1、17 跳水,第2课时,人教部编版五年级（下册）,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，体会孩子走向横木时的危险处境，学习船长紧急关头果断处理问题的方法。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章。,细读课文，思考以下问题。,1. 从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？,（1）一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。 （2）船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。,1. 从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆
2、起来？,（3）水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 （4）孩子吓唬它，朝着它大喊大叫，猴子不但不理，还撕得更凶了。,1. 从哪些地方看出猴子放肆？猴子为什么会放肆起来？,为什么： （1）猴子它显然知道大家拿它取乐。 （2）猴子它好像故意让孩子生气。,2. 甲板上的人们有什么表现？,（1）惹得大家哈哈大笑。 （2）水手们又大笑起来。 （3）水手们笑得更欢了。 （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了， （5）有个人吓得大叫一声。,3.
3、孩子有什么表现？,水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，,4. “哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？,哭笑不得： 哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。 猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。,5. 孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去？,（1）他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。 （2）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。,5. 孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去？,（3）爬到了桅杆的顶端，它（猴子）用
4、后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。 （4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。,6. 课文是怎样描写孩子的表现的？体会他的心理变化过程 。,课文从孩子的神态、语言、动作和心理活动四方面进行描写的。 孩子的自尊心受到了猴子的伤害，脸红了，愤怒了。他越来越气，越来越急，还对猴子大喊：“你逃不了！”后来，他处于危险之中，他紧张、害怕。最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。,再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？,水手,猴子,孩子,船长,取乐,放肆,逗,追,命
5、令跳水,救上甲板,得救,学到了什么,通过学习这篇文章，我要学习船长，面对紧急情况时：不要慌，不要束手无措，要想办法，用最好的办法解决问题。遇事要沉着冷静，果断机智。要临危不惧，当机立断，从容不迫，急中生智。,一、用自己的话说说船长是怎样的一个人？,当机立断,从容不迫,临危不惧,急中生智,二、仿写下面的句子。 “孩子只要一失足，直摔到甲板就没有命了。即使走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。” 小偷被警察抓住了，只要他一招供，犯罪团伙就会很快被抓起来。即使他不招供，警察也能通过侦察搜寻到罪犯。,由俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说，该作以1812年的卫国战争为中心，反映从1805到1820年间的重大历史事件。 战争与和平的基本主题是肯定这次战争中俄国人民正义的抵抗行动，赞扬俄国人民在战争中表现出来的爱国热情和英雄主义。,战争与和平,感谢观看,
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