1、,改写成用“万”“亿”作单位的数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,384400 km,情境导入,返回,384400 km,地球与月球的距离是多少万千米？,探究新知,返回,地球与月球的距离是多少万千米？,把384400改写成用“万”作单位的数，就是看 384400里面有几个10000，即38440010000， 直接将小数点向左移动四位，在万位的右下角点 上小数点，去掉小数末尾的“0”加上“万”字。,384400千米=（ ）万千米,返回,地球与月球的距离是多少万千米？,384400千米=（ ）万千米,在万位的右面点上小数点，在数的后面加上“万”字。,=
2、 38. 44万千米,38 4400km,38.44,返回,木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？,返回,木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？,理解题意,求木星离太阳的距离是多少亿千米且保留一位小数，就是先把778330000改写成用“亿”作单位的数，再用“四舍五入”法保留一位小数。,返回,首先找到“亿”位，然后在亿位的右下角点上小 数点，去掉小数末尾的“0”后加个“亿”字， 即778330000=7.7833亿。然后运用“四舍五入” 法保留一位小数，即7.7833亿7.8亿。,778330000千米（ ）亿千米（保留一位小数）,返回, 7. 8亿千米,= 7. 7833亿千
3、米,778330000千米（ ）亿千米（保留一位小数）,改写不改变原数大小，只改变原数的计量单位，所以用“=”连接。省略是把指定单位以下的数四舍五入，求得的是近似数，所以用“”连接。,在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。,7 78330000 km,运用“四舍五入”法，百分位上的数字85，向前一位进1。,7.8,返回,(1)把35990改写成用“万”作单位的数。(得数保留一 位小数),35990=3.599万3.6万,(2)把290000000改写成用“亿”作单位的数。,1.做一做。,2900000000=2.9亿,课堂小结,返回,2.把下面各数改写成用“万”作单位的数。 301
4、20000= 60370600= 91300000= 55014000=,首先找到“万”位，然后在亿位的右下角点上小 数点，去掉小数末尾的“0”后加个“万”字，,3012万,6037.06万,9130万,5501.4万,返回,3.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。,(1)保留一位小数。 218405000 400369000 (2)保留两位小数。 789901420 3407091100,2.2亿,4.0亿,7.9亿,34.1亿,返回,4.下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。,86992000台=_万台 122314000台_亿台 （保留两位小数）,冰箱,彩电,8699.2,1.22,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,为了读写方便,经常将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时,需要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点,在数的后面加写“万”字或“亿”字,再根据要求保留小数位数。,返回,课堂小结,14,课本： 第54页第3、4题,返回,课后作业,15,
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