1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2019届西藏拉萨北京实验中学高三上学期第一次月考政 治注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）一、单选题1针对我国存在的经济社会发展缺乏全面协调可持续问题，党中央提出并在全社会大
2、力倡导科学发展观。如今，学习科学发展观、实践科学发展观蔚然成风，经济社会发展日益步入全面协调可持续的科学发展轨道。这说明（ ）哲学是推动社会变革的巨大物质力量真正的哲学可以更新人的观念，解放人的思想学好哲学就能推动社会经济的发展真正的哲学能为社会变革提供正确世界观和方法论的指导A B C D 2古代欧洲有这样一首诗：“那时候，上面的青天还没有称呼，下面的大地也没有名字，其阿玛诗（即海洋）是大家的生母，万物都和水连在一起。”这首诗体现的是（ ）A 近代形而上学唯物主义观点B 主观唯心主义观点C 古代朴素唯物主义观点D 客观唯心主义观点3我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理。下列每组成语给我们哲学启
3、示相近的是（ ）A 胸有成竹一叶障目B 拔苗助长刻舟求剑C 盲人摸象唇亡齿寒D 掩耳盗铃画饼充饥4目前，我国的城市青少年所用手机功能越来越完善。在手机上可以上网玩荒野求生梦幻西游等游戏。可一些青少年的世界观、人生观还不够成熟，一些意志薄弱、自控能力差的青少年把虚拟想象的世界当作真实的世界，陷于其中不能自拔，严重影响了身心健康和学业的发展。这说明（ ）思维和存在的关系问题对人的思想和行动有重大影响把虚拟世界当做客观世界是机械唯物主义的观点世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物必须帮助青少年树立科学的世界观A B C D 5实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受
4、马克思主义哲学智慧的滋养，这是因为马克思主义哲学（ ）是发展中国特色社会主义的理论基础是哲学发展最高境界和“科学之科学”是真正的哲学，能帮助我们解决各种具体问题是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南A B C D 6“纵使思忖千百度，不如亲手下地锄”。下列与爱尔兰这句谚语所体现的生活与哲学道理相一致的是（ ）临渊羡鱼，不如退而结网物必先腐，而后虫生盲人骑瞎马，夜半临深池空谈误国，实干兴邦A B C D 7纽约艺术与设计博物馆建立了嗅觉艺术中心，举办首场香气作品展，展示过去百年历史上著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。该艺术中心之所以能够将调香师调制的香气作为艺术品，是因为调
5、制的香气（ ）凝聚了人类的创造性劳动，满足了主体的审美需要是主体按照审美需要制作的，具有使人愉悦的属性是人脑加工和改造的产物，能满足主体的客观需要是人为的客体，不具备天然香气所具有的物质属性A B C D 8下列诗句中，与“古人不见今时月，今月曾经照古人”反映哲理相同的是（ ）人生代代无穷已，江月年年只相似少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人古人学问无遗力，少壮功夫老始成A B C D 9人类需要伟大思想家的指引。中国人说：天不生仲尼，万古如长夜。正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。社会永远在变化，而今该
6、怎样让人类告别战争、贫穷、恐怖、灾害新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学。要能指引当代人类，这要求新的智慧（ ）能够正确地反映时代的任务、要求和历史趋势能反映新时代的经济、政治和文化生活的状态能帮助人们正确看待自然、社会的变化和发展能正确揭示自然界、人类社会的具体领域规律A B C D 10张骞通西域、郑和下西洋，开辟了中国和世界经贸往来、文化交流的通道。今天，“一带一路”战略的实施和推进，使中国与沿线国家的经济、政治、文化、社会等联系更加紧密，中国由此获得了更大的发展空间，也为沿线国家提供了新的发展机遇。材料说明（ ）人们可以根据事物的属性，创造条件，建立新的联系自在事物的联系也离不开人的参与
7、人为事物的联系是由人的需要决定的正是事物的相互联系、相互作用构成了事物的运动、变化和发展A B C D 11在迪拜，鸽子屎因袭击行人和腐蚀迪拜塔而成了大麻烦；在盛产羊皮具的摩洛哥，鸽子屎因能够去除羊皮中的腥味而成为香饽饽。这表明（ ）A 物质具有可知性B 事物的联系是普遍的、无条件的C 运动是有规律的D 事物的联系具有多样性12西方古谚曰：“铁钉缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这主要说明（ ）A 事物的质变是由量变引起的B 事物是普遍联系的C 事物的本质是由现象表现的D 事物是变化发展的13有体育常识的人都知道,无论赛跑还是赛车,在直道上是很难甩开
8、对手的,只有在跑道的弯道区,才容易超越对手。这启示我们（ ）A 做好量的准备为质变创造条件B 发展要经过从量变到质变的趋势C 抓住时机促成事物的质变与发展D 实现了质变就能推动事物的发展14“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就一个看似难以企及的跨越。”“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到（ ）A 人生价值的大小通常来自于个人体验B 生命的意义在于社会对个体的肯定C 人的意志不断推动社会发展D 人可以在量的积累中获得精神提升15图给我们的启示是（ ）A 成功还是失败取决于人的主观意识
9、B 改造主观世界是改造客观世界的基础C 理性分析是指导实践走向成功的关键D 客观条件为主观能动性的发挥提供广阔余地16专家认为，在产业发展过程中，设备生产的龙头有望成为产业链率先受益的群体之一，因为运营商和设备商们都认识到，到了5G时代，需要利用过往2G/3G/4G网络部署所基于的标准技术，而不是完全抛开历史，去发明一种全新的5G技术。5G时代的发展蕴含的哲理有（ ）A 辩证的否定是事物联系和发展的环节B 创新是对过去的事物合理因素的扬弃C 创新能改变人的思维能力和思维方式D 新事物代替旧事物是社会发展的必然第II卷（非选择题）二、非选择题17当前，我国实现“十二五”节能减排降碳约束性指标依然
10、严峻。为此，国务院于2014年5月15日印发2014-2015年节能减排低碳发展行动方案。根据行动方案，今明两年，我国将努力实现单位GDP耗能、化学需氧量、二氧化碳、氨氮、氢氧化合物排放量逐年下降3.9%、2%、2%、2%、5%以上，单位GDP二氧化碳排放量两年分别下降4%、3.5%以上。行动方案从大力推进产业结构调整，加快节能减排降碳工程，狠抓重点领域节能降碳、强化技术支撑、进一步加强政策扶持，积极推进市场化节能减排机制、加强监测和监督检查、落实责任目标等8个方面提出了30项措施要求。结合材料，运用辩证唯物论的有关知识，分析国家制定节能减排降碳发展行动方案的正确性。18打赢扶贫攻坚战，要找到
11、“贫根”，对症下药、分类施政、靶向治疗，切实做到扶真贫、真扶贫、真脱脱贫，教育脱贫攻坚“十三五”规划指出：以国家扶贫开发工作重点县和集中连片特困地区县及建档立卡等贫困人口为重点，采取超常规政策举措，精准瞄准教育最薄弱领域和最贫困群体，促进教育强民、技能富民、就业安民，坚决打赢教育脱贫攻坚战。结合材料，试分析上述材料体现了唯物辩证法的哪些道理。19十八届四中全会在广泛收集民意和征求各民主党派意见的基础上，深入总结了十一届三中全会以来法治建设的成功经验和深刻教训，审议通过了中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定。决定深刻剖析了我国法治建设的重大理论问题和实践问题，根据新形势提出了依法治国的
12、指导思想、目标任务、重大原则。全会明确，必须弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。结合材料，从“求索真理的历程”角度谈谈出台决定的方法论依据。20有人说，滴滴打车革了出租车的命，淘宝革了传统零售业的命，移动支付革了传统金融业的命，微信革了传统通讯业的命，幕课革了传统教育的命。在创新2.0时代，“互联网+”思维是推动“大众创业、万众创新”的强大引擎，当前在中国大地由“创客”掀起的的创新创业大潮，其主体是年龄2236岁的青年，他们普遍的特点是信仰创新、不满现状、爱折腾，特别能“造”、童心未泯、爱生活爱分享、男女都是
13、实践力超强的“汉子”。运用“树立创新意识是唯物辩证法的要求”的知识，谈谈青年如何树立创新意识？2019届西藏拉萨北京实验中学高三上学期第一次月考政 治 答 案1D【解析】真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和实践提供积极有益的指导，真正的哲学是时代精神的精华，是社会变革的先导，可以更新人的观念，解放人的思想，预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，为社会变革提供正确世界观和方法论的指导，故符合题意。错误，哲学是一种社会精神力量而不是物质力量。错误，说法过于绝对化，学好哲学有利于为经济社会发展提供正确的指导。考点：哲学与时代
14、的关系2C【解析】本小题目考查的是朴素唯物主义观点。本题作对的关键是区分唯物主义和唯心主义的不同及唯物主义几种形态的不同。本题考查考生对材料信息的把握能力。抓住“万物都和水连在一起。”一句可知题干认为水是世界的本原，是朴素唯物主义。朴素唯物主义观点认为物质的具体形态是世界的本原。故ABD项错误。本题选C项。【点睛】注意掌握判断古代朴素唯物主义、客观唯心主义和主观唯心主义的技巧：（1）古代朴素唯物主义：物质=物质的具体形态；（2）主观唯心主义：过分夸大个人的作用；（3）客观唯心主义：认为人之外有神、上帝。3D【解析】A项中胸有成竹体现了意识是对客观事物的能动的反映，一叶障目体现的是孤立、片面看问
15、题的观点，故排除；拔苗助长违背了客观规律，刻舟求剑否认了绝对运动，排除B项；盲人摸象体现了整体与部分的关系，唇亡齿寒体现了联系的多样性，C不符合题意；掩耳盗铃，画饼充饥都体现了主观感觉决定客观存在，否认事物的客观存在，即违背了物质决定意识的原理，D适合题意。考点：唯心主义、规律、联系、运动4B【解析】本题考查世界观和方法论的关系、哲学基本问题。一些意志薄弱、自控能力差的青少年把虚拟想象的世界当作真实的世界，陷于其中不能自拔，严重影响了身心健康和学业的发展，这说明思维和存在的关系问题对人的思想和行动有重大影响，也体现了世界观决定方法论，启示我们必须帮助青少年树立科学的世界观，正确且符合题意；把虚
16、拟世界当作客观世界是唯心主义观点，说法错误；说法正确但在材料中未体现，应排除；故本题答案选B。【点睛】世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是世界观与方法论的统一，因而哲学有科学与非科学之别。只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是科学的世界观和科学的方法论的统一。5B【解析】本题考查考生对知识的理解和运用能力。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，是因为马克思主义是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，是发展中国特色社会主义的理论基础，故正确；错误，哲学是对
17、具体知识的概括和总结，而不是“科学之科学”；错误，哲学给我们提供的是根本方法，而不是具体方法，也不是能帮助我们解决各种具体问题。故本题答案为B。6B【解析】“亲手下地锄”强调实践、行动，这句谚语主要体现应该加强行动，不要只谈理论，体现了实践与认识的关系，“退而结网”、“实干兴邦”强调了实践的重要性，正确；体现的是内外因的辩证关系；体现了缺乏正确意识的指导，本题选B。【考点定位】实践是认识的基础【考情分析】认识论常考角度（1）运用实践的相关知识，分析说明我国的载人航天事业“三步走战略”。（2）运用实践和认识的知识，分析我党对转方式调结构（生态文明建设）问题的认识是如何不断深化的。（3）运用认识论
18、的相关知识，分析说明我党对问题的探索过程。7A【解析】商品的基本属性是价值与使用价值。香气作为艺术品呈现给世人，具备一定的物质属性，具有使人愉悦的属性，能满足人们的审美需要，错误，符合题意。香气属于客观事物，不是人脑加工和改造的产物，不合题意。故选A。考点：商品的基本属性点评：解答本题的关键在于理解香气能够成为艺术品的原因，重在考查学生提取材料中有效信息的能力。8A【解析】“古人不见今时月，今月曾经照古人”体现了事物是绝对运动与相对静止的统一。“人生代代无穷已，江月年年只相似”、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”都体现了运动与静止的关系，符合题意；“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人”体现了矛盾双
19、方在一定条件下相互转化，“古人学问无遗力，少壮功夫老始成”体现了量变是质变的前提和必要准备，所以不符合题意要求。答案选择A。考点：运动与静止的关系；量变与质变的关系；矛盾的同一性。9B【解析】“新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学”说明真正哲学能反映时代的任务和要求，真正的哲学能帮助人们正确的认识事物，故符合题意；与题意无关；属于具体科学，与题意不符。故选B。考点：本题考查哲学基础。点评：本题考查了哲学基础的知识点，需要考生对基础知识熟练掌握。10C【解析】 “一带一路”战略的实施和推进，使中国与沿线国家的经济、政治、文化、社会等联系更加紧密，说明人们可以根据事物的属性，创造条件，建立新的联系，
20、符合题意。自在事物的联系没有人的参与，人为事物的联系才有人的参与，表述错误。人为事物的联系也是客观的，不是由人的需要决定的，表述错误。“一带一路”战略的实施和推进，使中国与沿线国家的经济、政治、文化、社会等联系更加紧密，中国由此获得了更大发展空间，也为沿线国家提供了新的发展机遇。说明正是事物的相互联系、相互作用构成了事物的运动、变化和发展，符合题意。故本题选C。11D【解析】在迪拜和摩洛哥鸽子屎的不同待遇说明鸽子屎与迪拜塔、羊皮之间的联系是不同的，表明了事物的联系具有多样性，要一切以时间地点条件为转移，故D符合题意；选项AC正确，但不符合题意；B错误，联系是具体的有条件的。故本题答案为D。12
21、B【解析】题干强调由于缺少一个小小的铁钉，进而引起了一系列的连锁反应，最后导致一个国家的灭亡，这表明了事物是普遍联系的，联系具有普遍性，故B符合题意；选项ACD正确，但不符合题意，排除。故本题答案为B。13C【解析】“只有在弯道区，才能超越对手”启示我们要抓住机遇，促进质变，C正确；AB材料没有体现；D错误，只有实现了前进的、上升的质变才能推动事物的发展。14D【解析】奔跑时无数次的重复，是一个量的积累的过程，奔跑让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越，这体现了在量的积累中可以获得精神提升，故D符合题意；A错误，人生价值的实现由客观的评价标准，它的大小不能由主观体验来决定，排
22、除；B不科学，生命的意义主要在于个人对社会的贡献，社会对个人的肯定只是生命意义中的次要部分，排除；C错误，材料强调了人的意志对于个人的意义，没有提及人的意志对社会发展的意义，且人的意志推动社会发展的说法也不准确。故本题答案为D。15D【解析】略16A【解析】“到了5G时代，需要利用过往2G/3G/4G网络部署所基于的标准技术，而不是完全抛开历史，去发明一种全新的5G技术”，这说明辩证的否定是事物联系和发展的环节，其实质是“扬弃”，A适合题意；B是错误的；C、D材料没有体现，排除；故本题答案选A。考点：辩证的否定观17基于当前节能减排的严峻形势，发布节能减排低碳发展行动方案，体现了物质决定意识，
23、做到一切从实际出发、实事求是；制定合理的节能减排目标，并提出具体的措施要求，体现了意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，人们能够能动地认识世界；制定行动方案指导节能减排工作，表明人们能够能动地改造世界，正确意识促进客观事物的发展；国家基于客观形势，遵循市场规律，积极采取措施推动节能减排工作，做到了尊重客观规律与发挥主观能动性的有机结合。【解析】本题要求结合材料，运用辩证唯物论的有关知识，分析国家制定节能减排降碳发展行动方案的正确性。解答本题首先需要考生明确，辩证唯物论这个答题范围包括的具体知识点；其次，需要学生认真分析，从中找出关键语句来确定答题所用的具体知识。题中材料“当前，我国实现“
24、十二五”节能减排降碳约束性指标依然严峻。为此，国务院于2014年5月15日印发2014-2015年节能减排低碳发展行动方案”，符合物质决定意识，要一切从实际出发、实事求是；本题材料中“2014-2015年节能减排低碳发展行动方案确定合理的节能减排目标，并提出具体的措施要求”体现了意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性；材料中“2014-2015年节能减排低碳发展行动方案从8个方面提出了30项措施要求指导节能减排工作”体现了意识对物质具有反作用，正确意识促进客观事物的发展；国家根据形势提出节能减排并采取切实有效地措施，处理好人与自然等关系，做到了在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，坚持
25、尊重客观规律与发挥主观能动的相结合。【点睛】说明类主观题解法1题型特点说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：(1)运用某原理分析说明某一说法(做法)。(2)说明某现象的原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。2解题方法第一步：仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性)，从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。带着问题读材料，找出
26、问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。第三步：理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。对于分析说明某一说法(做法)的题目，要从是什么、为什么、产生的影响、正确的做法(错误的危害)角度进行分析。对于有特殊要求的题目(如要求说明产生某现象的原因、意义、应采取的措施)，还要在答案组织中使用凸显特殊要求的词语，可以参见原因类、意义类、措施类题目的解题方法。18矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，教育脱贫攻坚要找到“贫根”，对症下药，分类施政、靶向治疗；主
27、要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，这要求我们善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。教育脱贫攻坚要抓住重点，精准瞄准教育最薄弱领域和最贫困群体；关键部分的功能及其变化，影响整体的功能，甚至对整体的功能起决定作业，这要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。只有做到精准扶贫、精准脱贫，才能打赢教育脱贫攻坚战。【解析】本题以教育脱贫为话题，考查唯物辩证法的相关知识。具体考查的知识点是：矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析；主要矛盾，在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，这要求我们善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；关键部分的功能及其变化，影响整体的
28、功能，甚至对整体的功能起决定作用，这要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。在描述时，将知识点与材料中有效信息结合起来阐述。19实践是认识的基础，实践决定认识；要求我们坚持实践第一的观点。决定的出台是建立在十一届三中全会以来法治实践探索的基础之上；真理是具体的有条件的，要求我们坚持理论和实践具体的历史的统一。决定深刻剖析了法治建设的理论问题和实践问题，根据新形势提出了依法治国的目标任务、重大原则；认识反作用于实践，正确认识能够知道人们的实践活动，它要求我们重视发挥科学理论的作用。决定形成了依法治国的新理论，对推进法治建设有重要作用；。【解析】本题要求结合材料，从“求索真理的历程
29、”角度谈谈出台决定的方法论依据。作答时注意本题大答题范围为求索真理的里程，指向是出台决定的方法论依据，旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。针对材料深入总结了十一届三中全会以来法治建设的成功经验和深刻教训，审议通过了中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定，可用实践是认识的基础，实践决定认识，要坚持实践第一的观点分析说明；针对根据新形势提出了依法治国的指导思想、目标任务、重大原则，可用真理是具体的有条件的，要求我们坚持理论和实践具体的历史的统一分析说明；针对必须弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实
30、崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者可用认识反作用于实践，正确认识能够知道人们的实践活动，它要求我们重视发挥科学理论的作用分析说明。【点睛】依据类主观题解法一、考法揭秘依据类试题设问形式是近年来高考设问中的一种常见形式。该类试题对于考查分析解决问题的能力和逻辑思维能力有独特的优势。此类题主要是让我们分析解决某问题措施的经济学、哲学或政治学依据。一般来说其设问主要有:第一,确定某知识范围,要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二,未确定某范围,要求从不同角度分析其理论依据。三、答题建模(1)确定某知识范围,要求分析说明材料某方面的理论依据。第一步“定”,即确定所要运用的观点、原理,比如“运用文化
31、创新的有关知识”“运用唯物辩证法的有关知识”等。第二步“分”,即对确定的观点、原理进行分解,比如把文化创新分解为根本途径、基本途径(两个)、坚持正确的方向等方面;把唯物辩证法分解为联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、辩证的否定观等。第三步“筛”,即把分解的观点、原理依据材料作出取舍,比如,如果材料描述的是继承和发展中国的传统文化以及吸收外来文化,则涉及文化创新的基本途径;如果材料描述的是把某项工作作为重中之重则涉及抓主要矛盾。第四步“联”,即把保留下来的观点、原理与相应材料进行有机联结。按照“理论(观点)+材料中体现或符合(违背)这一理论(观点)的做法或言论+意义”的模式作答。(2)未确定知识
32、范围,要求从不同角度分析材料内容的理论依据。第一步“定”,即依据设问,确定答题的范围是经济生活、政治生活、文化生活,还是生活与哲学。第二步要根据第一步确定的答题范围以及设问中的关键信息从教材中抽调出所需要的理论观点。第三步从材料中提取有效信息。第四步组织答案,按照“理论(观点)+材料中体现或符合(违背)这一理论(观点)的做法或言论+意义”的模式作答。20辩证否的实质就是“扬弃”，要求我们克服传统行业中过时、消极的内容，保留旧事物积极合理的因素，创造发展新事物；辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况
33、，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。【解析】本题要求运用“树立创新意识是唯物辩证法的要求”的知识，谈谈青年如何树立创新意识？本题属于措施类试题，解答本题首先要注意题目要求是运用“树立创新意识是唯物辩证法的要求的知识答题，考生需要明确这一设问范围所包含的知识点，注意理论与材料的有机结合。滴滴打车革了出租车的命，淘宝革了传统零售业的命，移动支付革了传统金融业的命，微信革了传统通讯业的命，幕课革了传统教育的命，这主要说明要用于克服消极过时的东西，肯定积极合理的，体现了辩证否的实质就是“扬弃”，既克服又保留，既肯定又否定；针对材料他们普遍的特点是信
34、仰创新、不满现状、爱折腾，特别能“造”、童心未泯、爱生活爱分享、男女都是实践力超强的“汉子”，可用辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界分析说明。【点睛】措施类主观题的解题四部曲:一、抓主体,措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措施的实施者答案就有几个角度,在表述措施的时要以题目设置的情景,站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容,所答内容符合角色身份,一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。二
35、、定范围,要明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策,确定了范围,才能找到正确的答题方向。三、找措施,从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。从材料中找措施。如果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方法。如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术,科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案就可以了。从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。四、联材料,明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的基本理论必须与题的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。
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