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    部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》ppt课件

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    部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》ppt课件

    1、9.短诗三首,第一课时,1,纸船 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸,总是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。,课文导入,2,上下结构,注意下面的“绞丝底”写的宽一些,上面的部分写得扁一些。,繁星,3,知识链接,繁星:是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首,最初发于北京的晨报。繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的

    2、影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想“收集在一个集子里。总的说来,它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融为一体。三是对人生的思考和感悟。,4,冰心(1900年10月5日1999年2月28日),原名谢婉莹,福建长乐人 。中国诗人,现代作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的晨报上,冰心发表了第一篇散文二十一日听审的感想和第一篇小说两个家庭。,作者介绍,5,漫灭 波涛 繁星 藤萝 膝上 躲到,字词乐园,注意读准前鼻音“漫、繁 ”,后鼻音“藤”,读准易错音“膝”。,6,“

    3、藤”上窄下宽,上面的草字头的一横要写长一些。下面的部分是“滕”,不是“腾”。,书写指导,“膝”左窄右宽,右边的部分,需要注意,上面是个“木”,撇捺要注意避让穿插,下面不是“水”。,藤,膝,7,漫灭:磨灭,模糊不清。 回忆:想过去的事或指回想;反省。 藤萝:又名紫藤萝,是优良的观花藤木植物,缠绕茎,羽状复叶,小叶长椭圆形。总状花序,春季开花,花淡紫色,具有优美的姿态和迷人的风采。 思潮:某一时期内在社会上流行的思想倾向;脑海里涌现的念头。 清响:清脆的响声。,字词乐园,8,读出韵味,1.发现韵脚:发现“了”“里”,了解同字成韵。 2.读出节奏:指导分句朗读,读出分句间的强弱对比,感受现代诗高低起

    4、伏的节奏。,环节一:朗读繁星(一五九),9,读出韵味,1.发现特点:发现无韵诗,句式相同,节奏相仿的特点。 2.读出节奏:指导朗读“母亲的膝-上-”读出节奏,引发思考。,环节二:朗读繁星(七一),10,读出韵味,1.比较思考:现代诗与古诗之间的异同,发现诗“韵”。 2.读出节奏:感知“光”“香”“响”an的韵脚,了解同音成韵,关注问号的语气,读出节奏。 3.情境朗读:师生合作,接读“哪一?”排比句式,理解“思潮”。,环节三:朗读繁星(一三一),11,课堂小结,这节课,我们学习了字词,读通了诗歌。初步了解了诗歌的一些特点。下节课我们继续学习三首诗歌的内容及表达的情感。,12,课堂作业,1.下列红

    5、体字注音有误的一项是( ) A.月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝(q)上。 B.哪一次我的思潮里,没有你波涛(to)的清响。 C.母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢(cho)里。 2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏,不恰当的一项是( ) A.鸟儿/躲/到它的巢里 B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响? C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。,A,A,13,课堂作业,3.写出下列词语的近义词。 漫灭( ) 清响( ) 回忆( ) 思潮( ),磨灭,响声,记忆,思绪,14,第二课时,15,上节课我们领略了繁星蕴含的爱与真,这节课,我们将继续跟随冰心先生走进诗歌的意境,去

    6、感受一下自然的美好,母爱的伟大。,新课导入,16,这些事 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。,环节一:想象繁星(七一),新知讲解,17,母亲啊! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里, 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。,新知讲解,环节二:想象繁星(一五九),18,作者冰心此时“心中的风雨”又是指的什么?,新知讲解,(2)1911年,辛亥革命爆发,革命对于11岁的冰心来讲是可怕的,是枪林弹雨,是无家可归,(1)1900年出生的冰心,从小便体弱多病。,19,(1)1900年出生的冰心,从小便体弱多病,每次生病就会想起,母亲啊,(2)1911年,辛亥革命爆发,革命对于11

    7、岁的冰心来讲是可怕的,是枪林弹雨,是无家可归想到这些冰心有些害怕,她会说,母亲啊,(3)1921年,经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集繁星,她把对母亲的爱写在这首诗中, 母亲啊,新知讲解,20,(2) “每次拿起笔来,头一件事忆起的就是海。”-往事,(1)“我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海,所以,在我的早期作品中经常有关海的描写。”-冰心自传,新知讲解,21,这些事 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。,环节三:悟情繁星(七一),新知讲解,22,这些事- 这些事- 是永不漫灭的回忆: 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, ( )的( ), 藤萝的叶下, ( )

    8、的( ), 母亲的膝上。 ( )的( )。,读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。,新知讲解,23,朗读现代诗集繁星春水,摘录喜爱的现代诗写清作者和出处,和家人或朋友一起分享,开展班级诗歌朗诵会。,拓展延伸,24,月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 风雨: 狂风暴雨 繁星 困难 挫折 痛苦 心情、对母亲的依恋 对大海的眷恋、感激,板书设计,25,一、形近字组词 漫( ) 藤( ) 萝( ) 膝( ) 慢( ) 腾( ) 箩( ) 漆( ) 二、阅读繁星(一五九),回答问题。 母亲呵! 天上的风雨来了, 。 心中的风雨来了, 。 1.根据课文内容填空。,课堂练习,漫步,慢慢,藤萝,腾飞,萝卜,箩筐,膝盖,漆黑,鸟儿躲到它的巢里,我只躲到你的怀里,26,2.“心中的风雨”指什么? 。 3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感? 。 三、填空。 冰心,原名 ,福建长乐人。中国诗人, (年代)作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家。笔名冰心取自“ ”。,课堂练习,困难,挫折,痛苦,对母亲的依恋和热爱之情,谢婉莹,现代,一片冰心在玉壶,27,再见,28,


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