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    新统编版小学二年级语文下册:语文园地四 教案+课后作业(含答案)

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    新统编版小学二年级语文下册:语文园地四 教案+课后作业(含答案)

    1、课题语文园地课型语文园地授课时间3课时教学目标1.认识“陀、螺”等10个生字。2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。4.能仿照例句,用“一会儿一会儿一会儿”说句子。5.能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。6.能根据提示,写好三包围、全包围结构的字,注意包围与被包围部分之间大小的协调。7.能背诵与诚信有关的格言。8.自主阅读手影戏,能了解内容,感受手影戏的有趣。教学重点1.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。3.能仿照例句,用“一会儿一会儿一会儿”说

    2、句子。4.能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。5.能根据提示,写好三包围、全包围结构的字,注意包围与被包围部分之间大小的协调。6.能背诵与诚信有关的格言。7.自主阅读手影戏,能了解内容,感受手影戏的有趣。教学难点能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。教学素材多媒体课件。第一课时教学目标1.认识“陀、螺”等10个生字。2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。4.能仿照例句,用“一会儿一会儿一会儿”说句子。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图导入( )分钟一、情境导入

    3、。1.同学们,你玩过哪些玩具?生回答。出示下面的玩具:(课件出示2)陀螺 毽子 不倒翁 溜溜球 玩具枪 橡皮泥 遥控坦克询问学生玩过哪些玩具,学生马上就有话说,兴趣一下子就来了,再出示图片,让学生看看他们玩过的或没玩过的玩具,认识它们的名称,为后面认字打基础。新课教学( )分钟二、认字写字。(课件出示3)tu lu jin zi b do wn wn j qin 陀 螺 毽 子 不 倒 翁 玩 具 枪 xin p n li li qi yo kn tn k 橡 皮 泥 溜 溜 球 遥 控 坦 克 1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。(课件出示4)4.测试。用线将拼音和汉字连起

    4、来。(课件出示5)tu lu jin do wn qin xin kn tn k 毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁参考答案: tu lu jin do wn qin xin kn tn k 毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁三、字词句运用。1.大家平时积累了不少词语,当你心里生气、高兴、难过时,用什么词语来形容呢?学生试着在书中填写。汇报交流。总结: (课件出示6) 形容生气的:怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒 怒气冲冲形容高兴的:喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜形于色 大喜若狂 大喜过望形容难过的:抱头痛哭 泣下如雨 泣不成声 泪如泉涌 泪干肠断 痛哭流涕2.照样子

    5、,用加点的词语写一个句子。师:大家看看这个词语有什么特点。出示“一会儿一会儿一会儿” (课件出示7)“一会儿”表示时间比较短,在短时间里做了哪些事。看谁能用它说一句话。学生汇报。交流:示例:妈妈一回家就忙起来,一会儿扫地,一会儿抹桌子,一会儿整理房间,忙得满头大汗。孙悟空八九七十二变,他一会儿变成一棵松树,一会儿变成一朵花,一会儿变成一座假山。四、书写提示。 (课件出示8)“匹、巨 、周、团、圆、国”这几个汉字是三包围和全包围结构的汉字。“匹 巨 周 ”是三包围的字,“团 圆 国”是全包围的字,书写全包围的字记住“先里头,后封口”。写字指导:(课件出示9、10)匹:先写一横,再写里面的“儿”,

    6、最后写竖折。巨:先写上面的一横,再写面的横折,接着写里面的一横,最后写外面的竖折。周:由外到内地写。团:先写竖,再写横折,将里面的“才”写完后,再写最后一横。“圆”“国”的写法跟“团”一样。三包围的字,包围的部分与被包围部分大小要写得协调;全包围的字记住“先里头,后封口”。认读词语后,再进行连线练习,检查学生掌握情况,对学生知识掌握情况做到了心中有数。让学生自己说说自己心情在不同状态时,选择什么词语来说,既锻炼了口语表达能力,又丰富了学生语汇,扩充了课的容量,增强了学生知识的掌握。选择“一会儿一会儿一会儿”来造句,这个表示在极短时间里发生的事情的词语,学生掌握了它的用法,为今后的写作做了知识铺

    7、垫。三包围和全包围的字书写顺序怎样、如何写得美观是教学的重点,把握了教学的重点,就达到了教学的目的。课堂小结及拓展延伸()分钟四、课堂小结同学们,这节课我们学习了识字加油站,从平时玩过的玩具里也学到了不少生字,学习汉字的机会无处不在啊。还积累了表示心情的词语,用“一会儿一会儿一会儿”说话。同时,练习了书写三包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里,多积累和运用。课堂作业新设计 1.抄写书中半包围和全包围结构的汉字。2. 将花朵移到花盆中(连线)。qin jin kn xin tu wn 橡毽翁控枪商陀 3.请用“一会儿一会儿一会儿”说一句话。 答案:1.略。2. qin jin kn xi

    8、n tu wn 枪 毽 控 橡 陀 翁 3.示例:放假了,我一会儿帮妈妈扫地,一会儿抹桌子,一会儿又去洗碗。第二课时教学目标1.能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。2.能背诵与诚信有关的格言。教具准备多媒体课件。教学设计设计意图新课教学( )分钟一、学习写话。出示图画,我们先看一看这几幅图画,想一想小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情? 学生回答。(课件出示12)第一幅图:蚂蚁将鸡蛋壳做了一个跷跷板,在高兴地玩耍。第二幅图:蚂蚁将蛋壳做成了一个降落伞,载着蚂蚁去游玩。第三幅图:下雨了,小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。第四幅图:晚上,小虫子和小蚂蚁把蛋壳当

    9、作了摇篮,大家在里面睡得多香啊。师:再看一看,这四幅图发生的时间。(课件出示13)早上 过了一会儿 到了下午 天黑了看看这些表示时间的词语各用在哪幅图上。生汇报,分别用了一至四幅图上。师:大家将四幅图连起来说一说。生:(课件出示14)早上,蝴蝶到草丛中玩,她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板,蝴蝶说:“我们一起去旅游吧。”过了一会儿,大家一起将蛋壳做成了一个降落伞,小虫子和蝴蝶坐在里面,飞了起来。到了下午,天下起了大雨。小虫子和蚂蚁把蛋壳做成了一间小房子,大家躲在里面,一点儿也没打湿。天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮,大家躺在里面,舒舒服服地睡着了,睡得多香啊。二、日积月累。1.导入主题。(

    10、1)教师播放动画:曾子杀猪。(2)教师引导学生结合故事进行讨论:曾子对哄小孩子的话那样认真,一头猪在当时对于一个普通的家庭来说是很昂贵的,为了履行承诺,曾子杀了一头猪,这是为什么呢?(3)小结:曾子不仅是个诚信的人,而且是一个很伟大的父亲。他要用自己的实际行动告诉后人,信守诺言比什么都重要。正是因为曾子如此讲诚信,他的故事才能流传一千多年,受到人们的赞扬。通过这个故事你懂得了什么?做一个诚信之人。诚信在我国古时候就有了,所以诚信是中华民族的传统美德。今天我们就来积累一些关于诚信的名言。2.解读名言,拓展名言(1)教师利用课间展示诚信名言,并配以适当解读,引导学生理解。(课件出示15)师:轻诺必

    11、寡信。出自老子,意思是说轻易向别人许诺的人,不会守信用。失信不立。出自左传襄公二十二年,意思是不讲信用的人无法在社会上立足,引申为无法立足于社会,无法得到别人的认可。小信成则大信立。出自韩非子,意思是做小事情讲信用,就能够建立起很大的信用。(2)师:大家还想到了哪些和诚信有关的名言?生1:言必诚信,行必忠正。孔子生2:诚信为人之本。鲁迅生3:失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。莎士比亚生4:诚信者,天下之结也。墨子这四幅图,连起来就是一个完整的故事,看图写话,首先要读懂图意,只有读懂了图意,才可能将图的内容讲好。所以把读图作为重点内容来讲,引导学生将图读懂,读透,然后启发学生的想象力编故事,最

    12、终顺利达到了教学的预期目标。课堂小结及拓展延伸()分钟三、课堂小结。同学们,这节课我们学习了看图写话,写看图写话的时候,我们先要看懂图上画的内容,想象图画中没有画出来的内容,用什么时间、什么人(物)做了什么事的句式来写画的内容。我们还学习了关于诚信的三句名言,明白了做任何事情都要诚信为先的道理。第三课时教学目标自主阅读手影戏,能了解内容,感受手影戏的有趣。教具准备多媒体课件。教学设计设计意图新课教学( )分钟一、读一读,把课文读通。1.了解手影戏。(课件出示17)手影戏是一种独特的艺术形式,它的表演全部靠手部动作投影的改变,变化成各种不同的形象(影像)。“手影戏”演员在屏障后边用手的组合表演各

    13、种人物、动物的造型,用十指灵动,演艺天上飞、地上跑、水里游的动物,惟妙惟肖,令人惊叹。2请小朋友们以自己喜欢的方式朗读短文。师生共同确定学习目标,读准生字字音,画出不理解的词语,把短文读正确、读通顺、不添字、不漏字。3检查识字情况。(出示生字、生词卡片)(课件出示18、19)商店宁宁宁宁 喵 一屈一伸 映出 鸡崽 霸道 鸽子 鼓励学生自学:这些生字,哪些不用老师教,你们已经认识了?4检查朗读情况。师:现在哪个同学有把握把课文读正确、读流利?(根据“正确、流利”的要求适时评价,注意鼓励)。二、悟一悟,把课文读懂。1请小朋友们再读课文,边读边想,读后交流,说说自己读懂了什么。2在交流的基础上,让学

    14、生根据板书有条理地说说课文的主要内容。3引导学生讨论:(课件出示20)宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子?(可启发学生:宁宁想了一下,想了些什么?为什么会想到变出鸽子呢?鸽子代表什么?小男孩又是怎样想的?)4发挥教师主导作用,让学生再读书,进行教育。(课件出示21)宁宁开始和一个不认识的男孩儿展开生动的手影较量,后来,宁宁想了一下,主动让步,那个小男孩也不好意思,不再较量了,他们就一起高兴地玩起来。小朋友们也要学会宽容。三、赛一赛,把课文读好。1小朋友们,你们真了不起,靠自己读懂了这个故事。那么现在,你们打算怎么来读好这篇课文呢?2赛读:先让学生练读,再赛读。学生练习时,要想想宁宁和小男孩当

    15、时的心情,可以选择自己喜欢的段落练一练,也可以同桌互相读一读。在赛读时,教师要注意运用语言激发学生的好胜心。如:“谁想向他挑战?”“老师也想试一试。”同时,引导学生读好一些关键词句,如:“突然,小鸡对面跳出一只猫,向小鸡扑来。”“宁宁手一变,墙上跑出一条狗,向猫冲过去”。“两只鸽子在一块儿玩起来”。手影戏是中国的传统文化之一,阅读这篇短文,打开了学生认识手影戏的一扇窗户,为扫清阅读的障碍,先让学生认字,把课文读通。第二步,启发学生边读边悟,读懂文章的内容,这篇文章是有故事情节的,发挥老师的主导作用,让学生在阅读时受到思想教育。达到教学的目标。板书设计 语文园地四识字:玩具中识字 字词句运用:表

    16、示心理活动的词(生气-难过-高兴)一会儿一会儿一会儿 写话:按时间的先后顺序写 写字:半包围和全包围 日积月累:二十四节气歌 我爱阅读:手影戏 课堂作业新设计1.按课文内容填空。他双手一屈 ,在灯泡前 ,墙壁上马上映出一个黑影来:走路 ,尖嘴巴 ,这是一只在找 的小鸡崽。2.把本课所讲的皮影戏回去讲给爸妈听。在讲的时候不要背书哦,可以加上自己的相处夏季想象,看谁讲的绘声绘色。答案1.一伸 一照 一顿一顿 一张一合 鸡妈妈2.略。教学反思成功之处:1.“识字加油站”是平时孩子们玩过的玩具,知道玩具的名字,读起来比较容易。在落实字的认识上同学们接受得很快。2. 字词句运用版块中,“一会儿一会儿一会

    17、儿”在学习课文时学生已经能够造句了,所以这部分内容很快就接受了。在老师的启发下也很快地找出了不少于三个表示心理活动的词语。3. 节气歌内容学生大部分能当场背来,阅读教学版块同学们基本了解手影的特点,感受到它给我们带来的乐趣。不足之处:在写话的环节,同学们在观察图画时特别是多幅图,不容易处理图与图之间的逻辑关系,说起来有前后矛盾或是漏洞百出的问题,在以后的教学中还是要加紧训练。备课素材【手影戏】手影戏是一种独特的艺术形式,它的表演全部靠手部动作投影的改变,幻化形成各种不同的形象(影像),而不靠任何另外的附加东西去修饰。在外国人眼中,手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。“手影戏”演员在屏障后边用手的组

    18、合表演各种人物、动物的造型,用十指灵动,演艺天上飞、地上跑、水里游的动物,惟妙惟肖,令人惊叹。【二十四节气】二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代,就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善,到秦汉年间,二十四节气已完全确立。公元前104年,由邓平等制定的太初历,正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置。 太阳从黄经零度起,沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度,共经历24个节气,每月2个。其中,每月第一个节气为“节气”,即:立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气;每月的第二个节气为“中气”,即:雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气” 和“中气”交替出现,各历时15天,现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。 二十四节气反映了太阳的周年视运动,所以节气在现行的公历中日期基本固定,上半年在6月21日,下半年在8月23日,前后不差12天。


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