1、,语文园地三,第2课时,1.积累和运用一些描绘景物的词句。 (重点) 2.学习总分式的构段形式，并会仿写段落。(难点) 3.积累关于诗歌的名言。(重点),学习目标,蓝天、碧草、青山绿水、绿树红花绘成了一幅幅美丽的图画。要想描写出这些景物的特点，就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课，我们继续来学习和积累一些描绘景物的词句。,语 文 园 地,词句段运用,1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 3.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！,读一读，注意红字的部分。你还知道其他描写
2、颜色的句子吗？和同学交流。,1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。,句子赏析,2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。,3.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！,这三句话的红字部分都是通过对事物颜色的描写，更具体、形象地表现出了事物的特征。,1.看这朵小花：两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。 2.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。,例句,3.那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。 4.有的菊花全开了，露
3、出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。,例句,读一读，注意红字的部分，再仿照着写一写。,这些事 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。,春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。,第一段话中红字的部分，具体写出了这些事发生的地点，让读者联想到作者小时候的一些事情。第二段话中红字的部分，通过对风、衣袖、心情的具体描写，突出了早晨的可爱。,这两段话都采用了先总后分的形式，条理清楚，层次分明。,仿写句子,日积月累,诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜,朱光潜是我国现当代著名美学家、文艺理论
4、家、教育家、翻译家。诗歌的音乐性，其物质基础源于语音，以及语音组合搭配与，其配合语义、意象、诗情形成的诗歌节奏的诗歌声学表现。音乐性在诗歌中起着重要的作用。,诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青,艾青是我国现、当代诗人。他觉得诗在社会发展中起着很大作用，是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。,华兹华斯是英国浪漫主义理论的奠基人及最大成就者，他认为诗歌是诗人强烈情感的自然流露。诗人以其独特的想象力描述朴实中的自然，并赋予其新奇性，同时在这一描述中表达了深沉浓烈的情感。,诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。【
5、英国】华兹华斯,主要知识点,1.积累和运用一些描绘景物的词句。 2.先总后分的形式使文章条理清楚，层次分明。3.积累关于诗歌的名言。,关于颜色的词语,五彩斑斓 五光十色 五颜六色 姹紫嫣红 青黄不接 青红皂白 绿肥红瘦 红装素裹 阳春白雪 白山黑水 青出于蓝 黑白分明 万紫千红 红飞翠舞 五彩缤纷 绚丽多彩,1.张老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。 2.（ ）严格遵守交通规则，（ ）不会出交通事故。 3.（ ）天下雨，运动会（ ）不开了。 4.这件衣服（ ）漂亮（ ）显得很大方。,才,如果,就,只有,但是,虽然,一、用关联词语填空。,既,又,二、我能按要求写句子。,1.讨论会上，大家发言很猛烈。（修改病句） _ 2.那个小姑娘的眼睛里闪着喜悦的光芒。（缩写句子） _ 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改写拟人句） _,当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,讨论会上，大家发言很激烈。,眼睛里闪着光芒。,感谢观看,
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