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    冀教版科学三年级上册18 摩擦力 课件(共20页)

    • 资源ID:111343       资源大小:1.79MB        全文页数:20页
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    冀教版科学三年级上册18 摩擦力 课件(共20页)

    1、摩擦力,观察与思考,运动员松手后,在水平冰面上滑行的冰壶,失去动力后为什么会停下来呢?,滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢?,在水平冰面上,如果不再用力地蹬冰面,滑冰运动员就会慢慢停下来,从滑梯上滑下的小朋友,在水平面上滑行一段距离后会停下来,一、滑动摩擦力,定义:,一个物体在另一个物体表面上相对滑动时,在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力,这个力叫做滑动摩擦力。,思考,当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力。那么,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢?,活动:体验滑动摩擦力,用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时,抽出直尺需要的力一样大吗? 换用不

    2、同大小、不同材料的直尺,再试一试,有什么变化?,二、实验:测量滑动摩擦力,问题与猜想,问题一:为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易?,问题二:为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力?,问题三:为什么擦黑板时,越是用力按板擦,板擦在黑板上滑动就越费力?,设计实验与制订计划,在水平桌面上沿水平方向拉动木块, 使其做匀速直线运动,此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。,弹簧测力计、砝码、木板、木块等,注意:,实验器材:,实验探究:滑动摩擦力的大小与什么有关,实验步骤:,1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触,缓缓地匀速拉动木块,保持弹簧测力计的示数稳定,观察并

    3、记录弹簧测力计的示数。,2.在木块上再叠放另一个木块,重复上述操作,观察并记录弹簧测力计的示数。,数据记录,结论,1.滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关; 2.与作用于接触面的压力有关,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力就越大; 3.与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;,1.静摩擦:,两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。,手握着瓶子时,手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦。,推桌子但没有推动时,桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦。,三、静摩擦和滚动摩擦,2.滚动摩擦:,一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。,旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦,注意:在其他条件相同的情况下

    4、,用滚动代替滑动,可以大大地减小摩擦。,古人利用圆木滚动来搬运巨石,想一想,1.日常生活中那些现象存在摩擦?,2.这些摩擦中哪些是有益的,哪些是有害的?,3.增大有益摩擦,减小有害摩擦的方法有哪些?,四、摩擦的利和弊,摩擦力的利用实例,走路,写字,单杠,想想议议,应该怎么增大摩擦?你能否再举出几个生活中关于利用摩擦和增大摩擦的例子?,增大摩擦力的例子,减小摩擦力的例子,(2)增加接触面的粗糙程度,增大或减小摩擦的方法,(4)利用加润滑油等方法,使两个互相接触的摩擦面彼此离开。,1.增大摩擦,(1)增大压力,(2)减小接触面的粗糙程度,2.减小摩擦,(3)变滑动为滚动,(1)减小压力,摩擦力,二

    5、、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如:刹车时,就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,一、滑动摩擦力:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做滑动摩擦力(f)。,电磁场使接触面分离,课堂小结,1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦?各用了什么方法? (1)在北方雪后的马路上撒灰渣 (2)自行车轴要装滚珠轴承 (3)自行车轴要注入润滑油 (4)骑自行车刹车时 (5)收录机的旋钮上刻有花纹 (6)体操运动员在上器械前,常在手上涂 些镁粉,防止手从器械上滑落。,当堂练习,


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