2019-2020学年浙江省宁波市慈溪市八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

1、2019-2020学年浙江省宁波市慈溪市八年级（上）期中语文试卷一、积累（20分）1（4分）阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。 钟声响起归家的xn号，在他生命里仿佛带点唏x，黑色肌肤给他的意义，是一生奉献肤色斗争中，年月把拥有变做失去，疲倦的双眼带着期望，今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过 的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到，可否不分肤色的界限，愿这土地里不分你我高低，缤纷色彩闪出的美丽。（Beyond光辉岁月）（1）根据拼音写出相应的汉字。（xn）号 唏（x） （2）填入文中 处最恰当的一项是 A坚决 B彷徨（3）加点字“壳”在文中的正确读音是 Ak Bqio

2、2（10分）古诗文名句积累与运用。 一枝一叶总关情，诗人往往会将自己的情感寄托在一草一木之中。白居易钱塘湖春行中的诗句“乱花渐欲迷人眼，（1） ”写出了对西湖早春的喜爱和赞美之情；刘祯赠从弟中的诗句“（2） ？ ”借松柏之刚劲，明志向之坚贞；苏轼记承天寺夜游中的文句“（3） ， ， ”表达了其被贬谪之后，内心豁达而呈现出的一派的空灵澄澈之景；古诗十九首中的诗句“（4）攀条折其荣， ”委婉地道出了女子独赏佳景，反动思念之情；王维使至塞上中的诗句“征蓬出汉塞，（5） ”暗写诗人内心的积愤和抑郁。请你再写出连续的两句将情感寄托在草木上的诗句（不可采用卷中出现的诗句）：“（6） ， ”。3（4分）解释

3、下列句中加点的文言词语。（1）未复有能与其奇者 （2）鸢飞戾天 （3）窥谷忘反 （4）沿溯阻绝 4（2分）根据知识卡片和对诗意的理解，填在下面这首诗空缺部分最合适的一项是 【关于律诗】 通常的律诗规定，每首八句，每两句成一联，计四联。每首的二、三两联的上下句上下句必须是对偶句。律诗要求全诗通压一个韵，第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。【关于刘诗】 唐代诗人刘禹锡的这首诗诗怀古伤今。前四句，写西晋灭吴的历史故事，表现国家统一是历史之必然，阐发了事物兴废决定于人的思想；后四句写西塞山，曾经是军事要塞，而今山形依旧，可是人事全非，拓开了诗的主题。西塞山

4、怀古王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。_，_。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。A波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。B城上高楼接大荒，海天愁死正茫茫。C惟有梦魂长缭绕，共论唐史更绸缪。D千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。二、阅读（51分）5（10分）红星照耀中国名著阅读（1）【睹领袖人物风采】人物一： 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯角的作风，每天晚上平均只睡四、五小时。他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。常常可以见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和个人问

5、题，很尊重他们。人物二： 在长征的红军中，人们经常可以看到一个年已五旬，面容坚毅而慈祥的指挥员，在队伍中激励广大指战员。由于他年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们给他起了个绰号叫“伙夫头”，而他本人也以这个绰号为荣，因为这体现了人民军队官兵一致的精神。请根据上述材料，在下面的横线上填入正确的人物姓名。人物一： 人物二： （2）【叹红军长征奇迹】材料链接： 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天其中有许多天打遭遇战一有五十六天在四川西北，因此

6、总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四类里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。红军是勇敢的代表，他们面对千难万险毫不退缩，请你按照时间顺序写出任意两个长征路上的重大经历。四渡赤水 会宁会师结合选文中的具体数据，概括红军在长征中经历了哪些困难？为什么作者埃德加斯诺称之为“奇迹”（3）【承共产党人精神】 部分学生想沿着当年红军长征的路线重走长征路。小明说：“这个活动没有意义，因为时代不同了，我们没必要再去吃那些苦。重走长征路，纯属作秀。”请你对小明的观点进行反驳。另外，你作为中学生，打算怎

7、样走好自己的长征路？6（14分）麦香如故张金凤 （1）日头朗照，麦叶泛黄，空气中弥漫着麦之将熟的香气，那香是一种灵药，瞬间将村庄唤醒。端午粽香荡漾的村庄，镰刀在石头上嗷嗷地叫，村头是碾场的身影。 （2）人们在村头选一块平整的空地，用耙把地翻一遍，打碎坷垃，泼水浸泡。在睡足了的湿地上，撒上麦糠和灶底灰，拉碾子一圈圈碾轧。 （3）场轧好了就等开镰，麦子从地里割回来要“铡场”。铡场常常在黄昏或者晚上。收工早的，天黑前摆下铡刀，年轻的按着铡刀柄，年长的将麦捆子放进铡刀口，麦穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌铡刀的年轻人迅速将铡刀按下，一猛子劲，铡刀落地，麦草纷飞，铡得干脆利落。也有那生手，越铡那麦子

8、越像棉线，柔软难断，那放麦子的老把式就站起来，将铡刀高擎，一脚轻踩垂在一遍的麦穗，“咔”一声，干脆利落，后生看得心服口服。 （4）打场的时间选择在午后两点左右，正是一天中最热、麦子晒得最焦爽的时候，恨不得风一碰就崩裂出麦粒。一头温驯的老牛或者精干的驴子，拉着碌碡或磙子在骄阳下转圈，戴斗笠的男人，不时吆喝一下牲口，调整着它的步幅。一遍遍地翻看着麦秆，一遍遍地碾轧。等那毛隆隆的麦穗软塌塌铺在场院上，就该“起场”了。用木杈、四股杈将麦秸挑起，抖净藏在草里的麦粒，然后才将麦秸叉走，这时候的麦秸叫作麦瓤了。起走了草，就剩下粮和糠，混着麦糠的麦粒拢成堆才算起完了场。 （5）“扬场”就是把麦粒和麦糠分开。木

9、锨迎风扬起混合物，麦糠较轻被风吹走，留下麦粒则哗哗落下。有风的时候，扬场简单，只要将一木锨带着麦糠的麦粒斜着扬出去，风就给分得很明白，麦粒落地，粒粒饱满，麦糠就飘开了。倘若响晴无风，扬场就见了高低。手艺差的，一木锨撇出去，麦粒麦糠又齐刷刷落到一起。那人就懊恼地把木锨一扔，在场院角点上根烟，等风来。女人不放弃，在重新和好的麦子前用扫帚掠几下，企图通过自己的扫掠，分离出粮食。好把式此时不紧不慢，一木锨撇出去，麦糠落在原地，麦粒却斜飞出去，干净利落地落在旁边的空地上。他的手艺招来那些轻浮的后生，老把式淡淡一笑，说：“靠风扬场那叫本事？”有学识的后生仔，看着看着就明白了门道，回去操起木锨慢慢也有了样子

10、。 （6）扬场的副手做着“掠场”的活计。男人一锨一锨有板有眼地扬，女人待扬几锨就去用大扫帚掠出没有飘出来的麦糠。扫掠力度均匀，将未飞走的麦糠扫走。那些堆积如金砂的麦粒，在日头的蒸腾下散发浓烈的香气，在场院劳作的人就像被一坛老酒熏醉了似的，摇摇晃晃着腿脚，憨笑着。孩子们抽空就跑进麦粒的堆里去，越堆越高像小山一样的粮食，把孩子顽劣的翅膀收回来了。 （7）如今，一台联合收割机在麦田，一趟走过去，就将田里个个精神抖擞的麦子直接分离成粮食和草。那打麦场上的旧时光，永远定格在记忆深处。那些辛劳和企盼，交织着满足和汗水，成为一种深深的怀念。（1）结合全文，简要概括本文围绕“打麦”主要写了哪些内容。（2）请借

11、助知识小贴士，思考文章第（1）段的环境描写有何作用。【散文中环境描写的作用】交代具体的时间、地点。渲染气氛，奠定基调。烘托人物性格。抒发作者的思想感情。（3）结合语境分析句中加点词的表达效果。年轻的按着铡刀柄，年长的将麦捆子放进铡刀口，麦穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌铡刀的年轻人迅速将铡刀按下，一猛子劲，铡刀落地，麦草纷飞，铡得干脆利落。他的手艺招来那些轻浮的后生，老把式淡淡一笑，说：“靠风扬场那叫本事？”（4）请阅读全文并结合生活实际，谈谈你对本文最后一段的理解。7（10分）现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。音乐能使我们更聪明吗？犹记得在电影放牛班的春天中，马修老师用歌唱的方式开启了

12、孩子们封闭的心灵，唤醒了“堕落少年”们身上的无穷潜能。音乐究竟能对个体的成长产生怎样的影响？音乐能让人变得更聪明吗？从一定程度上来说，是的!音乐对大脑的影响远比我们想象得更多。（一） 听音乐能使大脑更聪明常常听听音乐，大脑会获益匪浅。音乐，尤其是复杂的古典音乐，A能对大脑各种功能产生良性刺激。首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。B所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，脑得到了锻炼。C其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。音乐家们

13、的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。这是因为音乐改善了大脑功能。普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息都有很大帮助。（二） 演奏乐器能使人聪明如果把大脑比作一座工厂，那么演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。像钢琴之类需要双手进行演奏的乐器，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器时，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的祝觉皮层等，这些重要部位在音乐声中共同运作，产

14、生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拔乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左乎的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息能力，提高思维速度，具有非常重要的作用。（三） 音乐能促使身心发展听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法，具有生理、心理和社会适应等多方面的作用。在生理方面，音乐可以调整睡眠，緩解疼痛，协调神经生理功能； 提高全身生理运动机能等。在心理方面，音乐可以释放负面情绪，引导身心放松，改善注意力、判断力和记忆力，振奋精神，寻找自我美好体验，纠正不良行为，完善健康人格。音乐可以使人摆脱

15、孤独，沟通情感，交流思想，增进社会交往能力，适应社会，获得满足，从而获得身心健康。不同的音乐能激发不同的情绪。如雄壮象放的进行曲能使人志增力勇，催人进取； 旋律优美的轻音乐能使人心旷神怡、轻松愉快。经常听音乐，还能影响人对客观事物的态度和评价，有利于改善和协调人与周围环境的关系，锻炼人的注意力和记忆力，丰富和启发人的想象力和创造力。音乐的好处很多，但是选择好的音乐，合适的时机，合适的声量，才能促使我们的身心得 到发展。（1）请说说文章第段的作用。（2）下面这个句子是从第（一） 部分抽取出来的，它应该放在ABC三处中的 处。研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。（3）演奏乐器能使

16、人的大脑发生哪些变化？请简要概括。（4）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是 A像解决特别困难的问题，安排复杂的事情一样，听音乐能增强我们的空间分析能力。B普通人如果提高了区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力，就能成为音乐家。C“听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法”一句强调的是音乐具有坐理、心理和社会适应等方面的作用。D音乐的好处很多，如激发不同的情绪，只要选择好的音乐，就能促使我们的身心得到发展。8（13分）【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀

17、转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元三峡）【乙】盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽砭人肌骨其意萧条山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发，丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。（欧阳修秋声賦）（1）解释下列加点的字词。烟霏云敛 草拂之而色变 （2）选出各项加点字与下列句中加点的字意思相同的一项。例句：木遭之而叶脱A人不知而不愠B俄而雪骤C而两狼之并驱如故D委而去之（3）请为文中划横线句子断句（限断三处）。其 气 栗 冽 砭 人 肌 骨 其 意 萧 条 山 川 寂 寥（4）将下列句

18、子翻译成现代汉语。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。（5）前人有言：“山川之美，古来共谈。”【甲】【乙】两文所表达的情感有何不同？请结合文章和背景资料分析。【背景资料】秋声赋作于宋仁宗嘉祐四年秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为主题，抒发人生的苦闷与感叹。9（4分）【甲】野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】野望杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。注三城戍：西山三城的堡垒，

19、三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。（1）下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是 A甲诗首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B甲诗颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C乙诗首联由景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。D乙诗诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。（2）请你具体分析一下两首诗中“望“字的含义和作用。三、写作（45分）10（5分）根据要求完成任务。宁波日报“特别报道”栏

20、目需要新闻稿件，请以你所在学校迎接70周年国庆所举办的活动为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、校名以代替，150字左右。11（40分）作文： 西方有一句谚语叫做“生活在别处”，意思是说：人往往觉得自己这里的生活很平常，不是真正的生活，别人过的才是真正的生活，都美慕别人。我们中国也有一句俗语叫做“身在福中不知福”，意思与这相近，是说虽然旁人觉得你很幸福，你自己对自己正在过的生活总是不会满意的。幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前却寻找它少曾几何时，我们发现自己已经把它错过，于是回过头来，又在记忆中寻找它。 请以“幸福喜欢捉迷藏”为题，自选角度写一篇文章。

21、 写作要求：不少于600字；除诗歌外文体不限；文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。12阅读下列材料，自拟题目，自定文体，写一篇文章。 戈壁上有两粒种子。“天哪！”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。其实，抱怨是没有意义的，只有每个人尽力做好自己该做的事，才会改变世界。 写作要求：不少于600字；除诗歌外文体不限；文中不要出现含有个人信息的地名

22、、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。2019-2020学年浙江省宁波市慈溪市八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累（20分）1（4分）阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。 钟声响起归家的xn号，在他生命里仿佛带点唏x，黑色肌肤给他的意义，是一生奉献肤色斗争中，年月把拥有变做失去，疲倦的双眼带着期望，今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过 的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到，可否不分肤色的界限，愿这土地里不分你我高低，缤纷色彩闪出的美丽。（Beyond光辉岁月）（1）根据拼音写出相应的汉字。（xn）号讯唏（x）嘘（2）填入文中 处最恰当的一项是B。

23、A坚决 B彷徨（3）加点字“壳”在文中的正确读音是B。Ak Bqio【分析】（1）本题考查拼音填汉字。根据词语搭配或者语境确定词义，进而确定词语的写法。“xn号”写作“讯号”；“唏x”写作“唏嘘”。（2）本题考查词语填空。根据语境和词语的含义，来选择填空。坚决：指意志确定不移；不犹豫。彷徨：走来走去，不知道往哪里走好。光辉岁月是香港摇滚歌手黄家驹献给南非黑人人权精神领袖曼德拉的一首对自由的颂歌。“彷徨”表现了曼德拉也曾有过迷茫的日子，找不到前进的方向。故选：B。（3）本题考查多音字。根据词语搭配来确定读音。在“躯壳”中，“壳”读“qio”。故选：B。【解答】答案：（1）讯 嘘。（2）B。（3）

24、B。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2（10分）古诗文名句积累与运用。 一枝一叶总关情，诗人往往会将自己的情感寄托在一草一木之中。白居易钱塘湖春行中的诗句“乱花渐欲迷人眼，（1）浅草才能没马蹄”写出了对西湖早春的喜爱和赞美之情；刘祯赠从弟中的诗句“（2）岂不罹凝寒？松柏有本性”借松柏之刚劲，明志向之坚贞；苏轼记承天寺夜游中的文句“（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”表达了其被贬谪之后，内心豁达而呈现出的一派

25、的空灵澄澈之景；古诗十九首中的诗句“（4）攀条折其荣，将以遗所思”委婉地道出了女子独赏佳景，反动思念之情；王维使至塞上中的诗句“征蓬出汉塞，（5）归雁入胡天”暗写诗人内心的积愤和抑郁。请你再写出连续的两句将情感寄托在草木上的诗句（不可采用卷中出现的诗句）：“（6）野火烧不尽，春风吹又生”。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）浅草才能没马蹄（注意“蹄”的写法）（2）岂不罹凝寒？松柏有本性（注意“罹”的写法）（3）庭下如积水空明，水中藻、荇

26、交横，盖竹柏影也（注意“荇”的写法）（4）将以遗所思（注意“遗”的写法）（5）归雁入胡天（6）野火烧不尽，春风吹又生【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。3（4分）解释下列句中加点的文言词语。（1）未复有能与其奇者参与。这里有欣赏领悟的意思。（2）鸢飞戾天至，到达。（3）窥谷忘反同“返”，返回。（4）沿溯阻绝逆流而上。【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义

27、、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解答】（1）句意：再没有人能够欣赏它的奇丽景色了。与，参与。这里有欣赏领悟的意思。（2）句意：像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人。至，到达。（3）句意：看到这清幽的山谷就会流连忘返。反，同“返”，返回。（4）句意：顺流而下和逆流而上的船舶都被阻隔不能行驶。溯，逆流而上。答案：（1）参与。这里有欣赏领悟的意思。（2）至，到达。（3）同“返”，返回。（4）逆流而上。【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。4（2分）根据知识卡片和对诗意的理解，填在下面这首诗空缺部分最合适的一项是D【关于律诗】 通常的

28、律诗规定，每首八句，每两句成一联，计四联。每首的二、三两联的上下句上下句必须是对偶句。律诗要求全诗通压一个韵，第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。【关于刘诗】 唐代诗人刘禹锡的这首诗诗怀古伤今。前四句，写西晋灭吴的历史故事，表现国家统一是历史之必然，阐发了事物兴废决定于人的思想；后四句写西塞山，曾经是军事要塞，而今山形依旧，可是人事全非，拓开了诗的主题。西塞山怀古王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。_，_。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。A波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。B城上高楼接大荒，海天愁死正茫茫。C惟有梦魂长缭绕

29、，共论唐史更绸缪。D千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。【分析】此诗怀古伤今。前四句，写西晋灭吴的历史故事，表现国家统一是历史之必然，阐发了事物兴废决定于人的思想；后四句写西塞山，点出它之所以闻名，是因为曾经是军事要塞，而今山形依旧，可是人事全非，拓开了诗的主题。【解答】本题考查诗歌的内容和特点。A有误，对偶，但与第二句不押韵，也不是写西晋灭吴的历史故事。B有误，不是对偶，也不押韵，也不是写西晋灭吴的历史故事。C有误，对偶，但不押韵，也不是写西晋灭吴的历史故事。D正确，“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头”，“沉”、“出”写出了战事及结果，细腻传神的点出。从形象上看，一横一竖，一下沉一高扬；从色彩上看

30、，一边是晋军烧毁铁锁的冲天火光，一边是投降的白旗；从气氛上，晋军得胜趾高气扬，东吴兵败无限凄惨。律诗要求二、四押韵，诗歌第二句压“ou”的韵，“石”的韵是“ou”，并且“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头”平仄相对，是对偶句。故选：D。译文：王濬的战舰沿江东下离开益州，显赫无比的金陵王气骤然失色。千丈长的铁链沉入江底，一片降旗挂在石头城头。东吴灭亡以后，在金陵建都的王朝都先后灭亡，如今的西塞山依旧紧靠长江。从今以后天下归为一同，故垒萧条长满芦荻秋风飒飒。【点评】本题考查律诗的特点。七言律诗的特点是：1每行7个字；2一共有8行，每两句为一联，共四联；3按照韵律书上的韵脚押韵；4分首联、颔联、颈联和尾

31、联，第三，四，五，六行要工整对仗；5同时要严格执行平仄要求。二、阅读（51分）5（10分）红星照耀中国名著阅读（1）【睹领袖人物风采】人物一： 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯角的作风，每天晚上平均只睡四、五小时。他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。常常可以见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和个人问题，很尊重他们。人物二： 在长征的红军中，人们经常可以看到一个年已五旬，面容坚毅而慈祥的指挥员，在队伍中激励广大指战员。由于他年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们给他起了个绰号叫“伙夫头

32、”，而他本人也以这个绰号为荣，因为这体现了人民军队官兵一致的精神。请根据上述材料，在下面的横线上填入正确的人物姓名。人物一：彭德怀人物二：朱德（2）【叹红军长征奇迹】材料链接： 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天其中有许多天打遭遇战一有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四类里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说

33、近乎奇迹。红军是勇敢的代表，他们面对千难万险毫不退缩，请你按照时间顺序写出任意两个长征路上的重大经历。四渡赤水强渡大渡河翻雪山会宁会师结合选文中的具体数据，概括红军在长征中经历了哪些困难？为什么作者埃德加斯诺称之为“奇迹”（3）【承共产党人精神】 部分学生想沿着当年红军长征的路线重走长征路。小明说：“这个活动没有意义，因为时代不同了，我们没必要再去吃那些苦。重走长征路，纯属作秀。”请你对小明的观点进行反驳。另外，你作为中学生，打算怎样走好自己的长征路？【分析】本题考查红星照耀中国的有关内容。红星照耀中国原名西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者

34、真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。【解答】（1）本题考查名著中人物的识记。根据文段对这两个人物的外貌性格等描述，可以判断出人物一为彭德怀，人物二为朱德。（2）本题考查名著内容的把握。如果对原著有关长征的内容比较熟悉，或者对中国历史课本上相关的知识熟练掌握，都是很容易作答的。四渡赤水之后，红军先后经历了“巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥翻雪山过草地“等，选择其中两个事件回答即可，要注意时间先后的顺序。“有许

35、多天打遭遇战”、“平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里”等，表明红军长征途中，战争频繁、日夜行军、休息时间短、行军路线艰难等，这都是长征途中的困难。“奇迹”指的是“一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度”，这几乎是不可能做到的事。作者借此赞扬了红军红军英勇顽强、无所畏惧的崇高精神。（3）本题考查对名著中历史事件的观点的阐述。答题时，首先要明确，长征精神永不过时，然后结合我们的学习和生活，谈谈怎样扬这种精神。答案：（1）彭德怀 朱德（2）巧渡金沙江强渡大渡河（飞夺泸定桥翻雪山过草地） 战争频繁、日夜行军、休息时间短、行军路线艰难等。“奇迹”在文中指红军做

36、到了在险峻地带保持较快的行军速度这几乎不可能做到的事，赞扬了红军英勇顽强、无所畏惧的崇高品质。（3）示例：小明，你好。我认为你的观点是不正确的。我觉得重走长征路，体验红军当年的艰苦生活，不仅有必要，而且很有意义，因为它不但能培养我们吃苦耐劳的精神，而且能锻炼我们的意志。作为一名中学生，我们应该树立为社会主义现代化事业而奋斗的崇高理想，乐观向上、自强不息，以坚忍不拔的意志克服前进道路上的一切困难；发扬团结协作，顾全大局，乐于奉献的精神。【点评】阅读名著，要注意结合时代背景。名著的时代背景是我们理解名著主题与内容的钥匙。一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人

37、群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界。6（14分）麦香如故张金凤 （1）日头朗照，麦叶泛黄，空气中弥漫着麦之将熟的香气，那香是一种灵药，瞬间将村庄唤醒。端午粽香荡漾的村庄，镰刀在石头上嗷嗷地叫，村头是碾场的身影。 （2）人们在村头选一块平整的空地，用耙把地翻一遍，打碎坷垃，泼水浸泡。在睡足了的湿地上，撒上麦糠和灶底灰，拉碾子一圈圈碾轧。 （3）场轧好了就等开镰，麦子从地里割回来要“铡场”。铡场常常在黄昏或者晚上。收工早的，天黑前摆下铡刀，年轻的按着铡刀柄，年长的将麦捆子放进铡刀口，麦穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌铡刀的年轻人迅速将

38、铡刀按下，一猛子劲，铡刀落地，麦草纷飞，铡得干脆利落。也有那生手，越铡那麦子越像棉线，柔软难断，那放麦子的老把式就站起来，将铡刀高擎，一脚轻踩垂在一遍的麦穗，“咔”一声，干脆利落，后生看得心服口服。 （4）打场的时间选择在午后两点左右，正是一天中最热、麦子晒得最焦爽的时候，恨不得风一碰就崩裂出麦粒。一头温驯的老牛或者精干的驴子，拉着碌碡或磙子在骄阳下转圈，戴斗笠的男人，不时吆喝一下牲口，调整着它的步幅。一遍遍地翻看着麦秆，一遍遍地碾轧。等那毛隆隆的麦穗软塌塌铺在场院上，就该“起场”了。用木杈、四股杈将麦秸挑起，抖净藏在草里的麦粒，然后才将麦秸叉走，这时候的麦秸叫作麦瓤了。起走了草，就剩下粮和糠

39、，混着麦糠的麦粒拢成堆才算起完了场。 （5）“扬场”就是把麦粒和麦糠分开。木锨迎风扬起混合物，麦糠较轻被风吹走，留下麦粒则哗哗落下。有风的时候，扬场简单，只要将一木锨带着麦糠的麦粒斜着扬出去，风就给分得很明白，麦粒落地，粒粒饱满，麦糠就飘开了。倘若响晴无风，扬场就见了高低。手艺差的，一木锨撇出去，麦粒麦糠又齐刷刷落到一起。那人就懊恼地把木锨一扔，在场院角点上根烟，等风来。女人不放弃，在重新和好的麦子前用扫帚掠几下，企图通过自己的扫掠，分离出粮食。好把式此时不紧不慢，一木锨撇出去，麦糠落在原地，麦粒却斜飞出去，干净利落地落在旁边的空地上。他的手艺招来那些轻浮的后生，老把式淡淡一笑，说：“靠风扬场

40、那叫本事？”有学识的后生仔，看着看着就明白了门道，回去操起木锨慢慢也有了样子。 （6）扬场的副手做着“掠场”的活计。男人一锨一锨有板有眼地扬，女人待扬几锨就去用大扫帚掠出没有飘出来的麦糠。扫掠力度均匀，将未飞走的麦糠扫走。那些堆积如金砂的麦粒，在日头的蒸腾下散发浓烈的香气，在场院劳作的人就像被一坛老酒熏醉了似的，摇摇晃晃着腿脚，憨笑着。孩子们抽空就跑进麦粒的堆里去，越堆越高像小山一样的粮食，把孩子顽劣的翅膀收回来了。 （7）如今，一台联合收割机在麦田，一趟走过去，就将田里个个精神抖擞的麦子直接分离成粮食和草。那打麦场上的旧时光，永远定格在记忆深处。那些辛劳和企盼，交织着满足和汗水，成为一种深深

41、的怀念。（1）结合全文，简要概括本文围绕“打麦”主要写了哪些内容。（2）请借助知识小贴士，思考文章第（1）段的环境描写有何作用。【散文中环境描写的作用】交代具体的时间、地点。渲染气氛，奠定基调。烘托人物性格。抒发作者的思想感情。（3）结合语境分析句中加点词的表达效果。年轻的按着铡刀柄，年长的将麦捆子放进铡刀口，麦穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌铡刀的年轻人迅速将铡刀按下，一猛子劲，铡刀落地，麦草纷飞，铡得干脆利落。他的手艺招来那些轻浮的后生，老把式淡淡一笑，说：“靠风扬场那叫本事？”（4）请阅读全文并结合生活实际，谈谈你对本文最后一段的理解。【分析】文章描述了麦叶泛黄，麦香弥漫时，人们开始

42、在村头轧场准备麦收，开镰后从地里割回来的麦子要“铡场”，然后是打场、扬场，生动具体的写出了“打麦”过程和劳动的辛劳以及丰收的喜悦。【解答】（1）本题考査梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一內容的语段，理清故事情节；找到答题的关键词句，然后概括作答即可。概括可采用什么人+做了什么事“的方法或依据试颕给岀的答题格式。本题从“轧场、铡场、打场、扬场”等打麦相关的几个环节来概括。（2）本题考查环景描写的作用。自然环 （景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背等；渲染气氛；烘托人物的情（命运）；推动故事情节的发展；为下文叙写做铺垫。本段文字的环境描写，既交代了农村农忙

43、时节的劳动场景和氛围，烘托人们喜悦的心情；又照应了文章的题目中的麦香”，起到了点题的作用。据此理解作答。（3）本题考查对词语的赏析。对于词语的堂析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。句运用“按”这一动词，生动形象的写出了年轻人动作的干净利落。表达作者对劳动人民辛勤劳作的赞美之情。“轻浮”本意指言行随便，不严肃，不庄重。这里指那些后生没有扬场经验，靠风扬场，是贬义褒用，与“好把式”形成对比，表现了劳动人民在长期劳作中积累的经验，

44、赞美了劳动人民的勤劳和智慧。 （4）本题考查理解文中重要语段作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外能引发读者的想象或思考。本题在结构上，起到总结全文；内容上，文章通过写麦香季节，劳动人民从事的各项打麦劳动，赞美了劳动人民的勤劳和智慧。点明文章的主旨，表达作者对打麦场旧时光的怀念之情。答案：（1）轧场、铡场、打场、扬场等“打麦”的内容，生动具体的写出了“打麦”过程的辛劳和满足。（2）照应标题“麦香”，点明麦香的时节。通过“唤醒”“嗷嗷地叫”等一

45、系列的语句，采用拟人手法，渲染麦子成熟时，农村劳动的热闹氛围及人们心中丰收的喜悦心情。（3）“按”一动词，生动形象的写出了年轻人在轧场时的分工及动作的要领及干脆利落，用词准确生动，表达作者对劳动人民辛勤劳作的赞美。轻浮，本处指靠风扬场，没有好本领，贬义词褒用，与“好把式”形成对比，写出了劳动人民在长期劳作中积累出的智慧。（4）总结全文，点明主旨，文章通过写“麦香”，并用大量篇幅写出在收麦季节，劳动人民轧场、铡场、打场、扬场等“打麦”的内容，写出了劳动人民的勤劳和智慧，最后一段通过今昔对比，表达作者对打麦场旧时光的怀念之情。【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。7（10分）现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。音乐能使我们更聪明吗？犹记得在电影放牛班的春天中，马修老师用歌唱的方式开启了孩子们封闭的心灵，唤醒了“堕落少年”们身上的无穷潜能。音乐究竟能对个体的成长产生怎样的影响？音乐能让