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    【人教版】科学六年级上册:3.3《热空气的特点》ppt课件(1)

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    【人教版】科学六年级上册:3.3《热空气的特点》ppt课件(1)

    1、冷空气和热空气,空气看不到, 变化却不少, 小小游戏趣味多, 风力风向都知道。,流动的空气,解开充满气的气球,让气球口对着自己的脸,你有什么感觉?说明了什么?,空气是会流动的。,那空气受热时会怎样流动呢?,点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘?,为什么会这样?,直着拿,横着拿,倒着拿,空 气 受 热 会 上 升,实验一: 感觉热空气在哪里?,结论:,热空气在蜡烛火焰的上方。,实验二: 观察有什么现象?,现象:,纸蛇转动,实验二: 是什么力量使纸蛇转动的?实验说明了什么?,结论:,空气受热会向上流动,热空气上升。,空气受热为什么会上升呢?,实验三: 纸杯平衡装置,烤热一端纸杯内的空气,观察两个纸杯

    2、的轻重。,现象:,烤热的那个纸杯上翘,实验三: 为什么被烤热的那个纸杯上翘了?,结论:,热空气比同体积的冷空气轻,上升的热空气推着纸杯往上升。,分析理解 P7“冷热空气的对流” 热瓶:带烟雾 冷瓶:空空的,3、设计实验观察冷热空气的对流。,现象:将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片后,热瓶中的烟上升流动到冷瓶里,朝各个方向流动,然后下沉流向热瓶,接着再上升,如此循环流动,使冷瓶和热瓶都充满烟雾。 结论分析:热瓶里装的是热空气,热空气上升,冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间,而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷,因此下沉。这样就形成冷热瓶内空气的循环流动。,4 . 2,冷空气向热空气方向

    3、流动形成了风,温度高的地方空气压力小,温度低的地方压力大。压力大的冷空气会向压力小的热空气方向流动,从而形成风。,风是流动的空气,风从哪里来,说一说现在有没有风?仔细看一看,风从哪里吹来?,测风向 量风力,说一说,用什么方法可以比较风力的大小?,气象站的风向、 风力测量器,测风向、量风力,风力大,风力中等,风力小,风力的观察,冷空气向热空气方向流动形成了风,实验说明,风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升,冷地方的空气就会流过来补充,从而形成风。,在海滨,白天和夜晚的风向会有什么不同?,热空气,上升,慢慢变冷,冷空气,下降,形成了风,海陆风的形成:如果你在海边住上一段时间,就会

    4、有这样的体验:晴朗的白天,常有风从海上吹来;而到了夜晚,风又从陆地吹向海洋。这种有规律循环出现的风就是气象上所说的海陆风。日间陆地受太阳辐射增温,陆面上空空气迅速增温而向上抬升,海面上由于其热力特性受热慢,上空的气温相对较冷,冷空气下沉并在近地面流向附近较热的陆面,补充那儿因热空气上升而造成的空缺,形成海风;夜间陆地冷却快,海上较为温暖,近地面气流从陆地吹向海面,称为陆风。,4 .1,4、热空气的用途,三国时,我们中国人利用热空气上升的原理,发明了“孔明灯”。 1783年,法国人利用热空气上升的原理,成功制造出载人的热气球。,测风气球,系留气球,探空仪即将拖放 雷达待命工作,唯一的飞行动力是风,制冷空调为什么要安装在上方呢?,取暖器应该安装在什么地方?,5、制冷空调、取暖器应安放在什么位置合适?为什么?,答:制冷空调应挂在上方,这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动,较快降低室内气温;而取暖器则相反,应放置在下方,让热空气自然上升,较快提高室内气温。,6、大自然中的风是怎样形成的?,答:在自然界,地面上各个地方的空气都有冷热的不同。热空气会上升,冷空气会下降,并向热的地方流动。空气的循环流动就形成了风。,


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