1、高三第三次月考语文试卷高三第三次月考语文试卷 第第 1 页页(共共 6 页页) 银川一中 2020 届高三年级第三次月考 语 文 试 卷 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 白鹿原是一部亦因亦革、继往开来的现实主义巨著。它以多方面的成功，证明了 现实主义文学不仅具有自我更新的活力，而且还拥有无限广阔的前景。 就创作态度和创作方法来看，陈忠实像路遥一
2、样，没有被甚嚣尘上的文学“新风潮” 所迷惑和裹挟，也从来没有丧失对现实主义文学的信心。创作这样一部小说，既需要成熟的 文学意识和文学经验，也需要不为时风所移的冷静和清醒。 陈忠实的成功，首先取决于他能“转益多师” ，虔诚而虚心地学习多种模式和风格的现 实主义文学的经验。他始终珍惜并学习柳青的文学经验，先后买过许多本创业史 ，无数次 研读这部艺术性很高的杰作。对柳青来讲，观察先于想象，身历目见是小说家必须跨过去的 铁门槛；他更相信自己的眼睛，更注重对生活和人物的深入而细致的观察，而不是关起门来 凭着才气任意挥洒，凭着天马行空的想象随意杜撰。观察需要付出切实的努力，来不得半点 马马虎虎的偷懒，所以
3、，柳青才说“文学是愚人的事业” 。陈忠实像柳青一样，按照最老实的 方式来写小说。如果说，路遥从柳青那里学来了抒情化的叙述方式，那么，陈忠实则掌握了 柳青细致、准确、传神的描写技巧。像柳青一样，陈忠实笔下的人物，也是使用錾子在生活 的石头上一下一下凿出来的，几乎个个都给人一种雕塑般的坚实感。陈忠实还从巴尔扎克和 哈代的长篇小说中、从契诃夫和莫泊桑的短篇小说中、从静静的顿河 愤怒的葡萄 碧 血黄沙 百年孤独和假如明天来临等多种样态的外国现实主义小说作品中，理解了人 与历史的关系，吸纳了新鲜的叙事技巧，领悟到了解决可读性的方法，从而使白鹿原成 为一部既传统又现代、既庄严又亲切、既有思想性又有可读性的
4、伟大作品。 小说是人类生活别样形态的历史。然而，历史感的丧失，却是当代小说叙事的一大危 机。一些小说家的叙事是封闭而苍白的，是没有背景的既没有现实背景，也没有历史背 景。他们笔下的人物与故事，皆如飘忽的影子，忽焉而来，忽焉而去，仿佛无本之木，只有 枝叶，没有根系，缺乏清晰的来路和内在的深度。 然而，陈忠实认识到了历史与小说的密切关联。没有历史的生活是不完整的，没有历 史的人物是不真实的，小说可以被理解为“民族的秘史” 。这是更真实的历史，是小说家需要 深入理解和叙述的历史。陈忠实通过阅读、调查和思考，深刻地理解了他所叙写的历史生活， 理解了处于特定历史语境中的人。 在他的理解中，历史不再是僵硬
5、的公式化表述，人也不再是历史干巴巴的填充物，而 是有血有肉的复杂生命体。他写出了真实的历史，也塑造出了真实的人物形象。他们有爱恨 与情仇，有冲突与和解。 白鹿原中的历史，就是真正属于人的历史。其中的人和人之间的 相互冲突，是丰富的人性以及复杂的关系引发的冲突，而不再是某种观念抽象的冲突。 白鹿原在人性的意义上，超越了非人性叙事的狭隘性；在真实性的意义上，克服 了教条的历史意识的虚假性。我们从他的叙事中看到了真实的历史和真实的人。 （选自李建军的美学价值和艺术旨趣 ，有删改） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A陈忠实创作出现实主义巨著白鹿原 ，跟他以路遥为榜样，没有盲目地
6、追逐文学潮 流，坚持走现实主义文学道路有很大关系。 B陈忠实在文学创作中践行柳青说的“文学是愚人的事业”的观点，重视对生活和人物进 行深入细致的观察，而绝不去运用想象。 C陈忠实阅读了创业史 静静的顿河 百年孤独等大量的中外小说作品，虔诚而 虚心地学习多种模式和风格的现实主义文学的经验，是他成功的重要原因。 D陈忠实因为很好地吸纳了外国现实主义小说的叙事技巧 ，所以能写出既传统又现代、 既庄严又亲切、既有思想性又有可读性的白鹿原 。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A文章第段运用对比论证、事实论证等方法论证了陈忠实创作白鹿原取得成功的 原因。 B文章第段论述了白鹿原中的历
7、史是真正属于人的历史，其中的人物是有血有肉 的复杂生命体。 高三第三次月考语文试卷高三第三次月考语文试卷 第第 2 页页(共共 6 页页) C文章最后一段从人性的意义和真实性的意义两个方面概括了小说白鹿原的现实意 义。 D文章重点突出，思路清晰，在论述了陈忠实创作白鹿原取得成功的原因后，进一 步阐述了白鹿原的美学价值和艺术旨趣。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A 白鹿原是对现实主义文学的继承和革新，它的成功昭示着现实主义文学不仅具有 蓬勃的生命力，也有广阔的发展前景。 B小说是人类生活别样形态的历史，可以被理解为“民族的秘史”。小说家则需要深入理 解和叙述历史。 C陈忠实从
8、柳青那里学到了细致、准确、传神的描写技巧，而路遥则从柳青那里学到了 抒情化的叙述方式。 D历史感的丧失是当代小说叙事的一大危机，一些小说家的叙事没有现实背景和历史背 景，看不出写的是哪个时代的故事和人物。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下列 46 小题。 材料一： 走出国门 20 年后，已将自己定位为“全球公司”的华为，正面临着一次巨大的考验。 成立于 1987 年的华为，从代理香港公司产品起家，逐渐开始自主开发产品，到 1995 年， 华为的销售规模已经达到 15 亿元， 但由于中国国内电信设备市场的总体发展速度放缓， 华为 在传统的程控交换机领域的
9、利润被吞蚀，面临着空前的竞争压力，而市场需求也开始出现多 元化。 “ 走出去 是为了活下去！ ” 华为副董事长郭平曾在 2012 年的一次会议上这样解释华为 “走出去” 的内在动力。 根据华为 2017 年年报， 目前华为业务遍及全球 170 多个国家和地区， 服务全世界 13 以上的人口。2017 年，华为销售收入实现 6036.21 亿元，其中欧洲、中东、 非洲地区实现销售收入人民币 1638.54 亿元， 同比增长 4.7%； 亚太地区实现销售收入 744.27 亿元，同比增长 10.3%。只有美洲区域受拉丁美洲运营商业务市场投资周期波动影响，销售 收入有所下滑，为人民币 392.85
10、亿元。 近 5 年华为销售收入（单位：亿元） 近 5 年华为营业收入（单位：亿元） “华为是中国少有的愿意去了解全球的技术治理机制，熟悉全球专利制度和电信标准技 术制度，与技术治理的利益相关方有很好的互动，并通过自己的努力来超越现有治理机制的 一个公司。 ”清华大学朱恒源副所长如此评价。他说：中国建设全球化的过程，是进入商业市 场的全球化过程，所有人都需要适应。但是，主导全球的话语体系是欧美发达国家建立的， 要在这个体系里崛起、发展、为自己争取空间，唯一的办法就是要学会用别人的语言来表达 自己的诉求。这个语言首先是英语，其次是规则。 （摘编自华为：荆棘丛生的国际化道路 ） 材料二： 近日，华为
11、首席财务官孟晚舟在加拿大被拘押，引发国际社会严重关注。在国际贸易摩 擦不断的“新常态”之下，参与全球竞争的中国企业首先必须掌握好法律工具。中国企业融 入全球化进程，就意味着融入国际规则，在所在国法律框架下开展业务。这就要求中国的企 业有更强的法律意识，通过法律手段维护自己的正当权益。 当今世界，虽然逆流横行，但全球化仍是世界发展的大势所趋。对于华为来说，只要技 术领先，产品质量好，性价比高，最终可以赢得市场。在中国企业“走出去”的过程中，尽 管遇到各种干扰和阻力，但争取到更多的国际合作，企业和产品争取到更多的认可和支持， 正是回应这些干扰最好的方式。 （摘编自竞争摩擦不可避免，但中国企业的全球
12、抱负不应削弱 ） 材料三： 当今世界面临百年未有之大变局。我们将加强与主要大国沟通对话与协调合作，深化同 高三第三次月考语文试卷高三第三次月考语文试卷 第第 3 页页(共共 6 页页) 周边国家关系，拓展与发展中国家互利合作。积极为妥善应对全球性挑战和解决地区热点问 题提供更多中国建设性方案。中国愿与各国携手合作、同舟共济，为促进世界持久和平与共 同发展作出新的贡献。 中国坚定维护经济全球化和自由贸易，积极参与世贸组织改革。推进区域全面经济伙伴 关系协定，继续推动中美经贸磋商。中国秉持互利合作、共赢发展，一贯主张通过平等协商 解决贸易争端。我们对作出的承诺认真履行，对自身合法权益坚决维护。 （
13、摘编自李克强总理2019 年政府工作报告 ） 4下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A 华为副董事长郭平解释华为“走出去”的内在动力时说： “走出去是为了活下去！ ”可见， 中国企业必须走出去融入全球化进程才能得以生存。 B2017 年华为销售收入突破 6000 亿元，在亚、欧、非、美洲均有所增长，其中在亚太 地区增速最快，超过了 10%。 C中国企业走向全球必然会遇到各种干扰和阻力，只要我们做好自己，提高技术和产品 质量，就可以争取到更多的国际合作，更多的认可和支持，并赢得更好的未来。 D中国政府坚定维护经济全球化和自由贸易，既要认真履行自己的承诺，又要坚决维护 自身的合
14、法权益。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A从 2013 年到 2017 年，华为的销售收入和营业收入均呈连年大幅上涨的趋势。 B清华大学朱恒源对华为公司在全球技术治理机制上的努力给予了肯定，他同时也指出 中国企业要更好地全球化，还要学会用主导全球的话语体系来表达自己的诉求。 C当今世界风云变幻，中国政府要加强与外国的沟通对话和互利合作，也要在应对全球 性挑战和解决地区热点问题上提供更多的中国建设性方案，以获得更大的话语权。 D三则材料各有侧重，材料一重点介绍华为的发展历程和今后该如何更好地发展，材料 二重点讲述中国企业如何才能更好地融入全球化进程，材料三侧重从国家
15、层面谈中国 政府该如何应对当今的世界局势。 6当今世界，参与全球竞争的中国企业如何做才能更好地维护自己的正当权益，请结合以上 材料加以概括。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下列 79 小题。 陌生人的拥抱 网上真是一个是非之地啊!有朋友给明人发来两则关于覃老弟的图片:一张是覃老弟在 街头与毛头小伙子相拥相抱,另一张是覃老弟与一位妙龄女孩轻轻搂抱着的画面。不过,这张 照片似乎又不像被 PS 过的,这倒有点蹊跷。 明人决定约覃老弟喝茶一聊。 一笑之后,覃老弟便竹筒子倒豆子,把事情的由来说得清清 楚楚。 那天,他上街,走到大拇指广场的入口,有一个
16、大学生模样的男孩站在那儿,眼光迎着他, 对他谦虚地介绍道: “先生,我是在校大学生,正在做一项社会实验,您能和我握个手吗?” 覃老 弟略显迟疑了一下,但他迅速咀嚼着小伙子所说的话,又见他稚气未脱,书生卷气,便伸出手 去。小伙子握着他的手,连着说了几声:“谢谢,谢谢您,谢谢您支持我的实验。 ” 他走了不过百步,又有一位长发披肩的女孩出现在他面前。他以为那女孩也是想与他握 手的,所以,当她伸出手臂,他也不自觉地抬起了右手臂。不料,这位还蛮清秀的女孩竟然说: “先生,我能拥抱您一下吗?我们,这是一项实验。 ” 章老弟看着与自己的女儿差不多的小姑娘, 心生一缕怜悯,微微点了点头,姑娘就双臂伸展,轻轻拥
17、抱了他一下。只一会儿,女孩松开手, 退后两步,向覃老弟欠了欠身:“谢谢您,谢谢您的支持。 ”覃老弟彬彬有礼地回道:“不客气, 不客气。 ” “先生,您就不怕与陌生人拥抱吗?”姑娘又跟了一句。覃老弟仍是微微一笑:“冒险 的事,总是会付出代价的,不过,这不会有太大风险。 我相信这一点,也相信你!” 姑娘双脸嫣红, 朝他又深深鞠了一躬:“谢谢您,先生!” 刚与姑娘告别不久,又有一位小伙子在路旁候着他:“先生,我能问您要个手机号码吗?” 这回,覃老弟有些警觉了: “你,要我手机号码干吗?” “先生,我们是在做社会实验,看您会给陌 生人手机号码吗?我想,我也可以与您交换号码,算是交一回朋友。 ” 小伙子
18、说得语句有点结巴, 但说得还是入情入理的,覃老弟于是也爽快地把手机号告诉了他,还问了他的姓名:他叫李让。 他还自我介绍是 H 大的一位在校学生。 他感谢覃老弟对他们活动的支持,最后也问了一句: “您 就不担心被陌生人要了电话，会有风险吗?”覃老弟薄嘴唇一咧,肉鼻子往前一拱:“这又有什 么太大风险呢!冒险的事,总会有代价相随,不过,这没什么的。 ”小男孩提出要和他相抱一下。 覃老弟也和他拥抱了一下,然后告辞了。 几周之后,有同事在网上发现了覃老弟与小男生握手的照片,之后,他与女孩相拥的照片 也出现了。他心里一阵气恼,怀疑自己被设计了。偏巧,小男生李让电话先打了进来。小男生 高三第三次月考语文试卷
19、高三第三次月考语文试卷 第第 4 页页(共共 6 页页) 充满歉意: “先生,这是我们的错,一位同学开玩笑,把您的照片发同学圈了,又有同学加了几句 不该说的话,把玩笑开大了。我们学校现在正在处理,马上就会给您一个满意的结果。 ” 翌日，李让等几位同学在一位老师的陪同下，到覃老弟家登门致歉。老师说网上信息已 被删除，犯错的两位学生已被警方处理。覃老弟又笑了： “这是冒险必定付出的代价，不过， 我不是说过吗？这不会有太大的风险，我无所谓的。 ”说完，他的“覃氏调皮”又生动欢快地 展现在脸上。 （选自新民晚报2018 年 1 月 15 日） 7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
20、3 分） A标题“陌生人的拥抱”意蕴丰富、引人深思，不仅能够吸引读者的眼球，激发读者阅读 兴趣，也巧妙地暗示了小说的主题。 B覃老弟之所以答应与陌生的女孩拥抱，只是因为她看起来与自己的女儿长得差不多， 看见她就情不自禁地产生了一缕怜悯喜爱之情。 C覃老弟面对陌生的小伙子也爽快地把手机号告诉了他并表示没有“什么太大风险”，表 明他相信人与人的关系是相互信任的关系。 D小说视角独特、洞察入微。作者通过看似信手拈来的日常生活中的小事，反映现代社 会人与人之间的信任危机，篇幅虽小，意味深长。 8小说中划线处三次写到覃老弟的“笑”，三次“笑”的含义有何不同？请结合作品简要分析。 （6 分） 9小说在情节
21、安排上有何主要特点？这样安排有哪些好处？请结合作品简要分析。 （6 分） 二、古代诗文阅读(34 分) （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学 ，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并 告归乡里。式谓元伯曰： “后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。 ”乃共克期日。后期方至， 元伯具以白母，请设馔以候之。母曰： “二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰： “巨 卿信士，必不乖违。 ”母曰： “若然，当为尔酝酒。 ”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学，与式未相见
22、，而平子被病将亡，谓其妻 曰： “吾闻山阳范巨卿，烈士 也，可以托死。吾殁后，但以尸埋巨卿户前。 ”乃裂素为书，以 遗巨卿。既终，妻从其言。时式出行适还，省书见瘗，怆然感之，向坟揖哭，以为死友。乃 营护平子妻儿，身自送丧于临湘。未至四五里，乃委素书于柩上，哭别而去。其兄弟闻之， 寻求不复见。长沙上计掾史到京师，上书表式行状，三府并辟 ，不应。举州茂才，四迁荆州 刺史。友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。式行部到新野，而县选 嵩为导骑迎式。式见而识之，呼嵩，把臂谓曰： “子非孔仲山邪？”对之叹息，语及平生。曰： “吾蒙国恩，致位牧伯，而子怀道隐身，处于卒伍，不亦惜乎！ ”嵩曰：
23、 “候赢长守于贱业， 晨门肆志于抱关。子欲居九夷 ，不患其陋。贫者士之宜，岂为鄙哉！ ”式敕县代嵩，嵩以为先 佣未竟，不肯去。嵩在阿里，正身厉行，街中子弟，皆服其训化。遂辟公府之京师道宿下亭 盗共窃其马寻问知其嵩也乃相责让曰孔仲山善士岂宜侵盗乎于是送马谢之。 嵩官至南海太守。 式后迁庐江太守，有威名，卒于官。 （选自后汉书 范式列传 ） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/ 岂宜侵盗乎/ B遂辟公府/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/岂 宜侵盗乎/ C遂辟公府
24、/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/ 岂宜侵盗乎/ D遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/ 岂宜侵盗乎/ 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A太学，古代设在京城的最高学府，文中“少游太学”指年轻时在太学游学。 B烈士，古义指有志于建功立业之人，今指为正义事业而牺牲的人。 C辟，指征召出仕，与文中“举州茂才”都由皇帝直接向社会征聘任命。 D夷，古时对我国东方诸少数民族的泛称，后也可用来泛指四方的少数民族。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A范式信守承诺，按
25、时拜访老友。范式在太学求学时跟张劭关系很好，分别时，范式 约定两年后要去拜见张劭家人，到约定的那天，范式果然前往。 B范式接受重托，不负同窗之谊。范式与陈平子虽同窗却从未见过面，平子生病快死 的时候将身后事情托付给范式，范式将平子视作死友，照料平子的妻儿。 高三第三次月考语文试卷高三第三次月考语文试卷 第第 5 页页(共共 6 页页) C范式不求回报，淡泊名利。范式将平子的灵枢护丧完成后就哭着离去，后来有官吏 到京师上书称述范式的事迹，范式受到三府征召，但他都没应召。 D范式偶遇故友，为他深感惋惜。范式与孔嵩本是好友，范式巡视本州到新野，孔嵩 主动担任向导骑马去迎接范式，范式一见便认出了孔嵩，
26、为他的处境感到惋惜。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) （1）后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。(5 分) （2）式敕县代嵩，嵩以为先佣未竟，不肯去。(5 分) （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 l415 题。 苏秀道中 （南宋）曾几 苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！ 【注】苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。 14下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析
27、和鉴赏，不恰当的一项是（3 分） A首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋 润得复苏了。 B“不愁屋漏床床湿”引用杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句“床头屋漏无干处”；“且 喜溪流岸岸深”引用杜甫春日江村五首“春流岸岸深”。 C“千里稻花应秀色”用了虚写，想象千里稻花应是一派青绿，生机勃勃，抒发了诗人 久旱逢甘霖，秋天将以苏的欣喜之情。 D尾联用了衬托手法，写无田者尚且欣舞，况有田者乎，将喜渲染到极致，进一步表 现诗人与农民同喜悦之心。 15这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16
28、补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）辛弃疾的永遇乐 京口北固亭怀古用“ ， ”两 句传神地勾画出了英雄当年驰骋沙场，收拾河山的豪壮场景。 （2）李贺在雁门太守行中，描写了一场激战，战斗中只听得“_”， 收兵后，呈现在眼中的则是“_”的悲壮场面。 （3）范仲淹岳阳楼记中，运用动静结合的手法，描写月光照耀下湖面荡漾的水波和无 风时水中美丽的月影的两句是“_，_”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1719 题。（本题共 3 小题，9 分） 纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 的楼兰古城，是人 类向大自然过度索取留下的深刻教训；润泽一方的都江堰，记录下
29、中国人 利用自然 的朴素智慧；新中国成立以来，三代塞罕坝人接力传承，创造了荒原变林海的人间奇迹。人 类与生态环境互动的诸多事例，一遍遍警示和昭示我们： 、竭泽而渔的发展方式已 走到尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。 绿色是大自然的底色，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。工业化留下了满目 疮痍的生态创伤，也为社会制造了大量的财富。面对脆弱的生态环境，我们不能再走“先污 染，后治理”的老路。 如今，绿色生活方式已经是中国社会的新时尚，生态环保思想日益成为主流文化。垃圾 分类制度逐步推进，绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案，“地球一小时”等环保公 益活动 （ ）；保护环境的自
30、觉，推动形成全社会共同参与的环境治 理体系。 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A黄沙漫天 妥善 杀鸡取卵 如火如荼 B黄沙漫天 妥当 以卵击石 如日中天 C过眼云烟 妥善 杀鸡取卵 如日中天 D过眼云烟 妥当 以卵击石 如火如荼 18文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会创造了大量的财富。 B工业化留下了满目疮痍，也为社会创造了大量的财富。 高三第三次月考语文试卷高三第三次月考语文试卷 第第 6 页页(共共 6 页页) C工业化为社会制造了大量的财富，也留下了满目疮痍。 D工业化为社会创造了大量的财富，也留
31、下了满目的生态创伤。 19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A热爱自然的情怀，凝结成生态文明建设的强大动力 B对自然的热爱，凝聚成生态文明建设的强大动力 C热爱自然的情怀，凝聚成生态文明建设的强大动力 D对自然的热爱，凝结成生态文明建设的强大动力 20在下面一段文字横线处补定恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。(6 分) 作为最古老的画种，人物画曾在汉唐光耀画坛，元代随着文人画的兴起，传神、载道的 人物画让位于畅神、悟道的山水和花鸟画，此后的千年间， 。 随着 20 世纪的到来， 人物画成为中国画坛成就最高的画种， 画家之众，
32、作品之精， 堪称空前， 。脱离现实，陈陈相因，是传统人物画衰败的缘由； ，则是现代人物画振兴的关键。近日在上海中华艺 术宫展出的 “现实的光芒中国画现代人物画研究展” ， 通过百位艺术家 280 余件代表性作 品的展示，基本呈现 20 世纪以来中国人物画的现代复兴之路。 21 某中学将举行高考备考冲刺大会。 以下是一班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。 其中有一处格式不妥，一处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。 （5 分） 尊敬的各位家长： 我校将于 2019 年 4 月 15 日早 8 时在大礼堂举行 2019 届高考备考冲刺大会， 我们谨代表 班级全体同学诚邀家父家母到
33、场观礼。高考，意味着成长；高考，意味着蜕变。在这个激动 人心的时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。我们需要您的支持与帮助，也需要您的监 督与指导，届时我们还将惠赠礼物一份。请您拨冗出席，对此我们敬谢不敏。 2019 年 4 月 8 日 一班班委会 格式不妥的一处是： （1） 改为 词语运用不简明的一处是： （2） 改为 词语运用不得体的三处是： （3） 改为 （4） 改为 （5） 改为 四、作文（60 分） 22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 材料一：100 年前， 新青年呐喊： “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青 春之民族。 ”北京爆发五四
34、爱国运动，诞生了不屈不挠、忧国忧民、敢于斗争的“五四”精神。 40 年前， 年轻的朋友来相会的歌词写道： “创造这奇迹要靠谁？要靠我，要靠你” 展现了 80 年代新青年改革开放初期奋发图强的精神面貌， 唤醒了青年人作为社会主义建设生 力军的主体意识。 材料二：近年来，既有“青春是用来奋斗的”这样的谆谆告诫，也有“谁的青春不迷茫” 之类的喃喃追问；与此同时， “佛系青年” （不思进取、甘于安逸的年轻人） 、 “积极废人” （喜 欢定目标却永远做不到的年轻人） 、 “空巢青年” （独居异乡、情感孤独的年轻人） 、 “隐形贫困 人口” （被物质欲望裹挟、 入不敷出的年轻人） 等青年 “人设” 热词也
35、在年轻人中间火爆传播。 今天的青年，在实现“两个一百年”奋斗目标的进程中，既应是参与者，也应是推动者。 作为其中的一员，上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考？请在有机整合材料相关信 息的基础上，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇文章不少于 800 字的文章。 高三第三次月考语文试卷高三第三次月考语文试卷 第第 7 页页(共共 6 页页) 银川一中银川一中 20202020 届高三年级第三次月考语文答案届高三年级第三次月考语文答案 选择题答案：选择题答案： 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 C A D D A B B C D B A D C 一、现
36、代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1C(A 项，原文信息是“陈忠实像路遥一样没有丧失对现实主义文学的信心”，不能理解 为以路遥为榜样。B 项，“而绝不去运用想象”的说法过于绝对，从原文信息“对柳青来讲，观 察先于想象”和他所反对的是“凭着天马行空的想象随意杜撰”来看，文学创作是需要想象的。 D 项，以偏概全，原文信息是“陈忠实还从巴尔扎克”，这里的“还”就说明了白鹿原 的成功，是前面两个方面的原因共同作用的结果，同时陈忠实从多种样态的外国现实主义小 说作品中不仅仅是学习到叙事技巧， 还理解了人与历史的关系， 领悟到了解决可读性的方法， 这些共同成就了白鹿原
37、的伟大。) 2A(文章第三段没有运用对比论证。) 3D(“看不出写的哪个时代的故事和人物”表述错误，根据原文第四段相关信息可知，“既没 有现实背景，也没有历史背景”是指他们笔下的人物和故事“缺乏清晰的来路和内在的深度”) （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4D（A 项，推论太绝对，并不是所有的企业必须走出去才能生存。B 项，2017 年，美洲地 区销售收入有所下滑。C 项，说法不符合原文意思。原文的意思是“争取到更多的国际合作， 更多的认可和支持”是回应干扰的最好方式。 ） 5A（2016 年跟 2015 年比，营业收入只有小幅增长。 ） 6学会用主导全球的话语体系（包括语言
38、和规则）来表达自己的诉求。 要有更强的法律意识，通过法律手段维护自己的正当权益。 顺应全球化的趋势， 提高产品质量赢得市场和更多的国际合作， 让企业和产品得到更多 的认可和支持。 （每点 2 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 7.B.（B 项“只是”表述绝对，“看起来与自己女儿长得差不多”与原文不符，“喜爱之情”没有依 据。 ） 8.第一次“笑”有自我嘲弄的意味，覃老弟因为自己与陌生人拥抱的照片在网上曝光感到尴 尬。第二次“笑”是对世俗偏见的嘲弄，世人往往认为与陌生人拥抱会招致危险，覃老弟却 不以为然。第三次是发自内心的微笑，包含着事情解决后的释然；覃老弟与陌生人拥抱的
39、 事件得以平息，他用自己的行为证实了人性的美好。 9. 小说开头用倒叙的写法，以两则关于覃老弟的图片在网上引起是非设置悬念，激发读者 的阅读兴趣。主体部分采用插叙的写法，借覃老弟的口述交代两张图片的来历，既解答了 开头的设问，又增强了故事的真实性。全文以“陌生人的拥抱”为线索，紧扣两张图片展开 故事，叙事紧凑，运笔自如，首尾照应，结构严谨。 二、古代诗文阅读(34 分) （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10. B ( “之”是到的意思，宾语为“京师”，“道”是路上的意思，结合句意内容分析，排除 A 项、D 项。“责让”是斥责、谴责的意思，不应该断开，排除 C 项。句意：他终于被
40、三公府召 用。孔嵩到京师，路上在亭中住宿，盗贼们一道偷了他的马，不久他们打听到是孔嵩的马， 就相互责备说：“孔仲山是善良之士，难道可以偷他的东西吗！”故选 B。) 11. C ( C 项，“与文中举州茂才都是由皇帝直接向社会征聘任命”错误。“辟”是中央官署或 地方政府的官吏任用属官，再向朝廷推荐；“举州茂才”是由地方官推荐人才。故选 C。) 12. D ( D 项， “孔嵩主动担任向导骑马去迎接范式”与原文不符， 原文“而县选嵩为导骑迎式”， 而县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式。故选 D。) 13. （1）后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。(采 分点：“期”
41、，限定或约定的时间； “具”，通“俱”，全、都、详细； “以白”是“以之白”的省略， “元伯具以白母”（省略句） ； “设馔”，准备饮食。语句通顺 1 分。) （2） 范式吩咐县府派人换下孔嵩， 但孔嵩认为先前的受雇没有到期， 不肯离开。 (采分点： “敕”， 吩咐、命令；“以为”，认为；“佣”，雇用、受雇用；“竟”，完毕、完成。语句通顺 1 分。) 【参考译文】 范式字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。 张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说： “两年后我将回来，将去拜访您的父母， 看看您的孩子。 ”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情
42、详细地禀告母亲， 请母亲准备饮食等候范式。母亲说： “分开两年，千里之外约定的话，你为什么这么相信？” 元伯回答： “巨卿是守信用的人，一定不会失约。 ”母亲说： “既然如此，我就为你酿酒。 ”到 约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而别。后来范式到京师，在太学 接受教育。当时太学生长沙人陈平子也一同在太学学习，与范式没有见过面，但平子生病快 死的时候， 对妻子说： “我听说山阳范巨卿， 是位有志之士， 能够托付死后的事情。 我死以后， 高三第三次月考语文试卷高三第三次月考语文试卷 第第 8 页页(共共 6 页页) 可将我的尸体埋在范巨卿的门前。 ”接着撕开丝帛写了一封信，留给
43、巨卿。平子死后，他的妻 子根据他的话去做了。当时范式刚好回来，看了书信，见到坟墓，悲伤感动，对着坟墓作揖 哭泣，将平子视作死友。于是他照料平子的妻子儿子，亲自护送平子的灵枢到临湘。距临湘 还有四五里地时，他将平子在丝帛上写的信放在灵枢上面，哭着告辞离去。平子的兄弟知道 以后，找范式找不着。长沙的佐理上计事务的官吏到京师，上书称述范式的事迹，三公府同 时召他，他不应召。范式被州府举荐为茂才，经四次升迁担任荆州刺史。他的朋友南阳人孔 蒿，家中贫穷，父母年老，就改变姓名，受雇在新野县阿里当负责街道治安和打扫的差役。 范式巡视本州到新野，而县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式。范式一见便认出了他，叫声 孔
44、蒿，抓住他的手臂说： “您不是孔仲山吗？”对着孔嵩叹息，谈及过去的经历。范式说： “我 受到国家的重用， 当上州牧职位， 而您身怀道术， 隐藏自己， 身处士卒之中， 不也可惜了吗！ ” 孔嵩说： “候赢长期从事低贱的职业，晨门对管城门觉得快意。孔子想住在九夷的地方，不嫌 九夷的鄙陋。贫穷是士人自然的事情，难道算鄙贱吗！ ”范式吩咐县府派人换下孔嵩，但孔嵩 认为先前的受雇没有到期，不肯离开。孔嵩在阿里，为人端正，砥砺操行，街中的少年都服 从他的训导德化。他终于被三公府召用。孔嵩到京师，路上在亭中住宿，盗贼们一道偷了他 的马，不久他们打听到是孔嵩的马，就相互责备说： “孔仲山是善良之士，难道可以偷
45、他的东 西吗！ ”于是将马送还，向他道歉。孔嵩做到南海太守。范式后来调任庐江太守，有威望，卒 于其任。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14B（B 项不是“引用”，而是“化用”。 ） 15特点：雨大，及时。 （2 分） 分析：通过视觉和触觉的结合，诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，表现雨大； 运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；运用虚实结合(想象)的手法，通过 骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。 （每点 2 分，两点即可。 ） 译文： 一夜之间，炎炎烈日的晴空，忽然降下了渴望已久的甘霖；我在睡梦中惊醒，只觉得浑 身舒适，凉气沁人。我不愁屋子会漏雨，淋湿我的
46、床；只是欣喜溪流中涨满了雨水，不用再 为干旱担心。我想，那千里平野上，喝够了水的稻子一定是葱绿一片；于是觉得，这五更天 雨水敲打着梧桐，是那么的动听。像我这没有田地的人尚且欢欣鼓舞，更何况田间的农夫， 祈望着丰年，该是多么的高兴。 （三）名篇名句默写（6 分） 16.(1) 金戈铁马 气吞万里如虎 (2) 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 (3)浮光跃金 静影沉璧 三、语言文字运用(20 分) 17A(过眼云烟：比喻很快就消失的事物。黄沙漫天：风大将地面上的沙土吹起，现在多指 是由气候、环境恶劣导致。妥善：妥当完善。妥当：稳妥适当。杀鸡取卵：比喻只图眼前的 好处而损害长远的利益。以卵击石：比喻不
47、自量力，自取灭亡。如火如荼：原形容军容之盛。 后用来形容旺盛、热烈或激烈。如日中天：形容事物正发展到十分兴盛的阶段。) 18D(“疮痍”与“创伤”重复，排除 A；句序不当，排除 A、B；“制造”和“财富”搭配不当，排 除 C。) 19C(利用句式的一致性，排除 B、D；“凝聚”比“凝结”更合乎语境，排除 A、D。) 20.人物画渐趋式微（人物画渐渐衰落） 其根源来自于现实的光芒照耀（原因在于它立足于现实的土壤） 关注现实，勇于创新（立足现实，不断创新） 21 （1）落款处日期在上、署名在下，改为署名在上、日期在下； （2）“实属是”改为“是”； （3）“家父家母”改为“各位家长”； （4）“惠赠”改为“赠送”； （5）“敬谢不敏”改为“深表谢意” 四、写作（60 分） 22. 参考立意： （1） 青春应该承担应有的责任、使命，青春应该有所担当。 （2） 青年要把个体命运和国家民族命运紧紧联系在一起， 在谋求国家富强和民族振兴中彰 显个人价值，实现人生目标。 （3） 青年应该保持积极进取的精神状态，而不应该贪图安逸享受。 （4） 青年应坚定执著，避免陷入迷茫状态。
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