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    第10课:端午粽 教案及作业题(含答案)

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    第10课:端午粽 教案及作业题(含答案)

    1、10 端午粽课题端午粽课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“端、粽”等13个生字,会写“午、节” 7个字。认识“立、米”两个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文学习读好长句子。3.通过图文结合,联系生活实际,了解“箬竹叶、糯米、剥开”等词语的意思。4.能用自己的话说说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。5.想象画面,体会作者对端午粽的喜爱之情。教学重点正确朗读课文,读好长句子。教学难点能用自己的话说说粽子的样子、味道等。第一课时教学目标 1.认识“端、粽”等13个生字,会写“午、节” 7个字。认识“立、米”两个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文学习读好长句子。教具准备

    2、课件教学设计设计意图导入( )分钟一、创设情境,谈话导入。 1师:小朋友,你们知道农历五月初五是什么节日吗? 2生自由说端午节的习俗。(课件出示2粽子图) 3揭示课题并板书:10 端午粽(板书:10 端午粽) 4齐读课题。【设计意图:谈话导入,激发学生探究课文的兴趣,从而引入课文的学习。】新课教学( )分钟 二、初读课文,检查预习。 下面就让我们一起先来看一看书中关于端午节吃粽子的故事。 1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,做到“三不”:不错字,不添字,不漏字。 2.要想读好课文,就必须先认识这些生字朋友。 (课件出示3) dun w ji zn y m zhn fn du 端 午 节 粽

    3、 子 竹叶 大米 真 是 十分 红豆 zn jin ru di zh j nin 总会 中 间 鲜 肉 带回去 知 道 据说 纪 念 你认识它们吗? 自己试着读一下。指正:“粽、总”的平舌音,“端、间、分、念”的前鼻音,“肉”的翘舌音需要重点指导,注意声母“r”的发音。 (1)谁能来当小老师带领大家读一读?其他同学跟读2遍。 (2)这些字去掉拼音你还认识吗? (课件出示4) 端午节 粽子 竹叶 大米 真是 十分 红豆 总会 中间 鲜肉 带回去 知道 据说 纪念 我们来开火车读一读。 (3)识记生字:本课生字以合体字为主,可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。结合偏旁识记。指导学生认识2个

    4、新偏旁“立、米”,识记“端、粽”。熟字、部件方法识记。“端、粽、节、总、据、 念”6个形声字,可以引导学生交流各自的识字方法,几个合体字均可用部件加一加的方法识记。“念”字的声旁 是“今”,不要错看下面“心”字的一点,当成“令”。联系生活识记。“米、豆、肉、带”4个象形字 可以用联系实物的方式引导学生识记,让学生了解这4个 象形字原来都是食物。熟字组词识记。本课生字可以组成一些常用词, 引导学生读一读,巩固生字。词语举例:(课件出示5)端:端午 端正 节:节日 过节总:总是 总和 间:房间 空间分:分开 十分 知:知识 知道据:根据 据说 念:想念 思念 3.生字朋友认识了,读课文就更容易了。

    5、下面我请几位同学接读课文,其他同学边听边想,本文介绍了有关粽子的哪些知识? 4.教师评价学生的朗读。 5.本文介绍了有关粽子的哪些知识?(1)(课件出示6)粽子的做法、原料,粽子的味道,粽子的种类,粽子的纪念意义。(板书:做法 味道 种类 纪念意义)(2)分别找出相应的句子。(课件出示7)做法、原料:粽子是用青青的箬叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。味道:煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。种类:除了红枣棕,还有红豆棕和鲜肉粽。纪念意义:长大了我才知道,人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。6. 读读写写(课件出示8)如,“上 午、下午、叶子、

    6、真心、真好、真正、豆子、土豆、大豆、节日、过节、大米、小米、千 米、分手、分开、十分”。三、识记字形,指导书写。 1.出示生字:“午”、“节”、“叶”、“米”、“真”、“分”、“豆”(课件出示9、10) 观察字形,注意“分”是多音字。本文中,本文中读“fn”,另外还读“fn” 。 2.指导写字规律:午:注意两横的长短、间距,最后一笔竖要又直又正真:上、下两部分较窄,而中间部分则较宽,上面的“十”和下面的“八”要写得扁, 中间有四横,长横要写平。豆:上窄下宽,中间的口应该写在横中线的上面,最后一笔长横要写平、写舒展。节:上窄下宽,上扁下长,草字头的长横要写平,横折钩在横中线起笔,折钩稍稍左 斜,

    7、长度适中,竖要写直。关键笔画写到位,“午、节、米”的“丨”站准竖中线,“真”的第六笔、“豆”的第四笔,“分”的第三笔起笔,都在横中线上。3. (课件出示11)“真”的笔画顺序动画4. (课件出示12)认识新偏旁:“米、立”。你还认识那些含有这两个偏旁的字? (米:粒 立:站)5. 教师指导,范写,学生描红,临写,展评。6. 读读写写。如,上午、下午、叶子、真心、真好、真正、豆子、土豆、大豆、节日、过节、大米、小米、千米、分手、分开、十分 【设计意图:鼓励多元识字,鼓励自主识字,是部编版教材的要求。提现学生为主体,教师为主导的教学理念。】【设计意图:“米、豆、肉、带” 4个字,可以让学生自主认一

    8、认,联系实物图片读一读这 4个生字相关的词,如“大米、黄豆、牛肉、海带”等。训练学生结合实际生活学习字词的能力。】【设计意图:理清文章脉络,从几个方面抓要点概括课文大意。初读感知课文大意。】【设计意图:写字难点的讲解,起到指点迷津的作用,重点字的指导,笔画笔顺,间架结构的书写,规范学生良好的写字习惯。】课堂小结及拓展延伸()分钟 四、当堂作业,反馈检查。(课件出示13) 1.给生字“午”“节”“叶”“米”“真”“分”“豆”找朋友。 2.我能在括弧里填上合适的词语。(课件出示14) ( )的糯米 ( )的枣 ( )的箬竹叶 ( )好吃课堂作业新设计 1.把生字“真” “节” “豆”,每个写两遍,

    9、注意一定要写美观哦,然后让爸爸妈妈欣赏。 2.写出含有下列偏旁的字。 米:_ _ _ 立:_ _ _ 3. 填空。 一小( )粽子 一股( ) 一( )粽子 一( )红红的枣答案:1.略2.米:粒 粉 料 立:站 亲 辛 3.一小(篮)粽子 一股(清香) 一(个)粽子 一(颗)红红的枣第二课时教学目标 1.通过图文结合,联系生活实际,了解“箬竹叶、糯米、剥开”等词语的意思。2.能用自己的话说说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟 一、复习导入,温故知新1出示生字认读。(课件出示16)午、节、叶、米、真、分、豆 2出示词语,认读

    10、词语。(课件出示17) 端午节 粽子 竹叶 大米 真是 十分 红豆 总会 中间 鲜肉 带回去 知道 据说 纪念 【设计意图:复习导入,出示字词,温故知新。】新课教学( )分钟 二、精读感悟,了解端午粽。 1齐读第1 自然段。(1)从哪个词语看出端午节是一种习俗?(从“总会”写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的,而是习惯,可见煮粽子是端午节的习俗。)(2)练习朗读第1自然段,注意:“总会”“盼着”要重读,强调端午节煮粽子已经是一种习惯。 2学习第2 自然段。 自由读第2 自然段。(1)粽子是怎样做的?指名读句子:(课件出示18)粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一 颗红红的枣。读一

    11、读,想一想,这句话写了粽子的哪些特征,找一找相关的事物(粽叶包着的,里面有糯米,中间有枣)。引导学生说一说这些事物分别是怎样的(课件出示19)(青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣)。这些短语在前面“()的()”朗读指导中已经有一定的基础,这里再让学生美美地读一读。作者介绍粽子的顺序是怎样的?从“里面、中间”这几个方位的词,发现句子由外及里描写了粽子的样子。(2)外婆包的粽子好吃吗?从哪些句子中看出来?(课件出示20)出示:外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。让学生练习用“一就”写句子。 (3)指导朗读第2 自然段:“青青的、白白的、红红的”这几个词读

    12、得重一些。后两句读出粽子的香甜。(板书:青青的箬叶、白白的糯米、红红的枣)3学习第3 自然段。(1)指名读第3自然段。(2)除了红枣粽,还有什么粽子? (除了红枣棕,还有红豆棕和鲜肉粽。)(板书:红枣粽 红豆粽 鲜肉粽)(3)谁读读这一句?(课件出示21)“我们在外婆家美美地吃了以后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。”你看出外婆怎么样? (可以看出外婆的善良和无私) (4)指导朗读第3自然段:“十分”重读,强调粽子好吃。“还会”重读,读出外婆的无私。4.齐读最后一小节。人们为什么吃粽子? (人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。)(板书:纪念屈原)5补充资料,了解端午节的

    13、来历。(课件出示22)这个节日的由来是古代中国有一位博学多闻的官吏屈原,他是一位爱民而且又受到尊崇的官吏,但是由于一位充满嫉妒的官吏陷害,从此在朝廷中被皇帝所冷落。由于无法获得皇帝的重视,屈原在忧郁的情况下投汨罗江自尽。由于对屈原的爱戴,汨罗江畔的居民匆忙地划船在江内寻找屈原,并且将米丢入汨罗江中,以平息汨罗江中的蛟龙。即使他们当时并没有找到屈原,但是他们的行为,直到今天在端午节的时候,仍然被人们传颂纪念着。【设计意图:抓住关键句子,抓住关键词语,理解人物内心的情感。】【设计意图:教学中,教师可以引导学生通过朗读关注到描写的条理性,在介绍自己喜欢吃的食物时也可以学习课文语言,清楚地、有条理地介

    14、绍。培养学生口语表达能力。】【设计意图:在理解的基础上,感情朗读,训练学生的朗读能力,交给学生感情朗读的方法。】课堂小结及拓展延伸()分钟 三、总结提高,巩固拓展 1端午节吃粽子是我们中华民族特有的风俗。在我国,还有很多的传统节日,你知道哪些? 2.(课件出示23:饺子、元宵、月饼图片)谁知道这些食品分别是什么节日吃的?(饺子是春节吃的食物,元宵是元宵节的食物,月饼是中秋节的食物) 3请小朋友挑选你最喜欢的一种食品,可以从它的形状,可以从它的颜色,也可以从它的味道,还可以从它的含义等方面用两三句话来介绍一下。 4写话。(课件出示24) (1)小朋友,把你说的内容写下来,然后与你的好朋友一起欣赏

    15、一下。 (2)全班交流。【设计意图:拓展到写话,仿照课文,写一种食品,抓住特点写,把写进行到底。训练学生写话的能力。】板书内容 10 端午粽 做法 青青的箬叶、白白的糯米、红红的枣 纪念屈原 花样 红枣粽 红豆粽 鲜肉粽课堂作业新设计1.选择词语,填入空中。 月饼 元宵 饺子 ( )是春节吃的食物,( )是元宵节的食物,( )是中秋节的食物。 2.文中提到的粽子有( )种,分别是:( )、( )、( )。 3.将端午节的来历讲给家人听。【答案】1.饺子 元宵 月饼 2.三种,红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 3.略教学反思成功之处:1.鼓励多元识字,鼓励自主识字,是部编版教材的要求。提现学生为主体,教

    16、师为主导的教学理念。2.联系实物图片读一读这 4个生字相关的词,如“大米、黄豆、牛肉、海带”等。训练学生结合实际生活学习字词的能力。3.重点字的指导,笔画笔顺,间架结构的书写,规范学生良好的写字习惯。4.端午粽是中国传统节日端午节的习俗活动之一。上课伊始,带学生走入情境,感受端午节品粽子的节日气氛。通过学习,学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。5.“品”粽从“读”粽开始,通过多种形式、方法的朗读,增强了学生自主阅读的兴趣,并提高了阅读的能力,以读代讲,符合低年级阅读教学的特点。不足之处:1.有效控制课堂,如何使低年级小学生持续保持浓厚的学习兴趣的问题。2.一年级语文教学应

    17、侧重于识字和朗读,课文内容不用做过多的拓展。本次我体现了识字和朗读,但朗读的体现还是不够。在今后的课堂上,我的教学应再重视一下识字和朗读。备课素材【写作背景】端午粽这篇课文的语言生动活泼,通俗易懂,特别 适合儿童阅读。课文主要介绍了外婆包的端午粽,并说明了 端午节吃粽子的意义。本篇课文共四个自然段,第1自然段 写出了端午节外婆盼望家人团聚的画面;第2、3自然段主 要介绍了外婆包的端午粽;第4自然段指出了端午节吃粽子 的意义。本篇课文呈现出一幅节日期间温馨的画面,让学生感受 到“浓浓的亲情”。【作者介绍】屠再华(1932)笔名杜鹃花,男,汉族,浙江杭州人。结业于杭县简师、浙江电影学校、苏北艺校。

    18、1951年参干,中国作家协会会员。结业于杭县简师、浙江电影学校、苏北艺校。1951年参干,历任杭县政治教员、电影管理干部、余杭县文教局干部、余杭市文联常务副主席。现为杭州市余杭区文联名誉主席,副处级。著有散文集常有灯为伴、快乐老家,童年散文集嘟嘟糖和小雪灯,儿童散文诗集娃娃闹海、幼儿文学作品选小魔伞,童话集卖花小鹿等。曾获浙江省文学类“五个一”工程奖、文化部第三届蒲公英奖优秀作品奖和银奖。【与文章相关的资料介绍】1.端午节 农历五月初五,是中国民间的传统节日端午节,它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五,端阳。此外,端午节还有许多别称,如:午日节、重五节,五月节、浴兰节、女儿节,天中节、

    19、地腊、诗人节、龙日等等。2.粽子“粽子”,又称“角黍”、“筒粽”,由粽叶包裹糯米蒸制而成,是中华民族传统节庆食物之一。粽早在春秋时期就已出现,最初是用来祭祀祖先和神灵。到了晋代,粽子成为端午节庆食物。粽作为中国历史文化积淀最深厚的传统食品之一,亦传播甚远。日本、越南以及华人聚居的新加坡、马来西亚、缅甸等地也有吃粽子的习俗。【其他资料】 端午节的由来屈原(前340前278)是我国最早的浪漫主义诗人,原姓芈(m),名平,字原,是楚武王熊通之子屈瑕的后代。中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。他的出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。公元前340年诞生于秭归三闾乡乐平里(

    20、今湖北宜昌市秭归县)。屈原自幼勤奋好学,胸怀大志.。早年受楚怀王信任,任左徒、三闾大夫,常与怀王商议国事,参与法律的制定,主张章明法度,举贤任能,改革政治,联齐抗秦。提倡“美政”。在屈原努力下,楚国国力有所增强。但是,由于自身性格耿直,在修订法规的时候不愿听从上官大夫的话与之同流合污。再加上楚怀王的令尹子兰、上官大夫靳尚和他的宠妃郑袖等人,受了秦国使者张仪的贿赂,不但阻止怀王接受屈原的意见,并且使怀王疏远了屈原。公元前305年,屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟,但是楚国还是彻底投入了秦国的怀抱。使得屈原亦被楚怀王逐出郢都,开始了流放生涯。结果楚怀王在其幼子子兰等人的极力怂恿下被秦国诱去,囚死于

    21、秦国。楚襄王即位后,屈原继续受到迫害,并被放逐到江南。公元前278年,秦国大将白起带兵南下,攻破了楚国国都,屈原的政治理想破灭,对前途感到绝望,虽有心报国,却无力回天,只得以死明志,就在同年五月怀恨投汨罗江自杀。 现在定五月五日为诗人节。 “朝发枉渚兮,夕宿辰阳”;“入溆浦余儃徊兮,迷不知吾所如”,在流放期间,屈原为后世留下了许多不朽名篇。其作品文字华丽,想象奇特,比喻新奇,内涵深刻,成为中国文学的起源之一。 “朝发枉渚”之地(今常德德山)“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”屈原被放逐后,在和渔父的一次对话中,渔父劝他“与世推移”,不要“深思高举”,自找苦吃。屈原表示宁可投

    22、江而死,也不能使清白之身,蒙受世俗之尘埃。在渔父看来,处世不必过于清高。世道清廉,可以出来为官;世道浑浊,可以与世沉浮。至于“深思高举”,落得个被放逐,则是大可不必。屈原和渔父的谈话,表现出了两种处世哲学。公元前278年,秦国攻破了楚国国都郢都。当年五月五日,屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死。端午节,也是因此而来的。课后作业基础积累大巩固一、把音节补充完整。 du z z m ji 端 粽 总 米 间 u i n 肉 带 知 据 念二、比一比,再组词。午( ) 米( )牛( ) 木( )真( ) 分( )具( ) 纷( )三、想一想,填一填。1.粽子是用 箬竹叶包的,里面裹着 糯米,中

    23、间有一颗 枣。2.端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人 。阅读能力大提升四、重点段落品析。 外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。 1.我会填。十分好吃 十分 十分 2.请你说一说,外婆包的粽子有哪些花样? 思维创新大拓展五、课外拓展。想一想,端午节除了吃粽子,还有哪些习俗? 参考答案一、n ng ng n r d zh j ni 二、中午 小牛 大米 木头 真好 文具 分数 纷纷 三、1.青青的 白白的 红红的 2.屈原 四、1.好看 美丽 2.除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。 五、有些地方在端午节有作“咸茶”的习俗,吃粽子,悬挂菖蒲、艾草,喝雄黄酒,制蛤蟆墨,拴五彩缕、戴香荷包、五毒兜肚,龙舟竞渡等。


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