1、3（2分）选出下列句子中加点成语运用错误的一项是（）A掌握了两个世纪霸权的英国海军，在印度洋上销声匿迹了。B改革开放四十年来，深圳发展日新月异，高楼林立，美丽迷人，走在大街小巷，简直让人叹为观止。C如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到他们拼合的多么天衣无缝。D正当亮和强在抄袭作业的时候，老师进来了，他们戛然而止，连忙收齐起作业。4（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_，_，_，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天脚
2、踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天今天是昨天和明天的接力处ABCD5（2分）下列没有语病的一项是（）A学校开展的“感恩奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。B作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。C失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。D近期，反映我市文艺历程的大型专题片花开卅年已进入影像资料的拍摄和搜集阶段。二、诗文能力考查6（11分）课内外文言文阅读考查文段一：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远
3、逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）文段二：道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。（节选自元结右溪记）注道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。（1）解释
4、下列加点的字。日光下澈 斗折蛇行 两岸悉皆怪石 不可名状 （2）用现代汉语翻译下列句子。凄神寒骨，悄怆幽邃。佳木异竹，垂阴相映。（3）两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。7（10分）诗文默写能力考查，根据要求默写。（1） ，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）（2）青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元小石潭记）（3）城阙辅三秦， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（4） ，胡为乎泥中？（诗经）（5） ，悠悠我心。纵我不往， 。（诗经）（6）望洞庭湖赠张丞相描写洞庭湖烟波
5、浩渺水天合一的诗句是 ， 。（7）高适在送别友人时用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰友人要乐观、豁达，王勃在送杜少府之任蜀州则用“ ， ”表达了相似的感情。三、现代文阅读能力考查8（16分）阅读以下文段，回答问题。痴 心 石三毛许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动
6、。父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情，他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我以为，父母是不了解我的。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于美这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，答应了跟父母和小弟全家去海边。结果那天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫我，又怕我不跟去会失
7、望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很艰难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中捧着两块石头。爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑
8、挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”说完把石头递给了我。我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。“你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就代你去了，你看看可不可以画？”妈妈说。看着比我还要瘦小的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。我将那两块石头放在客厅里，跟在妈妈身后进了厨房，然后，三个人一起用饭，饭后爸爸看的“电视新闻”开始了，妈妈在打电话。我回到父母家也是属于我的小房间里去，赫然发现，父
9、亲已将这两块石头，移放在我的一部书籍上，那套书，正是庚辰本脂砚斋重评石头记。（节选自三毛文集，有删改。）（1）从“我”没有与家人一起去海滩的这件事中，你觉得“我”是一个怎样的人？（2）请从下面三个细节中选择两个，具体分析作者所要表达的情感。父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。（3）面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，我想骂他们太痴心
10、”，这是为什么？（4）作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。（5）文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。9（10分）阅读以下文段，回答问题。 文段一：生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。 文段二：正在那里喧哄，只听门外老鸦哇哇的叫。众人有扣齿的，齐道：“赤口上天，白舌入地。“A：“你们做甚么鸟乱？“众人道：“老鸦叫，怕有口舌。“A道：“那里取这话？“那种地道人笑道：“墙角边绿
11、杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。“众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。“有几个道：“我们便去。“A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。“李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。“A相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！“A道：“打甚鸟紧。明日都看酒家演武器械。“众泼皮当晚各自散了。（1）两段都选自 ，作者 ，朝代 ，它是我国第一部章回体长篇白
12、话小说。（2）这两段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？（3）请列举小说中与这两段话描写的人物相关的三件事。四、写作能力及卷面书写考查10（43分）阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景请以“原来， ”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。2
13、017-2018学年广东省深圳市宝安区文汇中学八年级（下）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、单项技能考查1（2分）选出下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A欺侮（r） 家眷（jun） 农谚（yn） 戛然而止（ji）B凫水（f） 好歹（di） 怠慢（di） 草长莺飞（
14、yng）C恬静（y） 潺潺（cn） 锵然（qing） 严峻（jn）D斡旋（w） 瞳仁（tng） 羁绊（j） 屹立（ch）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A错误，“欺侮”的“侮”应读“w”，“农谚”的“谚”应读“yn”；B正确；C错误，“恬静”的“恬”应读“tin”，“潺潺”的“潺
15、”应读“chn”；D错误，“斡旋”的“斡”应读“w”，“屹立”的“屹”应读“y”；故选：B。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（2分）选出下列词语书写正确的一项是（）A震憾 静幕 亢奋 大彻大悟B束傅 眼眶 熙熙然
16、 人情事故C思慕 诲暗 退色 衰草连天D燎原 怅惘 磅礴 周而复始【分析】本题考查对字形的辨析能力。【解答】A错误，“震憾”应为“震撼”，“静幕
17、”应为“静穆”；B错误，“束傅”应为“束缚”，“人情事故”应为“人情世故”；C错误，“诲暗”应为“晦暗”，“退色”应为“褪色”；D正确；故选：D。【点评】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。3（2分）选出下列句子中加点成语运用错误的一项是（）A掌握了两个世纪霸权的英国海军，在印度洋上销声匿迹了。B改革开放四十年来，深圳发展日新月异，高楼林立，美丽迷人，走在大街小巷，简直让人叹为观止。C如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到他们拼合的多么天衣无缝。D正当亮和强在抄袭作业的时候，老师进来了，他们戛然而止，连忙收
18、齐起作业。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ABC正确；D使用有误，戛然而止：形容声音突然中止，用在这里属于望文生义。故选：D。【点评】解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。4（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_，_，_，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，
19、经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天今天是昨天和明天的接力处ABCD【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。做此类题目可按下列方法进行。 （1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。【解答】此题考查的是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。解答时要理清逻辑关系，适当参照陈述对象一致的原则，可以得到答案。题目“流逝”后面应有句号。首先
20、总论，然后论述今天与昨天的关系，再论述与明天的关系。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选，而与有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。是推论今天对昨天的意义，是讲今天和明天的关系，正好是对这四句的总结，因此排序为：。故选：C。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。5（2分）下列没有语病的一项是（）A学校开展的“感恩奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。B作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。C失事
21、客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。D近期，反映我市文艺历程的大型专题片花开卅年已进入影像资料的拍摄和搜集阶段。【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，句子成分残缺，缺少宾语中心语，在“互进”后面加上“的高潮”；B没有语病；C有误，语序颠倒，将“索尔航空公司”调至“一架”前面；D有误，语序颠倒，将“搜集”和“拍摄”交换一下位置。故选：B。【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，
22、平时在语言表达中，要防止病句的发生。二、诗文能力考查6（11分）课内外文言文阅读考查文段一：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）文段二：道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
23、（节选自元结右溪记）注道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。（1）解释下列加点的字。日光下澈通，透斗折蛇行像蛇一样两岸悉皆怪石都不可名状说出（2）用现代汉语翻译下列句子。凄神寒骨，悄怆幽邃。佳木异竹，垂阴相映。（3）两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。【分析】译文： （一）潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的
24、。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 （二）从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅
25、起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！【解答】（1）本题考查文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出。句意为：阳光往下一直照到潭底。澈：通，透。句意为：（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒。蛇：像蛇一样。句意为：两岸全是一些奇石。悉：都。句意为
26、：不能够用言语形容。名：说出。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点字词：凄，使感到凄凉；悄怆，忧伤，凄凉。句意：（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。重点字词：佳，美丽的；异，珍奇的；映，掩映。句意：岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。（3）本题考查对写作方法及其作用的把握。解答本题时要结合具体语境并联系上下文
27、来回答。甲文乙文在写法上都使用了借景抒情和动静结合的写法。都采用了借景抒情的表现手法，右溪记中元结由小溪引起感慨，以议论为主，兼以抒情，将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足，使写景的志趣得以体现。小石潭记中柳宗元记叙了游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。答案：（1）通，透；像蛇一样；都；说出。（2）（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。（3）都采用了借景抒情的表现手法，右溪记中元结由小溪引起感慨，以议论为主，兼以抒情，将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身
28、世之感表现俱足，使写景的志趣得以体现。小石潭记中柳宗元记叙了游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。【点评】词义积累：名：名名字；名称。屈原列传：“屈原者，名平，楚之同姓也。”动取名；命名。离骚：“名余曰正则兮，字余曰灵均。”动说出。游褒禅山记：“后世之谬其传而莫能名者。”名名义；名分。赤壁之战：“今将军外托服从之名而内怀犹豫之计。”名名声；名望。陈情表：“不图宦达，不矜名节。”动有名；闻名。过小孤山大孤山：“凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下。”形有名的；著名的。送东阳马生序：“又患无硕师名人与游。”7（10分）诗文默写能
29、力考查，根据要求默写。（1）黄发垂髫 ，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元小石潭记）（3）城阙辅三秦，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）东野龙无云，胡为乎泥中？（诗经）（5）青青子佩，悠悠我心。纵我不往，子宁不来。（诗经）（6）望洞庭湖赠张丞相描写洞庭湖烟波浩渺水天合一的诗句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（7）高适在送别友人时用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰友人要乐观、豁达，王勃在送杜少府之任蜀州则用“海内存知己，天涯若比邻”表达了相似的感情。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中
30、一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）黄发垂髫（重点字：髫）；（2）蒙络摇缀（重点字：缀）；（3）风烟望五津；（4）东野龙无云；（5）青青子佩，子宁不来；（6）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（重点字：撼）；（7）海内存知己，天涯若比邻。【点评】1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积
31、月累，学以致用。三、现代文阅读能力考查8（16分）阅读以下文段，回答问题。痴 心 石三毛许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对
32、我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情，他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我以为，父母是不了解我的。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于美这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，答应了跟父母和小弟全家去海边。结果那天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很艰难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中
33、去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中捧着两块石头。爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”说完把石头递给了我。我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。“你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就
34、代你去了，你看看可不可以画？”妈妈说。看着比我还要瘦小的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。我将那两块石头放在客厅里，跟在妈妈身后进了厨房，然后，三个人一起用饭，饭后爸爸看的“电视新闻”开始了，妈妈在打电话。我回到父母家也是属于我的小房间里去，赫然发现，父亲已将这两块石头，移放在我的一部书籍上，那套书，正是庚辰本脂砚斋重评石头记。（节选自三毛文集，有删改。）（1）从“我”没有与家人一起去海滩的这件事中，你觉得“我”是一个怎样的人？（2）请从下面三个细节中
35、选择两个，具体分析作者所要表达的情感。父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。（3）面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？（4）作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。（5）文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。【分析】文章
36、开头写作者小时因性格孤僻，常从外界拣回一些希奇古怪的玩意回家，父母不但不责，反而包容了女儿的行径的几件小事，尤其文中作者详细描述父母娇惯成年的作者，在一次全家海边聚会的活动中，因我前日熬夜而无法晨起，耽误了全家的行程，父母不但不责怪我，却包容我的事情，表达了父母对我的关爱，也表达了我的感激之情。通篇不提“情”字，却通过作者自小及大几件生活事件，拨动读者内心那根叫“情”的弦，以石头的痴心，影射父母对女儿伟大的包容之爱，更是在字里行间告诉读者，这世界上最痴心的不是石头，是给你血液、给你生命的父母。【解答】（1）本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析。结合内
37、容，从“结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去”中可知，“我”喜爱阅读；从“奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去”中可知，“我”不顾家人的感受，很自私；从“母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠”中可知，“我”受父母的宠爱。据此回答即可。（2）本题考查对词句表达感情的理解分析能力。解答时，需抓住文章主旨，结合作者想表达的情感进行分析。句中父母帮“我”清洗、晒干，将它搬到我的睡房中去等一系列动作，由此可见父母对我对我个性和爱好的尊重，进而表现了他们对我的爱。句中父亲详细地向“我”说明了这颗他费尽力气挑选出来的石头的特点，由此可见，作者通过对
38、父亲的语言描写，体现了父亲挑选石头时的细腻用心和父亲对“我”深沉且厚重的爱。句中“我”看着石头并立即联想到了年迈父母在海边弯腰佝背，辛苦地为“我”找石头的情景，即对“我”痴心的爱的情景。可见，通过联想，“我”因父母为我找石头之事感动，因父母找石头的辛劳自责，因父母为我所做的一切而醒悟。（3）本题考查对文章关键字词和语句的理解分析能力。解答时，结合选句的上下文，提炼出选句的关键词，分析其蕴含的思想感情即可。选句中的关键词为“骂”和“痴心”。“痴心”的含义为深深迷恋于某人或某事物，结合选文来看，面对“我”的任性和不守诺言，父母并没有逼迫“我”或者责备“我”，而是默许了“我”的行为，并且在风中的海边
39、卖力地为“我”寻找中意的石头；“我”为了读书，没有顾得上睡觉、家庭旅行；为了打扫残枝落叶，没有顾得上吃午饭，父母都没有责备“我”。这些行为让“我”感受到他们不计回报的付出和不干涉的爱，但是同时也让“我”感受到深深的歉意。因此，“我”想骂他们太痴心，实际上是“我”在责怪自己太不体谅父母，太过于任性，是反语。（4）本题考查对文章标题的理解能力。解答时，在仔细通读文章的基础上对文章标题进行理解和概括，挖掘深层意义。“痴心石”在文章中表面上来看是父母在海边精心挑选、冲洗并送给我的“石头”，但“痴心石”同样是父母对“我”的爱的载体，它让“我”感受到父母爱的痴心与痴迷。此外，文章以父母对“我”的痴心之爱作
40、为主题，以“痴心石”为题，能体现出文章主旨。（5）本题考查对文章内容的拓展与运用能力。解答时，要围绕对文中相关句子内容，并结合生活实际，将自己的观点阐述出来。“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，体现的是父母对孩子独特甚至特例性行为的理解和包容，更是一种深沉的爱。赞同父母应理解包容孩子的“怪癖”的，应立足于孩子独特性对其未来的意义，或父母爱孩子就应该爱他的一切，包括“怪癖”和错误等相关角度来说明作出赞同的原因。不赞同父母应理解包容孩子的“怪癖”的，应立足于“怪癖”行为对孩子的影响，或“怪癖”不全是合理的，改变孩子不合理的“怪癖”也是爱的体现等相关角度来说明否定的原因。答案：（1）喜爱阅读，自私
41、，受父母宠爱。（2）示例：作者通过动作描写，写出了父母帮助我，表现了父母对我对我个性和爱好的尊重，进而表现了他们对我的爱。作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。（3）作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把“我”想得到的一切都给了“我”；另一方面因为父母为“我”付出太多而愧疚，“骂”实际上是反语。（4）“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。（5）示例：我肯定这种做法。孩子
42、们同大人们一样，有着与众不同之处，而这与众不同之处也像父母及其他大人的个性与原则一样，需要别人去包涵。大人们可以对孩子们的“怪癖”保持和而不同的态度，但不能以一个成年人的思维去干涉孩子们的独特性。与大人相比，孩子们的“怪癖”正是他们不具备的，而这“怪癖”也是将来能让孩子们成为独一无二的个体的前提条件。况且，大人们也有孩童时代，他们的“怪癖”受到了父母镇压，那就更不能让这种童年的悲哀重演。为了孩子独一无二的未来，大人们应该尊重包涵孩子们的“怪癖”。【点评】一个好的标题的作用有：1、作为文章的线索；2、具有双关的含义：象征人物的形象或精神；3、设置悬念，吸引读者兴趣；4、含蓄的或形象的揭示文章中心
43、（要具体写出中心是什么）；5、概括文章内容；感情的触发点；6、用修辞，新颖独特，吸引读者。9（10分）阅读以下文段，回答问题。 文段一：生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。 文段二：正在那里喧哄，只听门外老鸦哇哇的叫。众人有扣齿的，齐道：“赤口上天，白舌入地。“A：“你们做甚么鸟乱？“众人道：“老鸦叫，怕有口舌。“A道：“那里取这话？“那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。“众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。“有几个道：“我们便去。
44、“A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。“李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。“A相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！“A道：“打甚鸟紧。明日都看酒家演武器械。“众泼皮当晚各自散了。（1）两段都选自水浒传，作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。（2）这两段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？（3）请列举小说中与这两段话描写的人物相关的三件事。【分析】本题考查名
45、著综合阅读的能力。水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。【解答】（1）本题考查名著常识的积累。阅读语段，根据其中人物的特点“手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”，可知写的是鲁智深，出自施耐庵的水浒传。（2）本题考查名著人物内容的识记与性格分析。文段一是对人物的肖像描写，写的是鲁智
46、深；文段二重在人物的语言描写，根据人物的自称“洒家”，还有表述的内容“却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起”，可知写的是鲁智深倒拔垂杨柳的事。鲁智深最突出的性格特点就是嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理等。（3）本题考查小说情节的列举。根据原著的阅读，写出有关鲁智深（鲁达）相关的故事三个即可。比如：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹桃花村、大闹五台山、单打二龙山、火烧瓦罐寺等。答案：（1）水浒传；施耐庵；元末明初。（2）鲁达（或：鲁智深）；嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、直爽豪迈。（3）示例：拳打镇关西、大闹野猪林、大闹桃花村。【点评】阅读名著中要注意
47、积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、写作能力及卷面书写考查10（43分）阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景请以“原来， ”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。【分析】这是一篇半命题作文，而且没有提示性文字，需要我们自己紧扣题目打开思路，题目难度适中。考生拿到这样的一个作文题
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