盈尊。倩谁写、青衫泪痕? 【注】本词作于母亲生日之时;赤城:山名，在天台县北，常以此代指诗人所在的家乡台州;蒲醑:用蒲草炮制的酒;谩:徒然。尊:同“樽”，盛酒的器具。4.描述“更疏雨、寒灯断魂”一句所展现的生动画面。(2分)5.分析词中画线句的手法及作用。(3分)6.请结合全词内容说说词人在“青衫泪痕”中蕴含了哪些复杂的情感。(3分)阅读下面文段，完成7-10题。(12分)喜雨亭记苏轼亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示
7、不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”7.解释下列
8、句中加点字词的含义。(4分) 予至扶风之明年: 既而弥月不雨: 而吾亭适成: 虽欲优游以乐于此亭: 8.下列加点字含义不同的一组是( )(2分) A.以为休息之所 民以为未足 B.丁卯大雨，三日乃止 越三月，乙卯乃雨 C.官吏相与庆于庭 相与步于中庭(记承天寺夜游) D.周公得禾，以名其书 名之者谁?太守自谓也。(醉翁亭记)9.翻译文中画线的两个句子(4分) 为亭于堂之北，而凿池其南。 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。10.结合选段内容，请你说说标题喜雨亭记中的“喜”的内涵。(2分)阅读下面一篇文章，完成11-13题。(8分)是非只因乱开口 翻开历代典籍，有一句话的出镜率相当高:是非只为多开口，
9、烦恼皆因强出头。这句话，关汉卿说过，冯梦龙说过，增广贤文里也载过，至今老百姓的嘴边还在念叨。然而，是非的诞生真的是因为多开口吗?我看未必，在社会竟争日益激烈的当下，多开口也就意味着多抢占一些表现自我的机会，延展自己的事业舞台。是非的产生恐怕不在“多”，而在“乱”。多并不意味着话语质量不优，滔滔不绝处，说不定常有警句出现，而一旦思维紊乱，舌头打结，说错了，说偏了，含糊了，吞吐了，势必影响别人对一件事的认知度，严重时，会对一个人的整体形象拉分，甚至会带来灭顶之灾。 建安文学的代表人物杨修，只因把不该说的说了，不该言明的言明了，让曹操的神秘感荡然无存，把曹操精心设计的“包袱”全给揭开了，最终自己的生
10、命也走到了尽处。 无独有偶。晋武帝司马炎刚刚登基的时候，曾央人用蓍草占卜，想知道自己的君主之位能传宗多少代。哪知道，蓍草颤颤，最终仅得到“一”，这时候，下面一个自作聪明的臣子上来献媚说，君上不必忧虑，做好一代明君已属难事，不必考虑后代，晋武帝一听，立马把这个臣子斩首。这时候，有个叫裴楷的说:“臣听说，天得到一就清明，地得到一就安宁，侯王得到一就能做天下的中心。”晋武帝笑了，满朝文武释然。 民间有句话说得好:“饭可以乱吃，话不可以乱说。”乱说话，终究会招来言语之祸。乱是一粒野草的种子，野火烧不尽，春风吹又生，一旦生根发芽，危及的将是你信念的庄稼。 孔夫子也这样讲:“乱之所生也，则言语以为阶，君不
11、密则失臣，臣不密则失身，机事不密则害成。”足见，乱说话所带来的危害不仅累及自己，还会伤及周遭。 可见，言语之说，犹如履冰，切记慎之又慎。尤其是位高权重的人，更不能想到即说，不经思忖，那样更会招致“天下大乱”。古人云:“城上不呼。”为什么不让你大喊大叫，实因你位居高处，声音穿得远，你一嗓子喊出去，别人不知何故，很可能引起城下骚乱。 有时候，酒桌上的一通醉话，很可能会被席间的人当真，他日前来向你讨要你酒桌上的诺言，你瞠目结舌，无言以对，场面相当尴尬;有时候，随意交谈时的一个疏忽，很可能会伤及别人的自尊，招致一个朋友丢失，悔之不及;有时候，你只顾着自己“一吐为快”，却不知道别人要为你“一箭穿心”。所
12、以，海明威说:“我们花了两年学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。”这就是在喻示我们，谨言慎行，才能得到幸运之神的垂青。乱是“舌”边一道“弯钩”，警示我们千万别被鲁莽的机车倾轧了舌头。待人接物，知无不言，言无不尽，不知者切莫乱说，乱说万事成蹉跎。11.分析说明第段在文中的作用。(3分)12.请说说第段中的“足见”和第段中的“可见”在文中起的作用有何异同。(3分)13.第段中的画线句很有意思，请说说它有意思在哪里。(2分)阅读下面文章，完成14-18题。(16分)山水画的意境李可染 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 什么是意境?我认为，意境就是景与情的结合;写景就是写情。山水画
13、不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。 在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李白送孟浩然之广陵的诗句: 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景:帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了情寓于景。这四句诗，没有一
14、句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色;然而就在这两句里，使人深深体会到诗人深厚的友情。 毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首诗分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。 怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就
15、是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来;而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。 写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如毛主席的沁园春开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的高度境界
16、。 中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”。经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的;但是枝叶茂盛，生命力强，使人感
17、觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明;木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说:“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。 肯定地说，画画要有意境，否则
18、力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠;为了传达思想感情，要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。 意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。14.文中两次提及毛泽东的词，请结合语境分别说说它们的不同作用。(4分)15.请结合句子内容，说说划线句中的关联词语“只有才”有何作用。(3分)16.题目是山水画的意境，文中为什么以很多古诗为例?(3分)17.文章主要在阐述“意境”，但最后两段提出了“意匠”的概念。请说说“意境”跟“意匠”的关系。(2分)18.春望中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是不是“意境”的呈现?其中有没有“意匠”的身影?请结合本文内容作具体分析说明。(4分)第三部分(60分)19.作文。(60分) 请以“位置”为题，写一篇作文。 要求：除诗歌、剧本以外文体不限； 不少于600字； 文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
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