1、人教部编版五年级（下册）,18威尼斯的小艇,第2课时,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。,细读课文，思考以下问题。,1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？,（1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。 （2）作用：总起全文，点明中心。,2. 小艇的样子？,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻
2、快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,2. 小艇的样子？,二三十英尺,2. 小艇的样子？,1英尺,= 0.3048米,2030英尺,= 69米,3. 船夫的驾驶技术怎么特别好？,行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,先概括后具体,操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳,4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的
3、船只打招呼，有说不完的情趣。,5. 写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？,坐 着 小 艇,时间,人 物,干 什 么,白 天,商人,青年妇女,孩子保姆,老人全家,看戏的人,做生意,高声谈笑,呼吸新鲜空气,去教堂祷告,回家,半夜,6. 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色。这与小艇有什么关系？说明什么？,课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。,威尼斯夜景欣赏。,课堂小结,白天的小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的；但晚上，当小艇载走最生一批威尼斯人，静静地停泊于码头上，整座威尼斯城就沉沉地入睡了小
4、艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相关。,文章板书,作用 主要交通工具，相当于大街上的汽车,威尼斯的小艇,大小 二三十英尺长,行动 轻快灵活,小艇驾驶 快、操纵自如、挤、穿、急转弯,构造特点 形状（窄、深、弯）,一、选择合适的字组词。 ( 顾、雇 )工 ( 华、哗 )笑 船( 梢、艄 ) 保( 母、姆 ) ( 簇、族 )拥 自( 于、如 ) 桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )外,二、 小练笔。 仿照课文第三自然段的写法，写“苏州的小艇”。,苏州是著名的水城，水多自然桥就多，满街几乎全是曲直不同、宽窄不一的水巷渠道。一开门就是水，就是桥，就是船。,东方威尼斯苏州,圣彼得堡是一座水上城市，河面面积占全市总面积的10.2。其特点是“三多”：河多、岛多、桥多。岛屿100多个，桥梁300多座，素有“北方威尼斯”之美称。,北方威尼斯圣彼得堡,阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水道，由1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。从空中鸟瞰，波光如缎，状似蛛网。,荷兰威尼斯阿姆斯特丹,曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽艇和木船比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接，绵延数里，其景色十分壮观。,亚洲威尼斯曼谷,感谢观看,
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