1、题型研训四 衔接连贯,解题策略,【典例】 (2017江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( ),一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。_，_，_。_，_，_。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 它们的影响有好有坏 我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 接收多方的传统习尚而融会贯通 这三者都是很自然地套在一个人的身上的 不易也不必完全摆脱 扩充身世经历而加以细心地体验 A. B. C. D. 解析 根据前文中“资禀性情、身世经历和传统习尚”可以判断。,C,技法运用 第一步，阅读全题，了解文段性质
2、和内容，确定中心。 这段话应属于议论性文字，论述的中心是“一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定”。 第二步，看语境，看上下文，看标点。 根据标点符号来看，所给的六个句子可以分成两个部分，作为两个部分的第一句，一般有主语，再根据横线前的内容，可以确定两个部分的第一句分别为和，再依据代词“它们”可以确定答案为C。 第三步，代入并通读一遍，明确答案。,即学即练 1.在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是( )(3分),_。_。_。_。晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方
3、式，就是中国诗词大会。 世易时移，诗心不改 千秋万岁名，寂寞身后事 天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的 每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承 A. B. C. D.,解析 阅读语段可知，此题是阐述“中国诗词”的句段。通读句段可以发现，句将目光投向漫长的岁月长河，由此引出句，“诗人将诗意馈赠每一个人”，故相连。从另一角度指出诗文的传承，时代变化，但每一代都会有自己的纪念方式，句领起横线后面的句子。 答案 B,2.在下面语段横线处依次填入句子，最恰当的一项是( )(3分),时间都去哪了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，_，失去了许
4、多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，_，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，_，错失了许多与他人放飞梦想的机会所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。 A.淡漠了亲情 淡忘了友情 虚度了年华 B.虚度了年华 淡忘了友情 淡漠了亲情 C.淡漠了亲情 虚度了年华 淡忘了友情 D.淡忘了友情 淡漠了亲情 虚度了年华,解析 解答时首先要弄清叙述的对象。第1空，下文语境是“失去了许多与家人共享天伦的快乐”，所以自然选“淡漠了亲情”。第2空，下文语境是“错过了许多与朋友交流思想的时光”，所以自然选“淡忘了友情”。第3空，下文语境是“错失了许多与他人放飞梦想的机会”，所以自
5、然选“虚度了年华”。 答案 A,3.填入文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )(3分),工程是一把双刃剑：_。但设计合理、创意新颖的工程外观，不仅不是环境的破坏，反而是环境的美化。_。景观的构成，一是景，一是观。景有自然之景，也有人工之景。而观，也不仅仅是生理和心理上的感觉，它涉及诸多的人文因素，实际上它指的是人类的文明。 A.一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏。这就需要我们化工程为景观。 B.一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏。这就需要我们重视工程外观。,C.一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设。这就需要我们化工程为景观。 D.一方面，它是对
6、环境的破坏；另一方面，它又是环境建设。这就需要我们重视工程外观。 解析 仔细阅读这段话，根据“工程是一把双刃剑”和“但”的内容来分析，第一空填写“一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏”，第二处应该承接下文，应该填写“这就需要我们化工程为景观”。 答案 A,4.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )(3分),元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。_春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画 A.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。 B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。 C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！ D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。,解析 本题填入的句子是为了自然引出不同季节看梯田的样子不同，不存在转折关系，排除A。C项，引用诗句，写出不同角度看梯田，梯田样子不同，但不能引出不同季节看梯田样子不同，排除C。D项用于总结更合适，用于引出下文效果不好，排除D。B项，引起下文自然，最合适。 答案 B,
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