1、小升初语文专项训练写人类文章的阅读基础题一、现代文阅读1路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，妈妈眼镜后面那双严厉（ ）（ ）的眼睛不时出现在我眼前。我的心七上八下的，仿佛（ ）（ ）揣着一只小兔子似的。匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天妈妈刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可我刚刚坚持了三天，就又给忘了。这回妈妈一定会特别生气，说不定还会揍我呢！这时我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，_。想到这儿，我就加快了脚步，飞快地向家里跑去。（1）在原文的括号中给加点词语分别写出两个近义词。（2）这段心理活动描写，以_为基础，清楚地交代了小作者_、
2、_、_、_等心理活动。（3）小作者想出了“一条路”，是什么呢？请选择。骗妈妈说学校有事，放学晚了。（ ）向妈妈承认错误，请妈妈原谅自己。（ ）回家后什么也不说，任由妈妈打骂。（ ）（4）如果是你，你会怎么做呢？2课外类文阅读。沃尔特迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。有一天，当他（象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（竞 竟）大胆地（扒 爬）到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都
3、要（带 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠走了为止。不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，米老鼠卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。（1）用“”画去第2自然段括号中用得不恰当的汉字。（2）在文中找出下面词语的近义词。时期（ ） 跳动（ ）出生（ ）（3）缩写画横线的句子。（4）选择正确答案。“他因此一举成名，成为伟大的艺术家。”一句中的“一举”指的是（ ）A 沃尔特迪斯尼每天喂老鼠。B沃尔特迪斯尼画出一只老鼠的轮廓。C突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃
4、的老鼠。3语段赏析屋。全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、扌周过去、立起来、横过去，抻、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？（1）理解词语。目不忍视指_，在这里写出了“我”练功的样子很。为所欲为指_，在这里反映了师傅对“我”的_。（2）用“”画出本段中的动作词，并体会动词的好处。这些动词写出了_。（3）“我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了_。4读一读，填一填。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃
5、，忧虑。“ 嗯 ，是个问题！” 他搔搔后脑勺说，“ 嗯， 你看怎么办？ 得把他们抱过来， 同死人待在一起怎么行 ！哦 ，我们 我们总能熬过去的！ 快去！ 别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。（1）“皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”这是通过对渔夫_的描写来反映他_的心理。（2）“搔搔后脑勺”是通过_描写来说明渔夫在思考_。这句话的含义是（ ）。A、表达了渔夫同情穷人，关心孩子的思想感情。B、反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。（3）“快去！”后面加感叹号，表示的是（ ）。A、命令口气 B、催促语气（4）“你瞧
6、，他们在这里啦。”桑娜说这句话时是一种什么心情。（ ）A、忐忑不安 B、忧虑 欣喜（5）这段话表现了渔夫和桑娜一样都是_的人。5课内语段阅读。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。（1）请你用“_”在文中画出表示老人动作的词语。从这些词语中可以体会到老人的动作很（ ）。A迟缓 B谨慎 C娴熟（2）“应声而来”的“应”读作（ ），“声”指（ ）的声音。（3）用“”画出文中的一个比喻句，把_比作了_。（4）这段话说明了老人与海鸥之间的配
7、合怎么样？_6课外类文阅读。据史料记载，“蒙娜丽莎”是当时佛罗伦萨一个著名银行家的妻子。达芬奇为了唤起她发自内心的情感，曾经请到了钢琴师为她演奏，丑角为她表演。但是，这个见多识广、冷漠、理性的女人，并没有使画家得到他想要捕捉的东西。为此，画家不得不将画作( )地延迟了三年。有一天，这个富贵夫人在翻阅草图的时候，忽然发现了画着鸭掌的图画，她感到非常疑惑。画家说，这是他为研究和设计飞行器而画的，因为水流和气流、水浮力和大气浮力、鸭子在水中滑行和飞禽在空中飞翔有某种相似之处，鸭掌滑水动作虽然简单，但隐藏着飞行器飞行的某种秘密。这个冷漠、理性的夫人听到这番话，又想到飞行器一旦设计成功，人类将可以在空中
8、自由飞翔的情景顿时，引起她很大的震动，并由衷地发出了微笑。这一难得而发自内心深处的微笑立即被达芬奇捕捉到了，并把它成功地塑造了出来。（1）选择一个词语填在文中的括号里。继续 陆陆续续 持续 断断续续（2）“蒙娜丽莎”是一个什么样的女人？_（3）“蒙娜丽莎”因为什么事而发出由衷的微笑？_（4）这篇短文说明了什么？_7温 暖自从那位体育队长( )“视力不佳”，( )把我选去推铅球之后，我就觉得不顺当。这一天，大操场上人声鼎沸，我坐在位子上，双手托着下巴，脑子里充满了问号：要是我得了“倒数冠军”怎么办？要是我几次都犯了规怎么办？同学们会不会笑话我？我又想起赛前老师的总动员：“这次是对我们新组成的集体
9、的考验！只要大家积极参与了，我不要求大家都拿名次。”“初一铅球比赛，准备！”听到主席台上的广播，我心乱如麻，硬着头皮走上赛场。来到赛场，我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳，望着地上冰冷的铅球，仿佛有千斤重。比赛开始，“嘿，倒霉！偏偏第一个上场的就是我！”我捧起铅球，放在肩上，它可真重，仿佛要把我压垮似的！“宝贝铅球呀，你可千万给我飞远点儿呀！”我心中默默祷告着。“嗖”地铅球飞了出去第二次，好不容易把它扔得远了一点儿，“可恶”的裁判却说我犯了规！标志铅球位置的小旗拔掉了，我被淘汰了。我腿上像坠了个铅球，一步一挪地回到了位置上。 “你得第几？”一位同学问我。我结结巴巴地说：“倒倒数第三。”我以
10、为他准会骂我一顿，可没想到听到的却是“没关系”。我还没有坐稳，一瓶汽水已放在我的手上。我不好意思地回答了他们的询问，( )他们的眼神中流露出一丝失望，( )一句不好听的话也没有，还是满面笑容。我望着那瓶汽水，心里像打翻了五味瓶：喜与忧，盼与怕，爱与遗憾。爱的是同学们的一片热心，遗憾的是我未能为班级争得名次；喜的是同学们团结，忧的是班级因为我没有名次我把那“珍贵”的汽水喝了下去，甜甜的甜甜的（1）照样子，写词语。结结巴巴_ _（2）从文中找出下列词的近义词。显露( ) 宝贵( )（3）在文中括号里填上合适的关联词。 （4）“可恶”在文中的意思是_。（5）根据短文内容填空。本文作者是_年级的学生，
11、因为被体育队长选去推铅球，所以他“怪”体育队长_。当时，操场上人很多，这可以从_这个词看出来。而“我”的心很乱，又可以从_这个词中得知。（6）根据短文内容回答问题。在作者眼中铅球千斤重的原因是什么？一瓶普通的汽水，作者为什么说它是“珍贵”的呢？来源:学科网8课内阅读船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想
12、维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄! 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了。” “火呢?”。 “灭了。” “机器怎样?” “停了。”船长喊了一声： “奥克勒福大副!” 大副回答： “到。” 船长问道： “还有多少分钟?” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?”“在，船长。” 来源:学|科|网Z|X|X|K“哪个男人胆敢抢
13、在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 “玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 (1)面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的?而船长的表现又是怎样的?从中你感受到了什么?(2)文段中，详细描写了
14、船长和船员的对话，有何用意? (3)读画线句子，你如何理解船长的行为? 9我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我竟迟到了30分钟！每走近一步，我的心就跳得格外剧烈。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，担心老师会严厉地批评我，同学们会投来责备的目光 走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我
15、赶快低下头，只感到脸上发烫 这时 老师走了过来 严肃而又亲切地问我：“李文同学，今天怎么来得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我 我昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的 亲切的教悔，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真地记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。(1) 围绕“迟到之后”_，你可以提出哪些问题？写一写。_(2)读短文，思考你提出的问题，然后概括的说说这篇短文写了什么？10阅读
16、课文节选，完成练习。我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，b jng（ ）有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量
17、在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。” “聋子!”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述tin fng y tn（ ），“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授
18、，曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家 我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从qn xin（ ）上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她c xing（ ）的眼睛平静地望着我，像深深的潭水(1)看拼音写词语，填在文中的括号内。(2)联系上下文，说说下列词语的意思。难以置信_潜滋暗长_(
19、3)把下面的句子改为间接叙述。她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”(4)下列句子中的破折号各表示什么，从下面选项中选出正确答案。( )A表示解释说明。B表示意思的转折及转换。C表示声音的延长、中断或停顿。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。” （ ）以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众一位耳聋的老人。（ ）“嘎”传过来一声水禽被惊动的呜叫。（ ）(5)读短文，完成练习。 “很快，我就发觉我变了”，“我”的变化是：_；_。11我会读，阅读下文，回答小题。竺可桢的故事竺可桢不仅爱学习，还爱用（ 恼 脑）子思考问题
20、。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼（晴 睛）盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水（吭 坑）呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（既 即）跑去请教父亲。竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫水滴石穿呀！别看一滴一滴的雨水没有什么（历 厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”（1）画去文中括号内不正确的字。（2）照样子，写词语。数着数着: _ _ _滴滴答答：_
21、 _ _（3）仿照下面的句子，用加横线的词语写一句话。竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。（4）说说你对“水滴石穿”的理解。12妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。我回房做作业 做得很
22、专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。（1）写出下列词语的近（反）义词。温柔（近义词） 顿时（近义词）马虎（反义词） 严厉（反义词）（2）在第3自然段空白处加上标点。（3）选择“的、地、得”填在文中的括号里。（4）根据短文内容填空。我的妈妈有一双_的手，一双的
23、_手。冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手_，又用那温柔的手 _ 。闭上眼睛，我仿佛看见_，又想到_。（5）这篇短文开头的方法是（ ）A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨（6）怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。13读句子，体会情感。巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地说：“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉。从此以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。”（1）这段话对巨人进行了细致的（ ）描写。（动作 语言 心理）（2）找出这段话中的
24、一组近义词。（ ）-（ ）（3）巨人明白了了什么？（ ）a他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。b是巨人喊来了寒冬c是巨人用自己的任性和冷酷喊来了寒冬14读课文回答问题。我看见母亲在等我，跑过去_进她的怀抱。母亲把我_开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 在“_”上填
25、上恰当的词。这里“恍然大悟”意思是：当时，“我”不明白母亲的用意。你认为作者母亲的用意是什么？“我”后来发现了_，才明白母亲的用意。“我”是怎样做的？15课内阅读。来源:学#科#网Z#X#X#K我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期期末，他的学习成绩很差，但他（毫 豪）不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是x un（ ）地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意（改进、改正）学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远d（ ）重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使
26、基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说，“ ”。(1)选择（ ）里的正确字词，或根据拼音写出汉字。(2)补出华罗庚的一句话，写在文中横线上。(3)这段文字选自课文_4.读了这段文字你明白了一个什么道理？ 5.仿照句子，用画横线的词说一句话。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。16句子赏析屋。根据课文完成练习。（1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话运用了描写的方法，突出了爸爸挖得，挖得。这句话不直接写36小时，而是从8小时写起，这样写表现出
27、，更体了。（2）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。这句话不仅描写了人物的，而且还描写了人物的和，全面地表现了。（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”17课外阅读吧。父爱如水徐文秀在我的记忆里，父亲心细如发，爱子如命。夏日，在你读书困倦时，他会悄然走到身边扇起习习凉风，夜里他会不断地来到床前，看你有没有睡好，会不会被蚊子叮咬；冬天，他总是摸摸这摸摸那，看看屋子会不会透风，被窝里是不是暖和，还会小心翼翼地把你那伸到被子外的手脚塞进被窝。有一次，我随宣传队去外县参加全区文艺调演，那是我第一次挣脱父母的怀抱出远门，大概出去了一周
28、，好不开心。可是我后来听说，父亲几乎天天落泪，望眼欲穿。当我回家一眼看见父亲头上扎着一方手帕，眼眶湿润地倚靠在家门口时，我禁不住流下了酸楚的眼泪。父爱竟是这般地痴迷和沉重，如此地柔情似水。在我记忆的屏幕里，永远清晰地定格着父亲辞世前父子相拥的那个悲情的瞬间。记得父亲去世前的那一刻，突然用尽他最后那点儿力气抱住了我的头，干裂苍白的嘴唇喃喃地想说什么却什么也没有说出来，便极不情愿地垂下了他那双辛劳缝纫了一辈子的双手。父亲是个爱得很讲究的人，小时候我伤风感冒有个咳嗽时，每当我咳一下，他都要跟着咳一声，用他的话说这样才可以把感冒尽快传染给他。宁愿自己受罪，也绝不愿让儿女们受苦，这就是博大的父爱。他很讲
29、究“口忌”，哪个孩子如果嗓子“哑”了，他不让说“哑”，而说是“瞎”了；哪个孩子生病，他总是不让说“病”字，而是说不舒服。至爱莫过培育。父亲从小没念过书，因为没文化不知道受过多少窝囊气，因为不识字不知道吃过多少哑巴亏，于是，他一直认定一点，就是砸锅卖铁哪怕沿街乞讨，也要让子女们上学受教育。记得那年高考我因为差个几分而落榜，父亲没埋怨没指责，但我常常看见父亲独自抹泪，独处伤神，那无言的父爱像鞭子一样抽打着做儿的心，父爱，留给我太多太多的温情和感动，也留给我太多太多的愧疚和感怀。（1） 仿写词语。小心翼翼：、太多太多：、（2）第一自然段运用了的写作方法，表达了父亲的。（3）用“宁愿也不”造句。（4）
30、父亲爱讲究，你是如何理解的？可以举例说明。18课内语段阅读。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑()着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励()我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（1）在文中“()”里写出加点词的近义词。（2）读文中画线的句子，下面的说法正确的一项是()A这句话是说“我”脚站得有些麻木，却浑身轻松，前后矛盾，是个病句。B这句话是说“我”虽
31、然脚站得有些麻木，但是因为能读到自己喜欢的书而有所收获，所以感到浑身轻松，并不矛盾。（3）这段文字写作者读完书后“咽了一口唾沫”，这一动作说明了()A这一动作说明了作者此时非常饥饿，已经饿得没有心思看书了。B这一动作写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。（4） 结合课文联系生活实际，说说你对文中国文老师的话是怎么理解的：_难忘的卖水人去年7月我到叙利亚去旅行，最不能忍受的是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化成了成串的汗珠，从额头上流淌下来。因此，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有
32、着各式各样的卖水人。他们卖的不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的有橙水、柠檬水和柚子水。这些新鲜的果汁，价格便宜得叫人难以相信。比方说，一杯4个鲜橙榨出来的果汁才卖新币7毛钱，一杯以1个柚子榨成的柚子水，才收新币6毛钱。据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就便宜了。我念念不忘的倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。吹笛子的卖水人。他身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支悠悠的小曲儿。当你经过他身边时，他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地说：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯水吧！”啊，怎能抗拒这样的诱惑？浸浴在笛子
33、柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸柑水，你会觉得整颗心都爽快了起来。卖水人浓厚的人情味，更让人难忘。记得离我所下榻的旅馆不远处，有一个摊位是卖柠檬水的，摊主是个一脸稚气而纯朴的年轻人。他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸也够浓，确实解渴。早晚经过那里时，我总要停下来喝上两大杯。喝到第三天晚上时，他见我过来，连忙站起来对我说：“你们晚上喝的不必付钱了。你们这几天已经买得够多的啦！”这使我感到意外。恍惚间我仿佛闯入了“君子国”：定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人叙利亚一位笑口常开的卖水人19在“他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地说”一句中，“笑容可掬”是对卖水人神态的描写，写出了一个_ 的卖
34、水人。 20在文中画出表达“不能抗拒这样的诱惑。”意思的句子。21那些卖水人令“我”念念不忘的是：_ 22读读第5自然段，说说使“我”感到意外的是什么？23概括文章的主要内容。_阅读短文，回答小题。最后一束康乃馨早晨，我刚把擦鞋摊摆好，身边就来了一个背着一篓(lu)康乃馨的小女孩。不一会儿，一个小伙子走到孩子面前问：“这花怎么卖？”“10块钱一束！”我一听，啊，这么贵！谁知小伙子连价钱也没还，就选了一束康乃馨。行人陆陆续续地走过街头，接二连三地买走小女孩的康乃馨。而我只擦了两双鞋，仅仅收入了5块钱。我羡慕地对她说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，很多人都会给母亲送花！”原来如
35、此，这小家伙倒真会做生意！快到中午了，孩子的背篓只剩下最后一束花还没卖出去。我盯着她那鼓鼓的钱包，盯着她那空空的背篓，不免有些妒忌。唉，要是那些花都是自己卖出去的，那得赚多少钱呀！不知怎么的，这一束花却无人问津了。她似乎有些着急，开始对过往的行人叫卖：“卖康乃馨喽，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱！”我心中窃喜：这最后一束花，你是卖不出啦！孩子不停地叫卖着，声音有些沙哑了，眼睛里流露出一丝不安。我问：“都中午了，你怎么还出来卖花，你爸还要你回去做饭？“我爸爸瘫痪(tn hun)在床上，家里没有别人，我要不做饭，他会挨饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给他买药!”我一下子怔住了。没想到
36、这孩子这么苦，小小年纪，就要担负起照顾家人的责任，真不容易！我感动了。想想自己吧，出外打工这么久了，每天起早贪黑，只知道挣钱，挣钱！唉，什么时候惦记起家里人呢，我已经记不清有多久没给家人打过电话了。在这个温馨的节日里，小女孩为了病床上的父亲辛劳地卖花；而那些买花的人们，不也为自己的母亲送去祝福与快乐吗？那一束束绽开笑脸的康乃馨仿佛在叮嘱着我什么。今天虽然没有挣到什么钱，可是我却拥有了意想不到的收获。想到这儿，我的心里一阵酸楚。望着那最后一束康乃馨，我掏出5块钱，递给小女孩：“这束花，我买下了！”孩子欣喜地接过钱，冲我嫣然一笑：“谢谢你啊，我先走了！”“不，该感谢的是你啊！”，小女孩蹦蹦跳跳地走
37、了。我捧着这束散发着淡淡清香的康乃馨，望着她远去的背影，心想：_【康乃馨花语：康乃馨代表温馨的爱，适于表达亲情。】24用直线画出路人接二连三地买走康乃馨的原因。25概括短文第自然段的主要内容。26联系上下文，在下面的横线上写出你的理解。短文第自然段中写到：“我却拥有了意想不到的收获。”这里，“意想不到的收获”是指：_27短文第自然段中画曲线的内容，运用了拟人的写法，不仅写出了康乃馨的样子，还写出了文中的“我”：_A疑惑不解的心情 B受到启发后的心理活动 C对没挣到很多钱的失望28用适当的词语概括“我”心情的变化。( )（妒忌）( )( )阅读一段话，回答问题。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也
38、就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。29选出这段话中带点词语“好容易”在句子中的意思。A真容易 B真不容易30这段话中有“好容易”和没有“好容易”，表达效果一样吗？为什么？31这段话中画波浪线的语句描写了闰土的：（只选一项）A.神情B外貌C服饰D面容32从画波浪线的语句中可以看出：（只选一项）A闰土给“我”留下的印象是活泼、好动。B闰土给“找”留下的印象是聪明、伶俐。C闰土给“我”留下的印象是健康、可爱。提升题33明天
39、我们毕业片段敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨（o)游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。（1）用“_”画出这段话的中心句。用“”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手
40、法的一个句子。（2）读读画横线的句子，学习文章的表达手法，在下面写一写你的老师。是您，_（3）在你即将毕业之际，请写下你对老师最美好的祝愿。_欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他 随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小 辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是其姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿（ ）你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动（ ）大名鼎鼎（ ）写（ ）猎人笔记（ ）的作家屠格涅夫逢人就称赞你（ ）他说（ ）这位青年人如果能继续写下去（ ）他的前途一定不可限量（ ）作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家
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